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文档简介

第六单元荧屏乐声2荧屏乐声3★音乐描写哪类人物形象?

日本鬼子的形象。

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电影音乐能够刻画人物的性格形象。一部电影的完成,需要很多方面的工作,比如编剧、绘画、摄影、配音、后期剪辑等等涉及到了美术、戏剧、文学等诸多艺术形式,音乐当然是电影中必不可少得艺术形式。其实最早的电影是无声电影。电影从无声到有声经历了巨大的转变。早期的有声电影是用放映机和留声机同时工作来发声的,放映电影时,工作人员必须手持唱机磁头,眼望银屏,在需要配乐时立刻把唱机磁头放到唱片上。这种方法一方面用音乐渲染了剧情,同时也掩盖了放映机的噪音。5嘎达梅林6想一想★音乐在电影中又有什么样的作用?★影片中还出现了一样蒙古族特有的乐器是什么?7奥斯卡音乐奖分为:最佳音乐创作、最佳配乐和最佳歌曲三个奖。其中最佳音乐创作奖授予为大型故事片而创作整套音乐的作曲家的;最佳配乐奖不单指选配现成的乐曲,而是指创造性地使用与主题有关地音乐素材;最佳歌曲奖授予专为影片而创作的歌曲的作者。8音乐之声《音乐之声》讲述了发生在20世纪30年代奥地利的一个真实的故事。女主角玛丽亚是个性格开朗、热情奔放,并且喜爱唱歌跳舞的修女,常常溜出修道院的大门,在苍翠的群山间歌唱。正因为她不拘的天性被认为不适合当修女而离开了修道院,到当地的一位退役军官特拉普特家里做家庭教师。特拉普特是位脾气古怪的鳏夫,他很爱他的孩子们,却不懂得教育他们,使得这些孩子感受不到父爱而变得很顽劣,曾经气走了11任家庭教师。9

《音乐之声》讲述了发生在20世纪30年代奥地利的一个真实的故事。女主角玛丽亚是个性格开朗、热情奔放,并且喜爱唱歌跳舞的修女,常常溜出修道院的大门,在苍翠的群山间歌唱。正因为她不拘的天性被认为不适合当修女而离开了修道院,到当地的一位退役军官特拉普特家里做家庭教师。特拉普特是位脾气古怪的鳏夫,他很爱他的孩子们,却不懂得教育他们,使得这些孩子感受不到父爱而变得很顽劣,曾经气走了11任家庭教师。10

玛丽亚用爱心与音乐和失去母爱的孩子建立了良好的关系。在上校离家期间她和孩子们排练了合唱11

孩子们用甜美、和谐的歌声迎接上校回家,歌声打动了上校,激发了他唱歌的兴致,于是轻抚六弦琴,唱了《雪绒花》

12★这次是在哪里唱的?面对谁?表达了怎样的思想内涵?

想一想地点:家里;对象:纯洁的孩子;表达内涵:真、善、美。

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玛丽亚在上校家赢得了孩子们的心,上校向玛利亚求婚了。就在他们外出蜜月回家时,德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡,还要让他到海军去服役。上校是个热爱祖国的军人,不肯为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往瑞士(参看课本34页插图4)。就在他们整装逃跑时,被敌人发现。上校伪称是去参加音乐节的演出,敌人对他们进行了严密的监视。特拉普特上校家庭合唱团在这个晚会上表演的第一个节目就是《雪绒花》。当这首象征着祖国的歌曲回荡在剧场时,听众们的内心都沸腾了,人们怀着对祖国的必胜的信念,一齐唱起来,歌声使敌人感到恐慌。14.比较两次出现的同一首歌曲《雪绒花》

第一次唱第二次唱地点家里剧院对象纯

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