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文档简介
教学内容:数的顺序和比较大小。数学第二册备课王永珍教学目标,重点,难点:
1、掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。2、激发学生的学习兴趣,发展思维能力。重点:掌握100以内数的大小比较的方法及数的顺序难点:正确熟练地进行比较教学过程:
一、复习。1、读出下列各数。35、76、89、90、96、1002、老师报数,学生在本子上写数。六十九、九十三、八十、三十、一百3、口答。(1)一个两位数,高位上是5,低位上是9,这个数写作()。(2)一个数,百位上是1,十位、个位上都是0,这个数写作()。二、新授。1、教学例7。(1)按照数的顺序,学生逐行独立完成。教师出示放大的100以内数目表(已有的数字用彩色笔写)指定学生填写。师生共同订正。(2)让学生回答例7提出的两个问题。
A、给十位是3的数涂上绿色,个位是3的数涂上黄色,个位和十位数字相同的数涂上粉色,引导学生逐项完成。B、你从表里发现哪些有趣的排列?要引导学生观察思考,从横行看、竖行看等来发现。从横行看:第一行是填单数,第二行是填双数。每一横行的个位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。从竖行看:第一竖行的个位数都一样,十位上的数是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列(0没写出来)。教师提问:第4行第8个数是多少?55前面一个数是多少?2、教学例8。(1)出示鸡蛋图。教师问:左边有多少个鸡蛋?右边有多少个鸡蛋?出示计数器图。
让生自学。三、练习。1、把下列卡片按数的大小顺序,先从小到大排,再从大到小重新排列。35607190191002、比大小,在○填上“>”、“<”或()填适当的数。47○3788○90()<95()>6635○3661○59()<75()>()3、游戏题:找朋友(投影片出示)。小兔的朋友有:28、
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