美术组4月份集体备课记录

长沙县大同星沙小学教师集体备课记录学科美术年级二年级备课组长陈娜记录、材料整理雷红梅时间2022年4月22日参与人员陈娜、刘艳华、朱云、瞿晓芳、尹杰、雷红梅贺斯琦、李伟东、袁润伦、李月备课中心问题如何提高?小蜗牛慢慢爬?教学的有效性？过程描述我们组老师集体进行研讨，确定怎样提高?小蜗牛慢慢爬?教学的有效性。本节课是一节隶属于“造型.表现〞领域的手工制作课程，引导孩子们学习用画、剪、卷、折、黏、贴等方法制作一只小蜗牛，培养学生的动手能力及创造力。本节课教学目标如下：1、引导孩子们掌握根本的手绘花边与手工制作方法，学会独立运用画、卷折、黏合等方法制作一只小蜗牛。2、让孩子们在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。3、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形〞之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神，培养孩子们对美的感受能力和艺术创造能力。本节课教学重点：启发学生拆分小蜗牛成品，探索掌握纸质蜗牛的制作方法。本节课教学难点：让学生明白纸条卷折成螺旋形的方法。教学方法：观察法、探究法、示范法、练习法、竞赛法教学准备：课件、情境图、假设干小蜗牛成品、彩色卡纸、剪刀、双面胶、纸条等这节课还需要延伸到：1、课前准备“巧妇难为无米之炊〞。美术教学要有充分的材料准备，我在准备好教具的同时，把学生小组分好工，让每一个学生熟知自己的小组，并在小组合作探究学习中，知道自己要做什么。学生也应该准备好根本的学具，课堂教学效率才会更高效。2、创设情境，激发兴趣俗话说：“良好的开端是成功的一半〞。教学时，创设听歌曲——?蜗牛与黄鹂鸟?情境，猜一猜学生熟知而喜爱的小动物蜗牛；接着进入“第一届小蜗牛选美大赛〞的前期学习相关知识准备；最后进行“第一届小蜗牛选美竞赛〞的情境，激发孩子们的学习积极性。了解小蜗牛的结构知识和制作方法，并在制作中感受创造活动的乐趣，激发对自然的探索与研究精神。直观引导，学会制作根据低年级的孩子学习特点，教师如果用希沃助手拍照后播放小蜗牛的制作步骤视频，孩子们对小蜗牛的制作就更清楚明了，不会导致下面的学习活动与欣赏评价环节的时间不够用。陈娜老师：二年级下册?小蜗牛慢慢爬?比拟适合上手工课，是“造型与表现〞学习领域，雷老师教态自然，板书简明、有条理。对学习目标进行了阐述，为学生准备了各种制作蜗牛的材料工具，体验不同媒材的使用。通过观察、绘画、卷折、黏贴等制作方式表现所见所闻、所感所想。她认为?小蜗牛慢慢爬?这一课的欣赏导入局部时间过长，教师示范粘贴太慢，在时间安排上不太合理，还可以多尝试，本堂课会上得更好。刘艳华老师：对二年级重点教研课进行了分析，也针对?小蜗牛慢慢爬?这一课分享了自己的见解：雷老师课前教学准备充分，通过学生上台卷小蜗牛的外壳，让学生明白卷法。缺乏之处是请学生小组拆分蜗牛，自主探究小蜗牛制作方法的活动过程漏掉了，教师示范卷法时，成品太小。导致局部孩子不太清楚和了解纸质小蜗牛该怎么卷折，黏贴，影响了完成作品的速度。尹杰老师：尹老师认为?小蜗牛慢慢爬?这堂课设计层次清晰，重点突出，展示局部大方美观：一是课题字体和重点知识简洁的图文并茂的板书设计；二是学习活动的竞赛与评价局部；三是创设了森林里举行“第一届小蜗牛选美大赛〞的情境。讨论结果学生通过欣赏、猜想、观察、劵折、制作、交流等活动，发现小蜗牛的外形特点，并通过学习活动;在长纸条的两面画上重复排列的花纹图形，再卷折和粘贴成一只可爱的小蜗牛。自主设计小蜗牛的外壳图形的排列规律，构图饱满，色彩鲜艳。2.在小蜗牛的制作活动过程中感受到创造活动的乐趣，发现生活中的美。在探究规律的过程中，提高初步的观察、动手能力，养成浅显的设计意识。3.锻炼学生用语言来描述或评价自己的作品制作过程。4.本节绘画与手工结合的课，面向低年级学生，教师应多关教学注细节，合理安