课时教学内容doc

感谢赏析课时第二课时讲课内容《孝感人天》、《亲尝汤药》、《啮指痛心》、《百里负米》课时第一课时讲课内容理解什么是“感恩”教育理解“感恩”的内涵及如何去感恩。讲课目的2.解说感恩教育的必需性与主旨。培育学生学会感恩、懂得感恩。讲课器具多媒体、教材、事例感恩的内涵。张开感恩教育的必需性与主旨。张开感恩教育的详细内容与实行门路。讲课活动识恩----知恩----感恩----报答----施恩多媒体课件出示相应的图片，师做解说。谈谈生活中的事例。教师小结“人之初，性本善”，其实，每个学生的心里都是淳教师反省朴的、平和的，充满着爱的，经过“感恩励志”教育，能更好的发掘学生暗藏的爱心与善心。写一篇日志，突出父亲母亲、分管领作业部署老师及朋友对你的恩惠。导署名感谢赏析感谢赏析学讲《孝感人天》、《亲尝汤药》、《啮指痛心》和《百里负米》的故事认知目标：使学生从理性上认识父亲母亲对国家、对社会的贡献，认识父亲母亲在自己成长的不一样样阶段所担当的主要责任和作用，明确自己作为子女应如何正确对待父亲母亲；讲课目的感情目标：激发学生的踊跃感情，意会父亲母亲的勤奋，理解父亲母亲的殷切希望，学做有孝心的孩子。把对父亲母亲的理解转变为实在的行动，一句问候，一个祝福，学会与父亲母亲进行交流，做一些力所能及的体谅父亲母亲的事。古文《孝感人天》、《亲尝汤药》、《啮指痛心》和《百里讲课器具负米》及比较的现代文。多媒体视频。第一步：[解说新课]出示《孝感人天》、《亲尝汤药》、《啮指痛心》和《百里负米》的故事解说内容。一、讲话导入：出示《弟子规》中的部分内容，指名学生读一读：亲爱我孝何难亲憎我孝方贤。请学生齐读，今后解说意思，并谈自己的理解。（板书：孝感人天亲尝汤药啮指痛心百里负米）（学生依据理解变为现代文，教师适合增补纠正）感谢赏析课时第三课时讲课内容《芦衣顺母》《鹿乳奉亲谢》谢赏析二、牢牢环绕故事所得进行指引、论述，共同讨论为何要孝顺父亲母亲？父亲母亲是社会主义劳动者父亲母亲对我们有养育之恩父亲母亲是孩子人生道路上的第一任“老师”讨论现实生活中我们与父亲母亲之间交往特色：排挤、逆反、顶嘴。第二步：[实践活动]要修业生坚持“三个一”：每日最少做一件家务事，每周最少主动与父亲母亲谈心或活动一次，每个月最少与父亲母亲书面交流思想一次。收集并交流其余《二十四孝故事》，并就故事中各个人物谈谈自己的见解。联合生活实质谈一谈，在现实生活中自己该如何做。为父亲母亲做一件事，表达自己对他们的孝心。学《讲孝感人天》、《亲尝汤药》、《啮指分管痛心》和《百里负米》的故事，班内展领导作业部署示讲故事，评比优异解说员。署名感谢赏析感谢赏析《戏彩娱亲》《卖身葬父》学讲《芦衣顺母》、《鹿乳奉亲》《戏彩娱亲》、《卖身葬父》的故事认知方面：经过二十四孝故事讲课使学生懂得我们为何要孝顺父亲母亲；懂得孝顺父亲母亲最重要的是思想感情上的深情敬爱，此后在详细行为上要有孝行。讲课目的感情方面：经过讲故事激发学生对父亲母亲的亲情和孝顺父亲母亲的真情。行为方面：经过讲课加强学生孝顺父亲母亲的自觉性；纠正各样不孝顺父亲母亲的思想和行为；在生活中能将敬爱父亲母亲落实到行动中。古文《芦衣顺母》、《鹿乳奉亲》《戏彩娱亲》、《卖身葬讲课器具父》及比较的现代文。歌曲《烛光里的妈妈》。感谢赏析感谢赏析第一步：[解说新课]一、（导入新课）放歌曲《烛光里的妈妈》在刚才倾听歌曲、赏识画面时，我发现大家神态专注而激动，我知道这首歌必然惹起大家很多的思虑。让我们来交流一下吧。孝文化是中华民族道德中的重要构成部分，“孝道”是中国的优异文化传统，它主要包含“孝”和“悌”。“孝”是指敬爱尊长、“悌”是指友善平辈。我们要认识中华民族的孝文化，第一必然要认识我国千古歌颂的一些孝顺父亲母亲的故事，老师希望同学们能从这些中国优异文化中讲课活动意会到中华民族优异的传统美德“孝”的精华。二、学文部分出示并感悟《芦衣顺母》、《鹿乳奉亲》《戏彩娱亲》、《卖身葬父》的故事经过朗诵一同来感觉深情。，你还有何意会？父亲母亲把对子女的爱浸透在我们成长的每日，她把对子女的关怀和照料浸透在了我们每日的每一个细小的生活环节中。周郯子和董永对父亲母亲的孝顺是一种奉献自己的行为；为了孝顺父亲母亲能够置存亡而无论，能够做任何事情、付出任何代价；周郯子和董永由于对父亲母亲的孝行，遇到了人感谢赏析感谢赏析们的敬爱；第二步：[拓展部分]学生讲自己的故事，老师讨论。此后概括出“我们怎样孝顺父亲母亲？”并出示幻灯片小结：孝顺父亲母亲，这是人类相生相养的自然感情，是中华民族传统美德的基础，是做人的基本道德规范。中国孝文化是中国儒家思想和中华民族道德文化中特别重要的一部分，在我国几千年的社会发展和进步中起到了不能够或缺的重要作用。《孝经》、《论语》、《弟子规》中间的很多儒家孝道思想在现实的社会里仍有难得的借鉴和学习价值，我们应当充分意会中华民族孝文化的精华，建立优异的“孝”见解，不停提升“孝”的境地，从思想感情上去热爱、敬爱父亲母亲；将“孝”的内涵扩大到社会和人类的文明和进步。认识故事并能激发学生对父亲母亲的亲情，培育学生孝顺父教师反省母的优异行为。分管领作业部署填写孝心卡，交流导署名感谢赏析感谢赏析课时

《刻木事亲》、《行佣供母》第四课时讲课内容《怀橘遗亲》、《埋儿奉母》学讲《刻木事亲》、《行佣供母》、《怀橘遗亲》和《埋讲课目的儿奉母》的故事遇到中华传统美德的熏陶，学做有孝心的孩子。古文《刻木事亲》、《行佣供母》、《怀橘遗亲》和《埋讲课器具儿奉母》及比较的现代文。收集故事主人公的资料。第一步：[解说新课]出示《刻木事亲》、《行佣供母》、《怀橘遗亲》和《埋儿奉母》的故事解说内容.一、讲话导入：出示《弟子规》中的部分内容，指名学生读一读：讲课活动亲爱我孝何难亲憎我孝方贤。请学生齐读，今后解说意思，并谈自己的理解。二、初学古文，认识故事：感谢赏析教师出示《刻木事亲》、《行佣供母》、《怀橘遗亲》和《埋儿奉母》的故事解说内容.感谢赏析教师范读今后，请学生自由练习，读熟该文。请学生试读，纠正读音（指名三人，）全班齐读。指名谈谈故事的意思。第二步：[拓展部分]孝文化是中华民族道德中的重要构成部分，“孝道”是中国的优异文化传统，它主要包含“孝”和“悌”。“孝”是指敬爱尊长、“悌”是指友善平辈。我们要认识中华民族的孝文化，第一必然要认识我国千古歌颂的一些孝顺父亲母亲的故事，老师希望同学们能从这些中国优异文化中意会到中华民族优异的传统美