七年级上册《春》朱自清

春朱自清欣赏春的诗句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。春风又绿江南岸，明月何时照我还？朱自清朱自清，字佩弦，江苏扬州人，是著名散文家、诗人、学者、民主战士。其散文富于诗意，善于通过细致观察，细腻地抒写出对自然景色的内心感受。本文大概写于1928-1937年间。和散文Ѕăn

蓑（）水涨（）应和（）薄烟（）黄晕捉迷藏（）酝酿（）suōzhăngyùnniàngbócáng

yùn

唱和、应和hè

和平hé

hè和牌hú

和面huó和药huò散散步ѕàn涨涨水Zhăng

涨破Zhàng

读准下列加点字的音初识字词水涨(zhǎng)

捉迷藏(cáng)酝酿(yùnniàng)笼(lǒng)着一层薄(bó)烟黄晕(yùn)

蓑(suō)衣巢(cháo)穴欣欣然：欢欢喜喜的朗润：明朗润泽卖弄，炫耀酝酿：文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。赶趟儿：文中是各种果树也争先恐后地开花呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动春草图春花图春风图春雨图迎春图

课文从那几个方面描绘春天？

初读文章（1）课文围绕“春”写了什么？

本课作者对春天作了全面、精细的观察。抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象。（2）默读课文，划分层次

“盼春”—“绘春”—“赞春”

第一部分

1

总写——盼春。表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。

第二部分2-7具体写——绘春。把景物和感受结合全面细致地描绘出春景图。

第三部分8-10总写——赞春。赞美春天点出了春天的特点新、美、健。

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。••••••一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。盼春读读相关语句，感悟。小组交流，赏析句子。

盼、来、近（总领全文，开启下文）

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。两个“盼望着”反复，表达了作者的强烈感情。拟人，宣告春天的到来，表达欢喜之情。

作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？“盼望着”“近”在这里作者很明显的运用了拟人的修辞手法，让春具象化一步步的向我们走来。？

总的来说，第一部分总起全文。写的是盼望春天的到来。作者运用拟人的修辞手法，写春天的脚步近了。是把抽象的春天具体化、人格化了。将春天比做人，她的到来便是慢慢的踩着步子款款而来。更加生动形象。两句叠词的使用，表现了作者对春到来的急切愿望。描春

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山（朗润）水（涨）太阳（红）㈡细致描写：（春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图）春草图（草报春）：偷、钻、嫩、绿、满——草坐、躺、打、踢、赛、捉——人春花图（花争春）：态——桃、杏、梨，赶趟儿。色——像火，像霞，像雪味——甜味（野花遍地是`……像眼睛，像星星）

㈠春的总的轮廓：春草图小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。小声读春草图部分，把你喜欢的词语和句子填在表格中并写出喜欢的理由。喜欢的词语

嫩嫩的、绿绿的、偷偷地、钻。⑴写出了春草嫩绿的特点。⑵写出小草破土而出挤劲，写出不经意间，春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。这样使无意识的、无情感的小草似乎有了意识，有了情感。喜欢的句子“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”

写出了人们在草坪上欢快地玩耍的情景，也写出了他们的喜悦之情。在我们眼前展现的是一幅春草欢乐图。1.这里“小草偷偷地从土里钻出来”的“钻”字能不能改成“长”好不好？为什么？

不能。“钻”字更好用“钻”字写出了春草嫩绿的特点写出小草破土而出挤劲写出不经意间春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。这样使无意识的、无情感的小草似乎有了意识有了情感

2.第三段是从那个方面来写小草的？

从视觉和触觉两方面来写小草。“嫩嫩的绿绿的。”一直到“一大片一大片满是的”都是从视觉上来写的仿佛我们的眼前也是那大片大片有嫩又绿的小草一般。“草软绵绵的”是从触觉来写的，就像是我们吃的棉花糖一般。1.这里“小草偷偷地从土里钻出来”的“钻”字能不能改成“长”好不好？为什么？

不能。“钻”字更好用“钻”字写出了春草嫩绿的特点写出小草破土而出挤劲写出不经意间春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。这样使无意识的、无情感的小草似乎有了意识有了情感

2.第三段是从那个方面来写小草的？

从视觉和触觉两方面来写小草。“嫩嫩的绿绿的。”一直到“一大片一大片满是的”都是从视觉上来写的仿佛我们的眼前也是那大片大片有嫩又绿的小草一般。“草软绵绵的”是从触觉来写的，就像是我们吃的棉花糖一般。重点研究春花图桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。花朵特点：春花烂漫、百花竞放从颜色和香味上描写例“红的像火、粉的像霞、白的像雪”、“花里带着些甜味”。修辞手法：排比“红的像火粉的像霞白得像雪”。比喻“野花遍地是~还眨呀眨的”蜂闹蝶舞是侧面写春花繁茂、鲜艳和甜香，同时用蜂蝶的“闹、飞”衬花的香甜艳丽。使画面有动有静，有声有色有味。色与味、虚与实、动与静的配合由与前后照应的“红的像火粉的像霞白的像雪”说到“花里带着甜味儿”色彩与甜味相勾连由花味甜联想到果实实与虚相结合蜂闹蝶舞与繁茂鲜艳的花们相映衬。春花图·花争春

《春思》【唐】李白燕草如碧丝

秦桑低绿枝当君怀归日

是妾断肠时春风不相识

何事入罗帏

春风图（风唱春）：触：抚摸味：泥土的气息、草味、花香声：鸟声清脆宛转，笛声嘹亮春雨图（雨润春）：形：像牛毛、像花针、像细丝

状：密密地斜织、屋顶上笼着层薄烟景：树叶绿得发亮、小草青得逼你的眼灯、人、房屋迎春图（欢迎春）：人：城乡、老小、活动：舒活、拌擞、总结:一年之计在

于春春风图“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。春风图

春风特点：像母亲的手，温暖、轻柔。

写春风通过那几种感官来写的？风是无形的，但可以感觉到它的存在。作者分别用触觉、嗅觉、听觉写春风。触觉：引用诗句又打一个比方。让人感到春风的温暖。嗅觉：“泥土的气息”、“青草味儿”、“花的香”“都在微微润湿的空气里酝酿”让人闻到春风的芳香。听觉：鸟鸣的清脆、婉转风声水声的轻盈笛声的嘹亮让人听到春风的柔和。风是无形的，但作者笔下的春风却有形、有味、有声、有情。春雨图雨是最寻常的，一下就三两天。可别恼。看，像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

春雨有什么特点?密细“像牛毛......一层薄烟”在这一段中“可别恼”、“树叶儿”“小草儿”

这些词用的好不好,为什么?答用“可别恼”这一口语显得特别亲切

而有情趣.细密、闪烁、绵长亲吻着“树叶儿”、“小草儿”烘托出“安静而和平的夜”滋润着乡间的行人与农民,这一切充满了诗情画意。

④"人家屋顶上全笼着一层薄烟。"为什么要这样写春雨?这是春雨迷蒙时特有的景状，作者观察细致，整个空间弥漫着牛毛、花针、细丝一般的春雨，远望去，屋顶上像有一层薄烟，而且是"笼"着，一个"笼"字，非常传神地显示出细雨朦胧的美感。迎春图天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

描述了一幅迎春图。孩子们忙着放风筝，老老少少纷纷出门，或是舒活筋骨或是去上班，或是下地做农活。一片欣欣向荣的景象。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。颂春像娃娃——“新”（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘——“美”（百花争艳，景色动人）像青年——“力”（春天充满活力）三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。1."有的是工夫，有的是希望。"应该怎样理解?这里的"工夫"是指时间，这句话的意思是：有一年的时间，可以做好许多事情，告诉人们应当把握时机，奋发向上)2.文章的结尾为什么选用"刚落地的娃娃“、"小姑娘“、"健壮的青年"来比喻"春天“?这些比喻非常形象、贴切，春天给人以新生命，给人以美丽多姿，给人以力量、信心的美感。3.根据上面的归纳，我们看看作者在这篇文章中表达了怎样的思想感情？

作者抓住了春天的特点，通过对春天作了全面，精细，准确，生动的描绘，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活，积极进取，奋发向上的思想感情。一盼春

(盼来近——心情喜悦而迫切）二绘春先总括轮廓{一切欣欣然张开了眼山（朗润）水（涨）太阳（红）（点题，总领全篇，引起下文）三颂春十一、《春》朱自清

o春草图