安丘一中一轮复习计划

安丘市第一中学

夏治海刘国锐

2016年9月改革创新科学备考乘势而上

各位领导、专家、老师们：大家好！

在2016年的高考中，我们安丘一中数学取得了比较理想的成绩。成绩的取得得益于潍坊市教科院和安丘市教研室的正确指导，也是我校全体高三数学教师拼搏奉献，锐意进取、科学备考的结果，下面我简单谈一下2016年高考备考的得与失。

2016年高考备考得与失好的做法：1、制定了详细可行的复习计划

开学初全体高三数学教师借助集体备课时间，共同研究制定了切实可行的一轮、二轮复习计划，周末以及章末检测安排专人制定，由教研组长把关审核，这是关乎整个复习进程至关重要的一环。

2016年高考备考得与失2、关注了考纲

，细研了考纲

我们利用集体备课时间通研了考纲，把近三年山东省高考试题、全国卷（I），每个教师都亲自做了一遍，这样对高考命题方向、命题原则有一个较好的把握，做到了有的放矢，不走弯路。

2016年高考备考得与失3、重视了学情研究

我们做到了对学生不盲目“放心”。高三的学生虽然和高一高二的学生相比，自觉性、积极性有了很大提高，但是人都是有惰性的，当学习了一段时间进入疲惫时，自觉性和积极性会大打折扣，因此，一年来我们在强调教的同时，更重要的是关注了学生的学习情况，了解了学生对单元章节知识的掌握情况，从而在教学中更有针对性。2016年高考备考得与失4、时刻关注了学生的心理变化，及时调整学生学习情绪。

我们发现刚进入高三时，大部分同学都斗志昂扬，都有博一下的心态。可是随着枯燥的第一轮复习的逐步深入，有的同学对高三的神秘感、新鲜感消失了，那种学习的拼劲也不高了，特别是在遇到困难时，不少同学信心出现了动摇。因此我们每周都找时间和学生交流，鼓励他们要坚持到底。其实在某种程度上讲，高三不是比的成绩，而是比意志，看谁能坚持到最后，行百里者，半于九十。

2016年高考备考得与失5、教会了学生在考试中学会考试

我们非常注重考试技巧、考试时间的分配与考试心理的锻炼。在平常的教与学中，重视了对考试技巧的相关训练，在讲题和评讲试卷时特别强调这一点，合理分配时间，保持一颗平常心。

2016年高考备考得与失6、针对复习中出现的问题及时进行了强化专项训练。

我们在二轮要结束的时候，发现同学们的客观题失分都特别严重。用了近两周的时间，用典型例题进行针对性训练，取得了不错的效果，尤其是在时间分配、正答率上有了较大的提升。

2016年高考备考得与失7、积极参加各级研讨会，获得最新高考信息。

在高考备考的每个阶段，都积极参加有关高考研讨会。每次研讨会，我们都学到了其他学校、老师的宝贵经验，这对我们的备考是相当有益的。

2016年高考备考得与失不足之处：1、一轮不够细，不够透，一轮复习步子有点快，脚跟没站稳，复习效果可想而知。2、备考中的习题不精，重复率高，偏旧。复习备考中的习题，考题选取，相当重要，直接影响练题的效果，也影响同学们对知识点的把握。

2016年高考备考得与失3、错题本没用好。数学学习错题本是必不可少的。但由于同学们对其作用重视不够，老师监督不力，所以大多数同学没有用好，没有发挥应有的作用，出现了错题常错、常错错题的情况。4、二次过关执行不力，计划落实不够认真，由于时间紧张，很多章节检测二次过关有点脱节，导致复习效果受到了影响。5、集体备课还不够细，研究高考不到位，集体备课仅仅讨论复习进度，对于重点知识钻研不够。2016-2017高考一轮复习计划一、指导思想

从近几年的高考命题来看，集中体现了“稳中求变，变中求新，新中求活，活中求能”的特点，进一步深化能力立意，重基础，出活题，考素质，考能力的指导思想。因此，在一轮复习中，重视教材，狠抓基础是根本；立足中低档，降低重心是策略；过程中发展能力，提高素质是核心。坚持贯彻落实“全面、系统、扎实、灵活、创新”的复习思路，使高三一轮教学确实具有实效性、针对性和科学性。二、目的要求

一轮复习约在2017年3月初结束。本阶段复习，立足课本，以纵向为主，顺序整理，以落实基本概念、基本定理和公式及基本运算为重点，加强章节知识过关，强调“三基”在解题中的指导作用，重视展现和训练思维过程，总结和完善解题程序，渗透和提炼数学思想方法。一轮复习进度宁慢勿快，难度宁低勿高，以全面复习和追求实效为主。三、教学措施1．认真研读《考试说明》，把握高考新动向。

《考试说明》既说明了考试内容，又说清了考试要求。在备课的过程中，务必清楚《考试说明》规定的每章节的考试内容要求。明了知识系统的全貌，知晓知识体系的主干及重点内容。同时，结合对近几年山东卷、全国卷试题的分析研究，把握好命题原则和考察方向，使一轮复习有的放矢。三、教学措施2．立足课本，狠抓基础，建构良好的知识结构和认知结构。

以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法。以章为一个单元，先在学生复习课本知识的基础上，由师生共同串讲梳理，从而建构既以本章为主线又广涉有关各章的知识网络系统，其次让学生进行客观性题目的练习，再讲练主观性题目。这样的做有利于培养学生整体驾驭知识的能力，不受每个课时的约束，从全章考虑进行统筹安排，更便于重点、热点的强化，难点的突破，可取得最大的复习效益．三、教学措施3.加强集体备课，凝聚集体智慧。

集体备课严格实行备课组长把关制、中心发言人负责制、集体成员讨论制。首先按阶段、按课时将任务分解细化，落实好主备人。主备人要按照总体确定的目标要求先周备课，集体成员讨论形成具体的复习案。其次，坚持每周三下午第一节集体听课，第二节评课，进行教学反思总结。

我们对复习案达成的共识是：知识梳理→基础训练→典型例题→当堂达标→课后反思→作业反馈三、教学措施基础训练：主要以复习用书中的“基础自测”的五个小题为主，并做适当调整和补充，一般课前完成。典型例题：抓好基础题型，拓展解题思路和广度，并适当的对相应题目做变形探索，深化提高学生的解题能力。作业反馈：每一次作业批改后，课代表做好作业情况登记，教师对所错题目做好分析，并向学生分析错误原因和题目讲解。课后反思：要求学生做好课后反思和题后反思，做题不在多而在精，想要以少胜多，贵在反思，形成题后三思：一思知识提取是否熟练？二思方法运用是否熟练？三思自己的弱点何在？并要求每一位同学准备一本错题集，注明错误原因与反思心得，时常翻阅，做到边缘生每周至少抽查一次，每月至少全面检查一次。三、教学措施4.狠抓课堂教学，提高课堂效率。

高三的每一分钟都是非常宝贵的，为了保证课堂的实效性，要做到“四讲”、“四不讲”，讲高考的重点、热点，讲学生的易错、易混、易丢点，讲一题多变、一题多解，讲数学的思想和方法；对于学生自己能学会的不讲，学生通过讨论研究会解决的不讲，超纲的内容坚决不讲，偏题、怪题坚决不讲。习题要先做后讲，不做不讲作业要有布置必有检查.三、教学措施5.有计划、有针对性的进行练习、考试、讲评

夯实“三基”与能力培养都离不开解题训练，因而在复习的全过程中，必须做到选题恰当、训练科学、引伸创新、讲解到位。，我们计划每周一次单元过关，每月一次阶段性综合训练，选编试卷轮流分包到人，然后备课组集体把关。

具体做到以下几方面：

（1）精选习题：现在各式各样的教辅资料满天飞，我们严禁照搬照抄全盘接受，要根椐自己掌握的信息结合学生的实际情况，去粗存精、增删修改、取我所需。三、教学措施（2）精练习题：我们采取的是重点知识重复练；高考热点突出练；解题规范严格练。根据高考要求及学生平时复习中出现的问题有的放矢，杜绝题海战术，避免浪费学生的精力和时间。（3）精评习题：对于练习题及测试题，我们采取的原则是有发必收、有收必改、有改必评、有评必补。讲评不是重复、不是就题论题，讲评要讲重点、讲方法，讲做题的规范性，追求的是一题多解，变式训练，努力达到举一反三、灵活运用的目的。讲评后及时编写补救性的反馈训练，及时检测学生掌握情况。三、教学措施6.抓规范训练，提高解题准确率与速度。

通过历届的学生，我们发现，学生在解题的细节、规范方面老是不够重视，往往只重视结果而不重视中间过程，以至于在考试中失分过多，“会而不对，对而不全”的现象非常严重，影响了成绩的提高。因此，在一轮复习中，我们重点抓好规范指导，不但在课堂上要以身示范，强调重点过程的书写，而且还要对平日里学生的解题过程给以点评，督促学生将自己的解题思维更加清晰地体现出来。特别要注重以下四方面的培养：三、教学措施（1）审题：审题要慢，答题要快，找出关键条件，挖掘隐含条件，寻找解题的突破口。（2）运算：准字当先，争取准又快。为此，平时让同学们熟记的一些常用的中间结论非常重要。（3）书写：要一步一步答题，重视解题过程的语言表达，培养学生条理清晰，步步有据，规范简洁，优美整洁的答题习惯。（4）反思：要求学生养成解后反思，归纳总结的习惯，提高分析和概括问题的能力。通过解题后的回顾和反思，就有利于发现解题的关键所在，并从中提炼出数学思想和方法，提高分析问题和解决问题的能力。三、教学措施7.做好学法指导和心理咨询。

良好的学习方法，是获取知识提高成绩的重要手段，因此我们一定要对学生做好学法指导，指导学生课堂上要有参与意识、独立思考意识、批判意识与总结意识，做题要具有审题意识、目标意识、规范意识和反思意识。做到做一题会一类，举一反三。要求学生准备数学记录本，记录听课做题过程中的易错点、易混点、易丢点，记录好题好法，记录失误的原因，记规律，记反思。并指导学生一天一回顾、一周一小结，一月一大结。三、教学措施

学生的学习成绩，不仅取决于扎实的基础知识，熟练的基本技能和出色的解题能力，还取决于学生的学习兴趣、心理状况和临场发挥，我们要加强跟学生的交流与沟通，对学生的思想、生活和心理做深刻的了解，及时发现问题，排除他们的各种障碍，对学生要多加鼓励，帮助他们树立必胜的信心。四、复习配档表安丘一中高三数学学科一轮复习课时计划（2016.9.1）日期星期教学内容负责人审核人阶段跟踪指导9.1四集合的概念与运算张志明王友东学法指导正确认识一轮复习的重要性。建全各种本子，及检查与落实措施。二、规范训练设计规范化作业纸，通过规范化作业纸对学生进行规范训练。9.2五命题与量词、基本逻辑联结词夏治海刘永旺9.3六充分条件与必要条件、命题的四种形式刘国元李瑞启9.4日9.5一函数及其表示马焕明崔振富9.6二函数单调性与最值崔振法王兆国9.7三函数奇偶性与周期性王宗宝李志刚9.8四二次函数、幂函数周贤军丁艳华9.9五指数与指数函数王友东张志明四、复习配档表9.10六周清检测刘永旺夏治海审题训练：精选例题训练学生的审题能力，通过教师的指导训练学生在读题、转化、求解的力。题型训练：9.11日9.12一对数与对数函数李瑞启刘国元9.13二函数的图象崔振富马焕明9.14三函数与方程王兆国崔振法9.15四函数的模型及其应用李志刚王宗宝9.16五导数的概念及其运算丁艳华周贤军9.17六周清检测张志明王友东9.18日9.19一导数与函数的单调性夏治海刘永旺9.20二导数与函数的极值、最值刘国元李瑞启四、复习配档表9.21三导数与函数的综合问题马焕明崔振富利用本阶段不等式的特殊性，对学生进行题型训练，重在训练学生多题归一、题目归类的训练，增强学生的总结归类意识考技指导：针对第一次月考，借9.22四不等式的性质及解法崔振法王兆国9.23五一元二次不等式王宗宝李志刚9.24六滚动检测周贤军丁艳华9.25日9.26一试卷讲评9.27二绝对值不等式王友东张志明9.28三均值不等式及其应用（1）刘永旺夏治海9.29四均值不等式及其应用（2）刘永旺夏治海9.30五简单的线性规划问题崔振富马焕明四、复习配档表国庆节放假助考前适应性训练对学生进行严格考前考技指导。10.8考前适应性训练王兆国崔振法10.9日考前适应性训练李志刚王宗宝10.10一月考10.11二月考10.12三试卷讲评10.13四三角函数的定义与弧度制丁艳华周贤军10.14五诱导公式张志明王友东10.15六三角函数基本关系式及运算夏治海刘永旺10.16日四、复习配档表10.17一两角和与差的三角函数（1）刘国元李瑞启限时训练：通过设计20分钟限时训练，引导学生树立挣分意识，通过基础知识专题选题与考查，达到树立学生夯实基础，提高做题能力之目的。10.18二两角和与差的三角函数（2）马焕明崔振富10.19三三角恒等变换倍角公式崔振法王兆国10.20四三角函数的图像和性质（1）王宗宝李志刚10.21五三角函数的图像和性质（2）周贤军丁艳华10.22六周清试题10.23日10.24一试卷讲评10.25二正弦定理和余弦定理（1）王友东张志明10.26三正弦定理和余弦定理（2）王友东张志明10.27四正弦定理和余弦定理的应用李瑞启刘国元10.28五数列的概念与表示崔振富马焕明10.29六三角函数单元过关考试王兆国崔振法10.30日四、复习配档表10.31一试卷讲评审题训练：精选例题训练学生的审题能力，通过教师的指导训练学生在读题、转化、求解的力。考试应试指导：重在时间的划分、难题的处理方面作出具体的指导。11.1二等差数列（1）李志刚王宗宝11.2三等差数列（2）李志刚王宗宝11.3四等比数列（1）张志明王友东11.4五等比数列（2）张志明王友东11.5六数列求和刘国元李瑞启11.6日11.7一等差数列与等比数列综合应用（1）马焕明崔振富11.8二等差数列与等比数列综合应用（2）崔振法王兆国11.9三期中考试模拟（1）王宗宝李志刚11.10四试卷讲评11.11五期中考试模拟（2）周贤军丁艳华11.12六试卷讲评11.13日11.14一期中考试11.15二期中考试11.16三试卷讲评四、复习配档表11.17四平面向量王友东张志明11.18五平面向量及其应用刘永旺夏治海11.19六空间向量及其运算李瑞启刘国元11.20日11.21一空间几何体及三视图崔振富马焕明11.22二空间几何体及三视图崔振富马焕明11.23三空间几何体及面积、体积李志刚王宗宝11.24四空间的平行关系丁艳华周贤军11.25五空间的垂直关系张志明王友东11.26六周清检测夏治海刘永旺11.27日11.28一试卷讲评11.29二空间向量及运算、空间直线的方向向量与法向量刘国元李瑞启11.30三空间中的角(1)马焕明崔振富12.1四空间中的角(2)马焕明崔振富四、复习配档表12.2五直线的斜率与直线的方程王宗宝李志刚专题训练：通过解析几何的例题、习题的选择对学生进行运算能力和意志品质的训练，树立克服困难的信心与毅力。12.3六周清试题周贤军丁艳华12.4日12.5一试卷讲评12.6二两条直线的位置关系王友东张志明12.7三圆的方程刘永旺夏治海12.8四直线与圆的位置关系李瑞启刘国元12.9五圆与圆的位置关系崔振富马焕明12.10六周清试题王兆国崔振法12.11日李志刚王宗宝12.12一试卷讲评丁艳华周贤军12.13二曲线与方程张志明王友东12.14三椭圆（1）夏治海刘永旺12.15四椭圆（2）夏治海刘永旺12.16五双曲线（1）刘国元李瑞启12.17六双曲线（2）刘国元李瑞启四、复习配档表12.18日12.19一抛物线（1）马焕明崔振富12.20二抛物线（2）马焕明崔振富12.21三直线与圆锥曲线综合王宗宝李志刚12.22四基本计数原理周贤军丁艳华12.23五排列与组合（1）王友东张志明12.24六周清试题刘永旺夏治海12.25日12.26一试卷讲评12.27二排列与