狼牙山五壮士 市赛一等奖

6、?狼牙山五壮士?教学设计课题6、狼牙山五壮士主备人李宗兴上课日期2022年11月26日?狼牙山五壮士?这篇红色经典课文在五年级已经学过，学生对课文内容和故事情节比拟熟悉，能够把握住全文表达的情感。但对整篇结构、写法的把握不是很好，特别是点面结合写场面的方法上有待加强。关注场面描写，体会人物形象，并展开想象，有情感的朗读。探究“点〞与“面〞描写，体会“点面结合〞描写的好处。教学重难点与核心问题教学重难点1、关注场面描写，体会人物形象，并展开想象，有情感的朗读。2、探究“点〞与“面〞描写，体会“点面结合〞描写的好处。核心问题了解文章是怎样点面结合写战斗场面的。教与学的过程〔重点写学法指导、突破重难点的设计〕二次备课活动一：活动目标：复习导入，拉进与文本的距离活动步骤：回忆内容导入新课上节课，我们重点学习了痛击来敌这一战斗场面，学习了点面结合写场面的方法，初步感受到了五壮士的英雄本色和壮士情怀。让我们深情诵读来表达我们对五位壮士的崇敬之情。同学们，这就是英雄本色，这就是壮士情怀，五位壮士在接收任务的那一刻起，就做好了牺牲的准备。这节课，我们继续走进狼牙山五壮士，继续学习点面结合写场面的方法，继续感受五壮士的英雄本色和壮士情怀。活动二：活动目标：继续关注核心问题，在核心问题下提出子问题。活动步骤：回忆核心问题：?狼牙山五壮士?是怎样点面结合写场面的？在核心问题下提出子问题：预设：描写点的句子有哪些？描写面的句子有哪些？运用了怎样的写法把点和面写具体的？在这两场战斗场面的描写中，点和面的描写有什么特点?这样写的好处是什么？……活动三：活动目标：研读点面结合，感悟壮士情怀默读顶峰歼敌和英勇跳崖的段落，用横线划出点的描写，用波浪线划出面的描写。预设：顶峰歼敌局部：面的描写：五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。点的描写：他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。英勇跳崖局部：面的描写：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义〞“中国共产党万岁〞点的描写：班长马宝玉冲动的说：“同志们，我们的任务胜利完成了！〞说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。合作探究：运用了怎样的写法把点和面写具体的？在这两场战斗场面的描写中，点和面的描写有什么特点?这样写的好处是什么？小组展示：预设：运用了怎样的写法把点和面写具体的？抓住了人物的动作、神态、语言等细节描写写具体。运用了修辞手法写生动、写形象的。……小结：三句话都是写点，都描写了同一个人物马宝玉，侧重描写了人物的动作神态语言，刻画出了班长马宝玉的当机立断、英勇无畏、对敌人满腔仇恨、视死如归、以身殉国的英雄气概。在这两场战斗场面的描写中，点和面的描写有什么特点?与“痛击敌人〞的场面描写进行比拟：痛击来敌：面为了拖住敌人……把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。点班长马宝玉……才下命令狠狠地打。副班长葛振林……满腔怒火。战士宋学义……好使出浑身的力气。胡德林和胡福才两个小战士……瞄准敌人射击。面敌人始终不能……躺着许多敌人的尸体。顶峰歼敌面五位壮士一面向……粉身碎骨。点：马宝玉抢前一步……用石头砸马宝玉嗖的一声拔出手榴弹……扔向敌人。面山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。英勇跳崖面五位壮士屹立在狼牙山顶峰……露出胜利的喜悦。点班长马宝玉冲动的说……第一个纵身跳下深谷，面战士们也昂首挺胸……壮烈豪迈的口号声：关注点的描写不同处，说说你的发现。生自由说师小结：点〞的选择不同:“痛击来敌〞是五位战士作为“点〞逐一展开描写，“顶峰歼敌〞英勇跳崖〞是主要写马宝玉这个“点〞。

这样写的好处:一开始五位战士面面俱到，可以让读者对人物形象有总体的了解,有利于群像的塑造;后来抓住重点人物马宝玉具体描写，可以凸显主体人物的壮言壮行，让其有血有肉，形象饱满,从而以点带面，给人留下深刻的印象。活动四：活动目标：解决疑难，感受英勇献身精神你还有哪些不懂的地方吗？预设：为什么把石头比作雹子？五位壮士的决心指什么？仇恨又是什么？五位壮士在跳崖前为什么脸上露出胜利的喜悦？为什么砸枪？五壮士有着怎样的品质？……〔形成追问，在读中自行解决〕师小结：这才是英雄本色，这才是壮士情怀，英勇顽强、血战到底，这样的战士才能称得上是“壮士〞。活动五：活动目标：深情诵读，感受壮士情怀师：五壮士用这豪壮之举向所有的侵略者证明了中国人民是坚强不屈的，中国人民是不可战胜的，所以课文的结尾是这样写的，一起深情地诵读。同学们，深情诵读是对英雄的缅怀，用电影来记录也是对英雄的缅怀，下面让我们一起瞻仰五壮士的英雄壮举。请看屏幕〔播放电影片段〕师：同学们，这是惊天动地的一跳，这是气壮山河的一跳，这是震撼人心的一跳。他们坚强不屈、视死如归，这就是英雄本色，这就是壮士情怀，让我们和着音乐，深情的诵读来表达对五壮士的崇敬，当读到呼口号的时候，请大家停下来，用心聆听，聆听来自英雄的声音。〔配乐有感情朗读，读中感悟壮士情怀〕活动六：活动目标：适当拓展