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文档简介

新课标八班级上册《宁为战死鬼，不作奴》-新课标八班级上册《宁为战死鬼，不作.奴》-

一、教学目标

（一）学问与技能

把握卢沟桥事变的史实，知道中国全民族抗战从今开头；把握侵华日军南京.等罪行；了解民族危亡的关键时刻，中国共产党与.摒弃前嫌，全都对外，建立抗日民族统一战线的过程。

（二）过程方法与力量

（1）通过即兴表演卢沟桥上中、日两军的对话和动作，人物表演等活动，培育自主学习的力量，展现自我的力量。

（2）通过探究“抗日民族统一战线建立的过程”,培育分析、归纳历史问题的力量。

（3）通过收集、整理有关南京.的资料，上台讲解，学会收集、调查、整理、甄别、取舍资料的方法，培育动手和创新思维力量，口头表达力量，以及良好的心理素养和自信念。

（三）情感态度与价值观

1.通过学习卢沟桥事变中爱国将领何军民勇敢抗战的事迹，激发爱国情感，珍惜今日来之不易的和平生活。

2.通过本课的学习，熟悉到日本对华战斗是一场残酷的侵略战斗。特殊是通过南京.的学习，了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，熟悉军国主义的本质及危害，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。

二、教学重点与难点

1.教学重点：卢沟桥事变，南京.。

2.教学难点：为什么说“卢沟桥事变”是中华民族全面抗战的开头？

三、教学预备

1.同学预备：

构思协商卢沟桥上中、日两军的对话和动作设计，人物表演等。通过上网、调查访问、翻寻报刊等方式搜集关于南京.的罪证资料。

2.老师预备：

阅读钻研教材、教学用书，结合学科专业刊物、网络，学习有关的最新讨论信息和成果，完成科学、系统、操作性强的--。

多角度收集资料，制作多媒体课件《宁为战死鬼，不作.奴》。

四、教学过程

复习旧课：

课前通过课件播放气概雄浑的《松花江上》创设氛围，唤起同学学习欲望。上课铃声响起，停止播放音乐。

师：刚才大家听到的是什么歌曲？它描写了什么大事以后东北人们流离失所的情景?

生：《松花江上》九一八事变.

师：面对日益严峻的民族危机，.爱国将领张学良、杨虎城制造了哪件闻名的历史大事呢？结果如何？有什么意义呢？

生：西安事变。和平解决。从今，内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。

导入新课：

师：回答得很好，说明同学们对上节课学问的把握很坚固。现在请看这幅图（展现卢沟桥图），同学们知道这座桥的名称吗？

生：卢沟桥

师：很好，同学们的课外学问很丰富。卢沟桥横跨在北京西南郊外永定河上，（展现卢沟晓月图）每当太阳未出，月亮未落之时，卢沟桥形成一幅月色迷离的画面，因此美其名曰“卢沟晓月”，它是闻名的燕京八景之一，数百年来它始终吸引着游人。但是，1937年7月7日晚，日本侵略者的枪声打破了卢沟桥的安静，大家知道是什么大事吗？（生答：卢沟桥事变）卢沟桥唤醒了一个民族，抗日战斗全面爆发。今日，我们来学习第四单元第15课《宁为战死鬼，不作.奴》。

学习新课：

一、卢沟桥事变：

1.卢沟桥事变

师：首先请同学们观看一段有关卢沟桥事变的电影片段，请同学们留意卢沟桥事变的时间、地点和发动者。（课件播放《卢沟桥事变》片段）

生：

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