桃园县九十二学年度全县行政人员深耕书田追求卓越

桃園縣九十二學年度全縣行政人員「深耕書田追求卓越」研習文化國小圖書館資訊化報告人：文化國小資訊組長王鋐璋老師

2004/05/06前言深耕書田追求卓越=圖書館利用教育圖書館利用教育=優良的圖書館(室)？圖書館(室)=讀書館？圖書館(室)=藏書閣行政支援教學目的營造豐富閱讀環境，奠定終身閱讀的習慣與興趣培養兒童閱讀能力，使融入學習經驗及生活脈絡實務分享啟發創意，營造有效優質閱讀環境策略透過學習討論分享，有效提昇人力專業能力素養法源依據台灣省政府教育廳曾於民國七十四年七月十日，以七四教四字第06190號函，訂發「台灣省國民中小學圖書館(室)教育及閱讀指導實施要點」歷任教育部長也都大力推動，如一人一書、書香滿校園之類的活動。觀念釐清圖書是耐久性的消耗財，只有越用越少、由新到舊、最後回歸大自然。書是為使用而存在的，不是擺著好看的─不要怕書被破壞了(R類)。館藏建立複雜化、借閱手續簡單化。閱讀有關圖書館管理的書籍以建立與國家圖書館類似環境的圖書館為目標─可以幫助孩子運用社會資源學習，避免重複學習適應建置時程學年度館長志工人數館藏數學生數功能86教學組長兼(王鋐璋)12約2000960館內閱讀87設備組長(王鋐璋)14約40001360館內閱讀88設備組長(劉玫瑛)18約60001600館內閱讀、館藏出借89設備組長(王鋐璋)22約70001900館內閱讀、館藏出借、週六開放90設備組長(葉淑琦)24約100001998館內閱讀、館藏出借、週六開放91設備組長(葉淑琦)30約150002160館內閱讀、館藏出借、週六開放92設備組長(梁萬億)25曰200002240館內閱讀、館藏出借、週六開放三方配合流暢明確的管理─儘量簡化

深度豐富的館藏─書與非書

活潑多元的活動─吸引學生讓孩子們喜歡進入圖書館流暢明確的管理─規定訂定圖書館利用教育指導手冊圖書館利用教育實施計劃訂定圖書館使用說明借閱制度流暢明確的管理─導入自動化自動化流程的導入─

88學年度─鉑特單機版

90學年度─睿清網路版先前決定作業：學校規模大小─圖書館大小，師生人數─人書比例，圖書館(室)面積大小─館藏量，決定服務對象、內容，館藏類別、轉換的時間。流暢明確的管理─人力圖書館志工─八十六學年度開始志工的工作─借閱館藏、輸入館藏、書的加工、上架排架、館內佈置、活動佈置海報。流暢明確的管理─讀者讀者類別：本校三至六年級學生個人、本校一至二年級學生家長、本校教職員工、本校志工、班級團借、學區內家庭(無本校學生亦可)設計理由：希望本校的圖書館能成為社區圖書館。流暢明確的管理─開放時間上學期間，開放本館。八十九學年度起增加開放時間：寒暑假特定日期範圍早上、週六早上，並請老師將這些開館時間，納入選擇性作業活動中，以培養學生走入圖書館的習慣深度豐富的館藏─來源社會資源─復旦中學圖書館、原捐贈予復興鄉的新書、學區家長專款買書、社會人士捐贈。壓歲錢買好書活動─這構想由本校范姜校長提出，自86學年寒假開始，由學生們利用壓歲錢買一本好書閱讀後，捐贈給學校，聚沙成塔，成就本校今日館藏量。撥款購置─90學年度開始，因學生捐書大多為同性質的書籍，造成其他類別的書籍過少，葉組長遂提出由老師們開書單，以擴充其他大類的書籍。92學年度起，購買一書多本，以進行班級共讀。深度豐富的館藏─加工書的結構─封面、內頁、版權頁、封底、書背加工─館藏條碼二張、到期單一張、色標一張、書標一張。有折到的加上護膜保護。館藏的建立流程─幫書加上身分證(圖解)深度豐富的館藏─圖書分類以中國圖書分類法最為分類的依據，可使學生了解，依據圖書館的任務與使用者為分類的依據，訂定輸入的層級為何？分類的給法─大抵上以台北市圖書館的為準，因為該館的藏書大多是以兒童書籍為主，並以書籍的內容編到符合的類號中，以免所有的文學書籍都編到859這類中。觀念─與別的圖書館不一樣是沒有關係的，畢竟圖書館都導入自動化管理系統，在查詢上都會運用電腦來查詢了。深度豐富的館藏─排架上架原則：書類─依據分類號來排架，非書類─直接依分類號排架，特藏R─依據分類號來排架。區域劃分─全部採開架式，劃分為閱讀區、非書區活潑多元的活動好書交換─八十八學年度閱讀心得寫作比賽─九十學年度開始新館藏介紹─八十九學年度開始好書推薦─八十九學年度起寒暑假作業展覽─八十六學年度開始藝術季展覽─九十學年度未來發展增加桌上型電腦─提供給學生查詢網際網路的資料，充分利用學生繳交的電腦維護費，讓學生可隨手可用，讓老師可以將資訊融入教學活動與學生作業中，以達到培養學生終身學習的觀念。增加雷射印表機─提供給學生查詢到資料後的列印，利用管制軟硬體，配合儲值卡，即可達到管控的目的。未來發展磁帶儲存資料轉為數位檔案資料─將圖書館內原有的錄影帶與錄音帶，利用轉錄機(家用型DVD燒錄機)，可以達到縮小儲存體積、影像保存容易、流通更容易及充實校內影音資料庫的目的。如果圖書館可以增加財源(儲值卡)，利用這些財源聘請人力，不失為一種好方式。未來發展─瓶頸增加開放時間─尤其星期一至星期五放學後的時間，如何穩定志工人數，穩定開放時間，教師才敢將利用圖書館查詢資料落實在教學活動中，否則只有在上課時間到圖書館查資料，往往無法深入查詢，流於表面的查資料工作。參考書目