2023年语文教学计划

第38页共38页2023年语文教学方案1、课前要提早做好准备工具。2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话。3、每天坚持看半个小时课外书。4、资和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。5、老师布置的作业要按时时完成。6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。7、把作文或杂文中的错别字统统消灭掉。8、提早预习新课。假如我按照这些学习方案去做，这学期我就会更棒!本学期的教学任务繁重，为了到达预期的目的，我决定采取以下措施：1、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，老师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解学生，尊重学生，同时又要严格要求学生。课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克制高三特有的紧张心理和压力。课余用作业批语与学生交流，给他们鼓励。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确缺乏，努力进步。另外，有时间就与个别困难学生谈心，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的安康心态。2、努力进步自身素质。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神本质；多查阅参考资料，丰富自己的知识，进步对教学内容的理解，丰富课堂教学，进步学生学习兴趣，帮助学生理解教学内容；多看有关教学艺术方面的资料，进步自己对课程设计、教学方法和教学过程管理才能；总之，我与学生共同成长。3、加强教学常规的落实，把工作做实。备课〔1〕充分利用中学语文资网等的资料和学校、个人资料，深化研究高考，保证备课质量。〔2〕充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。〔3〕认真设计每课教案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反应练习。〔4〕认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。上课〔1〕一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。〔2〕结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。〔3〕面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。〔4〕狠抓知识点落实，专题练习，补充大量高考知识。〔5〕认真布置作业，突出重点和知识整理。〔6〕严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。辅导〔1〕培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。〔2〕对艺术生加强文化专题训练和才能训练。〔3〕课后抓名篇名句的落实。阅读写作〔1〕上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。〔2〕印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并进步。〔3〕分题材和体裁印发近几年高考总分值作文，指导学生欣赏学习写作感悟。〔4〕印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。〔5〕指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进展交流。考试评价〔1〕以周周练的形式，分阶段专题测试。〔2〕以月考的形式，进展综合训练。〔3〕及时评分评讲。甚至针对局部学生偏题的作文，进展个别辅导。本学期的教学内容作如下安排：1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类文章的阅读才能，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题才能。教学语文教学方案小学三部袁秀敏2023年3月制定2023年教学语文教学方案全册教材简析：本册教材是以语文知识和才能训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目的和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成假设干个训练点。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心开展的程度，一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联络，协调开展的原那么，把这些训练点组成单元。各单元按教学目的编选课文和练习。本册教材听说读写才能训练的序列如下表：单元阅读训练习作训练听说训练一，选择恰当的意思看多幅图，写一段通顺的话记住要点，按顺序复述故事二根据词语意思，读准多音字观察制作过程，写一段连接的话三懂得用总起分述句子写一段话的方法围绕总起句写一段话听一段话，听出说话中的错误四读日记，理解日记的特点写日记五预习课文，提出不懂的问题用总分句子写一段话〔一〕听播送，说出主要内容六懂得用并列句子写一段话的方法用并列句子写一段话七读出句子的语气用总创始句子写一段话〔二〕说一段放大，表达自己的见闻八说说一段话〔自然段〕的意思根据见闻写一段连接穿顺的话本册课本共８个单元，每单元有围绕阅读训练点选编的课文３篇，１个习作训练和１个单元练习，第1、3、5、7单元还有1次听说训练和1篇选学课文。全册共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练８次，听说训练4次，单元练习8个。单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和才能训练上有适当的扩展。本册教材的思想政治教育，分散在各个单元的听说读写训练中进展。有的单元有相对集中的中心，如第一单元理解社会建立的成就；第二单元是遵守纪律的教育；第三单元反映少年儿童丰富多彩的生活；第六单元热爱祖国的大好河山；第七单元学习____先烈，做____事业的接班人等。介第四、五、八单元，着重进展某一方面的语文才能训练，每篇课文表达的思想品德教育内容不一样，也是一种类型。本册教学总的目的要求：1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。掌握常用汉字256个。知道多音字要根据在词语中的意思确定读音能认读学过的多音字，能用音序、部首方法，能在老师指导下，从字典中选择恰当的意思。初步学会独立识字。2、会读写460个左右的新词，懂得意思，一局部会口头或书面运用。能给局部学过的词语找出近义词和反义词。3、铅笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。学写毛笔字，初步掌握根本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。4、能集中注意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误；初步学会听懂别人讲述的事和儿童播送，能复述主要内容；能说一段话表达自己看到的事。5、会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边考虑，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。理解总起分述和并列两种连句成段的方法。能阅读程度适宜的儿童书报，理解主要内容。6、能观察图画和事物，能说语句通顺连接的话。学会用总分和并列句子写一段话。初步学会写简短的日记。通过语言文字的训练，使学生理解祖国社会建立特别是改革开放以来的伟大成就，知道我们今天的幸福生活是____先烈____换来的，培养热爱中国____、热爱社会祖国的思想感情；学习____导师和英雄模范，培养遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和集体精神；培养热爱祖国大好河山，热爱大自然的情趣和乐观、开朗、积极进取的精神。教学措施：1、准确把握教学目的，不随意拔高或降低。2、扎实进展语言训练，着重进展段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反应和矫正，讲务实效。3、注意听说读写的联络。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，进步他们的语言表达才能。4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法〔总分和并列〕，有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在理论中到达纯熟的程度。5、继续做好培优补差工作，大力进步中等生。小学三部袁秀敏XX年3月制定2023年教学语文教学方案20xx年教学语文教学方案全册教材简析：本册教材是以语文知识和才能训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目的和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成假设干个训练点。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心开展的程度，一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联络，协调开展的原那么，把这些训练点组成单元。各单元按教学目的编选课文和练习。本册教材听说读写才能训练的序列如下表：单元阅读训练习作训练听说训练一，选择恰当的意思看多幅图，写一段通顺的话记住要点，按顺序复述故事二根据词语意思，读准多音字观察制作过程，写一段连接的话三懂得用总起分述句子写一段话的方法围绕总起句写一段话听一段话，听出说话中的错误四读日记，理解日记的特点写日记五预习课文，提出不懂的问题用总分句子写一段话〔一〕听播送，说出主要内容六懂得用并列句子写一段话的方法用并列句子写一段话七读出句子的语气用总创始句子写一段话〔二〕说一段放大，表达自己的见闻八说说一段话〔自然段〕的意思根据见闻写一段连接穿顺的话本册教材的思想政治教育，分散在各个单元的听说读写训练中进展。有的单元有相对集中的中心，如第一单元理解社会建立的成就；第二单元是遵守纪律的教育；第三单元反映少年儿童丰富多彩的生活；第六单元热爱祖国的大好河山；第七单元学习____先烈，做____事业的接班人等。介第四、五、八单元，着重进展某一方面的语文才能训练，每篇课文表达的思想品德教育内容不一样，也是一种类型。本册教学总的目的要求：2、会读写460个左右的新词，懂得意思，一局部会口头或书面运用。能给局部学过的词语找出近义词和反义词。3、铅笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。学写毛笔字，初步掌握根本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。4、能集中注意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误；初步学会听懂别人讲述的事和儿童播送，能复述主要内容；能说一段话表达自己看到的事。5、会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边考虑，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。理解总起分述和并列两种连句成段的方法。能阅读程度适宜的儿童书报，理解主要内容。6、能观察图画和事物，能说语句通顺连接的话。学会用总分和并列句子写一段话。初步学会写简短的日记。通过语言文字的训练，使学生理解祖国社会建立特别是改革开放以来的伟大成就，知道我们今天的幸福生活是____先烈____换来的，培养热爱中国____、热爱社会祖国的思想感情；学习____导师和英雄模范，培养遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和集体精神；培养热爱祖国大好河山，热爱大自然的情趣和乐观、开朗、积极进取的精神。教学措施：1、准确把握教学目的，不随意拔高或降低。2、扎实进展语言训练，着重进展段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反应和矫正，讲务实效。3、注意听说读写的联络。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，进步他们的语言表达才能。4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法〔总分和并列〕，有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在理论中到达纯熟的程度。5、继续做好培优补差工作，大力进步中等生。小学三部袁秀敏20xx年3月制定2023年语文教学方案一、学生状况分析^p我班学生学生语文程度相对较低，且学生自律性穿插。学生在学习兴趣方面，绝大局部学生的学习积极性都比拟一般，仍然处在朦胧状态，学习习惯也比拟差，仍有相当一局部学生的预习习惯没有可以形成，上课也有一些会常开小差，不太可以积极答复以下问题。但也有少数学生情况较好。学习心理方面：有的学生有明确的学习目的，比拟认真刻苦，他们的学习情绪比拟稳定，有的尽管根底较差，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，可以及时与老师进展沟通，帮助老师调整自己的教学方法；有的学生属于鞭策进步型，此类学生平时可以配合老师的教学，但自觉性和定性缺乏，课堂喜欢享受欢乐，他们希望有好的成绩，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而认真时而精神不振，回家很少复习功课，需要老师的催促才会有所作为。还有很少一局部学生，课堂纪律非常差，需要老师下功夫纠正其学习态度，养成上课专心听讲的好习惯二、教学目的及教材分析^p：情感态度价值观目的：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造才能，开展学生的智力，培养学生安康的审美情趣，进步学生的文化品位。开展安康个性，逐步形成健全人格。这是初中四年的最终目的，本学期要在上学期的根底上继续打根底。知识目的：理解课文中出现的有关重要作家作品的常识，理解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，记叙的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。才能目的：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的才能，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，理解根本写法，具有一定的语言感受才能，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，进步阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，具有较强的口头表达才能，说话简明连接得体，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的才能，读文言文课文，要理解内容，背诵一些根本篇目，纯熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯，文体方面，本学期以训练记叙的才能为主。初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵敏运用到生活中，从而进步自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。初一语文教学方案2023学好语文才能更好的理解中华文化。语文就是一门根底学科，需要我们认真对待，这样才能为学习其他知识打下一个好根底，作为语文老师，我深化意识到自己的责任，特制定了了如下教学方案：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，进步思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、才能之间以及知识、才能、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体进步。3、要重视学生思维才能的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析^p、归纳等方法，开展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的才能，尤其要重视培养学生的创造性思维。4、教学过程应突出学生的理论活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面进步语文才能。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要防止繁琐的分析^p和琐碎机械的练习。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文理论的时机。6、做好开头的改变工作，改变以往不良的学习习惯。7、实行分层目的教学，根据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。8、对学生进展双基教学，做到既教书又育人。9、根据当前社会形势，推行语文素质教育。10、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生进步学习兴趣和成绩。11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效进步作文程度。12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。13、实行培优辅差，面向全体学生。14、利用竞赛法等多种多样的教学方法，进步学生学习兴趣。15、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。16、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语讲解等,锻炼表达才能17、每堂课老师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。18、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。19、作业的布置和修改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。20、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。培优辅差方案主要措施：1、培优重在拔尖，辅差重在进步2、课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。级语文教学方案本学期初中三年语文新课的教学任务即将完成，为迎接中考，为系统地复习好语文知识,使学生结实地掌握和灵敏地运用，增强学生中考应试的才能，进步学生的学习成绩,特制定该复习方案。本期教学时间约14周，用三周时间完成新课，十一周时间复习。三月到四月底进展第一轮复习，五月分进展冲刺练习，六月余时就热点题押题和考前准备。一、分册复习〔用时两周〕中考考纲规定考课内字词和文常。梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生记忆、掌握。复习要点：1、课文的字、词•2.掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说、•3、掌握重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。二、专题复习〔三月下旬和四月共六周〕〔一〕根据中学语文教材编排，文体分类，进展专题复习〔大概用时五周〕1.古诗文专题复习〔两周〕2、记叙文专题复习3、说明文专题复习4、议论文专题复习5、语言运用其他专项练习〔二〕作文训练〔一周〕让学生熟悉假期搜集的大量写作素材学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完好地交代清楚。找一些典型范文,引导学生分析^p,从审题立意、选材等入手进展详细评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，能找准方向，进步学生的写作才能。〔作文训练除专题外，同时坚持每周一个作文训练〕三、模拟冲刺〔五月三周时间〕此时离中考的时间已不多了，应对学生进展强化训练，应多发试卷让学生大量练习，进步心理素质，沉着应考。老师必须把握题目的量和度，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地答复完所有题目要求。四、猜题、押题〔六月余时〕再次落实一些热点问题理解，辅之以试题，针对性更强，目的更明确，一切为了分数，考前对学生进展答题技巧的培训。附：教学指导思想本学期语文的教学重点是复习迎考，如何更优化、更有效地做好复习工作是本学期教学工作的难点。现备课组有如下考虑：一、突出学习习惯的培养，学生做到今日事今日毕。对于初三学生来说，多半已有了自己的学习习惯，但极少局部没有养成。所以老师指导催促学生有每天的学习方案、目的，并对应过手的知识进展自测和师测，做到今日事今日毕，千万不能拖帐滚雪球。二、功夫用在每一节课上初三下学期的时间本身就很紧张，指望学生课下在语文上花很多时间是不可能的。为此，要特别注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生掌握必须掌握的根本知识．诸如第一轮复习当中，坚持当堂听写默写，发现问题及时补救。三、不忘学科的特殊性，注重语文的人文性1、虽然在初三的语文教学中，“填入”式的传授不可少，但还应要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式，才能形成真正答题才能，应对85％主观题目的考试。2、在教学中，始终突出语文的人文性。让学生在潜移默化中，进步思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。让学生在学习过程中积累思想，对生活对社会有更深的认识，才能写出高程度的四、学生学会分析^p归纳的才能在教学中，指导学生运用比拟、分析^p、归纳等方法，让他们成为一个学习上“会考虑”的人，能和老师一起从大量练习题中归纳出答题的规律和技巧，真正拥有答题的绝招。五、冲刺阶段：培优辅差努力挖掘优生的潜能，完成知识的系统化，进步他们的应试才能。在抓优的同时，也注重进一步稳固并进步中等生的学习成绩。帮助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步进步自己的学习成绩，形成语文根本才能。从而，让整体学生的语文素养和语文成绩得到进步。小学语文教学方案本册教材具有以下几个特点：语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有以下特点：①课后练习和单元练习中编有进步道德认识和道德判断才能的考虑题，这些题目与学生的生活、思想有亲密的联络。②课后练习和单元练习中还编有指导学生行为的题目。这类题目有的是要求学生联络实际作出口头答复的。这样的编排，目的在于联络儿童实际，导之以行，培养良好的行为习惯。2、以开展语言为主线，听说读写才能协调开展。教材把听说训练与课文并列编入目录，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的开展互相促进。3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。本册课本除保存了一局部优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。本册教材还编有应用文《请假条》。4、考虑到地区开展不平衡，学生开展程度有差异等原因，还编有一本《选学读本》，供条件好的学校和学有余力的学生阅读。本册教学总的目的要求：一、语文知识才能方面稳固汉语拼音，能正确拼读音节，看音节写出词语，能区别多音字的不同读音并组词。能用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。2、学会330个生字。初步培养识字才能，会用音序查字法查字，能运用笔画或构造分析^p字形，联络上下文理解字义。写字姿势正确，字写得端正、清楚。3、能正确读写292个词语，理解词语的意思，一局部词语能在口头或书面语言中运用。4、初步懂得词语的搭配要恰当，能归并同一类的词语；能比拟哪些词句写得详细，能用指定的词语与意思完好的句子。5、初步学会默读课文，能正确、流利地朗读课文。6、会背诵指定的课文，能听写局部课文。7、能看图听故事、讲故事和续编故事，听懂对儿童的播送。8、初步学会写请假条，能写几句到一段意思简单的话。9、初步学会使用问号和感慨号。二、思想品德教育方面学习____、____等老一辈无产阶级____家公私清楚，以身作那么，与人民群众同甘共苦的优秀品质；通过扫墓等活动缅怀____烈士；学习茅以升从小立志为中国人民争气。2、能乐于帮助有困难的人，保护小同学；能主动关心残疾人，能为他们做力所能及的事；感受师生之间的深沉感情，懂得老师爱学生，学生要尊敬老师。3、初步懂得世界上有像狼一样的恶人，对他们仅仅靠说理是没有用的，要机智、英勇地和他们作斗争。4、初步培养热爱祖国的思想感情，初步感受自然美，培养美妙的情感。5、懂得学习、做事都要开动脑筋，要擅长观察；懂得要像小鸟一样眼界开阔、见多识广，不要像井底之蛙“坐井观天”、自以为是；还要懂得学习、做事只要有恒心，就能获得成功。6、初步懂得种子发芽、蚕和青蛙生长、天气变化等自然知识，培养关心农业消费的思想感情。教学措施：注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进展思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目的，有的放矢地进展。联络实际，进展行为指导，使学生养成良好的行为习惯。2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比拟，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读才能。重视朗读训练，在朗读中开展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进展朗读训练，要人人都有读的时机。开场训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置考虑的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好根底。4、听说训练要在学生的语言理论中进展。给学生创造各种听话、说话的时机，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的时机。5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面进步教学质量。语文教学方案-范文"语文"一、指导思想：以国家《根底教育课程改革纲要》为指导，以《全日制义务教育俞文课程标准》的理念和目的为根据，遵循语文教育的规律，充分考虑将来社会对人才语文素养的要求。科学整合地学习内容，在注重根底的同时，展示汉语的无穷魅力。重视语文的熏陶感染作用，重视培养儿童的语文理论才能，让儿童体会到语文学习的快乐。引导帮助学生形成自主、合作、探究的学习方式。引导学生在生活重学语文、用语文。二、教学目的：1、培养习惯继续掌握正确地读写姿势，养成良好的读书习惯。继续掌握正确的写字姿势和执笔方法，养成良好的书写习惯。培养认真听讲、积极考虑的良好习惯。2、识字写字学会226个生字，要读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，并能按照笔顺规那么、按田字格里的范字书写正确。会认281个生字和11个多音字，要能读准字音。3、阅读继续学习正确、流利的朗读课文。能正确读出长句子中的停顿。学习分角色朗读课文，逐步做到有感情。能联络语言环境和生活实际。理解常用词语的意思。能想象课文所描绘的情境，大致理解课文的大意。4、写话尝试运用在阅读和生活中学到的词语写话，鼓励学生大胆自由地表达。5、口语交际：愿意用普通话与别人进展口语交际，态度大方，有礼貌。能用几句连接的话把交际的内容表达出来。三、班级情况分析^p本班共有学生32人，其中男生15人，女生17人。1、要重视习惯的培养。经过了一年的语文学习，学生的语文学习兴趣仍然非常浓重，大多数学生也养成了语文学习的习惯，比方说课前预习、上课积极发言、书写很认真等等。然而有的学生学习的自觉性较差，特别是在家里学习时由于没有人催促，养成了一些不良的学习习惯。良好习惯对形成人的良好素质至关重要，它可以使学生终身受益。因此，在二年级，我们仍然把重视学生良好学习习惯的培养贯穿于的过程之中。继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，务必使学生养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不写字”以及“既要把字写对，更要把字写好”的习惯。还要把培养学生良好的朗读、背诵和课外阅读的习惯作为一个重点来抓。要想方设法，激发学生背诵的兴趣和热爱祖国语言文字的情感，培养他们边背诵边想象、边背诵边考虑的才能，不仅要使他们纯熟地背诵指定的内容，更要使他们喜读乐背。2．要更加充分地发挥朗读在语文学习中的重要作用。学习汉语很重要的一条就是要重视熟读的训练。引导学生读书，是对学生进展语文根本功训练的根本途径。我班学生比拟喜欢朗读，因此，在教学过程中，要以“读”为主，恰当安排好“读，讲，练，演”的关系，要读得充分一些，讲得精当一些，练得实在一些，用课文的语言来标准儿童的语言，增加他们的积累，逐步内化为他们自己的语言。四、教学时间安排：第一单元1-2周第二单元3-4周第三单元5-6周第四单元7-8周第五单元9-10周第六单元11-12周第七单元13-14周第八单元15-16周复习两周机动两周"语文教学方案"的信息语文教学方案范文一、指导思想本期语文教研工作的重点将放在钻研教材上，组织组内老师学习、吃透教材、用好教材。钻研活动中通过教材的再学习，能正确地把握教材的重、难点，打造和谐课堂，实在进步语文教学的质量和程度，促进全组语文老师素质的进步。二、主要工作1、加强教研组管理，做到活动有效。2、加强教学管理，进步教学质量3、抓住学习准备期，培养良好的学习习惯4、开展丰富语文活动，激发学生学语文的兴趣三、主要工作措施1、认认真真的备课，扎扎实实地教学在备课前认真钻研教材，发现问题全组及时交流解决，力争备课可以结合本班实际把握重难点，写出自己的特色。并且教后及时反思自己的教学，写好教学随笔，记录自己的教学成长足迹。2、关注课堂常规教学，培养良好学习习惯针对一年级是学生良好习惯形成的关键时期，我们教研组根据教材，关注课堂教学细节，组织好课堂常规教学，采取课时备课、单元主备等形式，对课堂教学的教学方法、学生学法、听课习惯、课堂练习进展一系列的教研活动，交流、共享智慧和教学资，发挥集体智慧，弥补个体的缺乏，进步整体的教学程度。从拼音教学开场，注重培养学生正确地写字姿势，加强对学生写字的指导，上好每一节写字课，让学生养成良好的书写习惯，进步学生写字的质量。3、关注有效阅读教学，培养良好阅读习惯我们利用早读和阅读课，开展多种多样的阅读活动。课堂教学中加强有效朗读指导，对学生进展儿歌读背的指导，开展讲故事比赛，进展美文诵读的活动等等。培养学生阅读的兴趣，初步养成阅读的习惯。4、发挥教研组的作用，扎实开展教学研究抓好教研组活动，做到全员参与，按时组织参加。每次教研组活动均有一人主讲，每次每人讲一个主题，而且在活动前让每位老师清楚活动主题，积极查找资料，对主题共同讨论，共同钻研，发挥每位老师的才智，做好教研，进步教研实效。四、详细工作安排第一周新生入学，制定教研组工作方案第二周教研组会议，确定教学进度第三周讨论拼音教学的假设干问题第四周交流班级朗读会的情况，并组织开展活动第五周讨论作业布置情况，并布置国庆长假作业第六周国庆放假第七周区教研会，集体听课，讨论评课第八周组内教研课，集体评课第九周拼音复习，准备拼音过关测试第十周讨论低段阅读教学，观摩优秀视频第十一周组内教研课，集体评课第十二周参加青年老师课堂评比，并作教后反思第十三周集体备课第十四周“同课异构”教研第十五周教研后评课第十六周组内教研课，集体讨论评课第十七周优秀课录像观摩，讨论学习第十八周组内教研课，集体评课第十九周讨论一年级口语交际的开展第二十周优秀口语交际课观摩第二十一周制定复习方案第二十二周复习迎考这就是本学期根据教诲处方案，以进步课堂效率为重点,认真贯彻教育工作会议的精神，展开各种学习及活动，以推进小学一年级语文素质教学为工作中心，实在落实学校在各项工作中的要求。语文老师教学方案一、教材分析^p1、内容及编排本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题;多彩的秋天;学校生活爱祖国;怎样看问题、想问题;友好相处、团结协作;关爱别人;保护环境、保护动物;热爱科学。每组课文包括导语、识字、4-5篇课文及“语文园地”。各局部互相联络，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。2、教材特点⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。⑵识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天美丽风光、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50%。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和兴趣性。⑷课后练习重视联络学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文理论才能。⑸打破传统教材的呈现方式，增强亲和力。编写角度由效劳于老师的教转向效劳于学生的学。教材的呈现方式，有利于学生发现、探究。“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的时机。⑹教材内容具有开放性和弹性。本册教材规定了识字量认识450个，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。在识字方面，每课要求认识的字表达根本要求，学有余力的学生可以多认。二、学生情况分析^p本班共有学生48人，其中男同学22人，女同学26人。大局部同学有责任心，在学习过程中能努力向上，认真完成作业。经过一年的学习，有一定的识字根底和阅读才能，但也有一些学生识字才能欠佳，有待加强，有个别学生的学习习惯欠佳，有待改良。班里国彤彤、国泽龙、杭玉洁、国雪曼、田佩琪、何永帅等同学学习认真，成绩优良，国彤彤等朗读较好。2023—2023年九年级语文教学方案一、班情学情分析^p我所任教的九一班，从上学年的教学和测试情况来看，学生存在两大共性问题：一是审题不细心，二是思维定势不懂变通；这两点也就是以后工作中我需要着重去纠正的学生学习陋习。作为老师我们不仅仅要让学生知道答案，而要让学生知道怎么去做，最重要的是要让学生懂得怎么会想到应该这么去做。再有学生两级分化严重，参差不齐的状况明显，关键的是有相当一局部学生学习还不是非常自觉，此类学生平时可以配合老师的教学，但自觉性和定性缺乏，需要老师的催促才会有所作为；还有个别学生存在偏科现象，不理语文，有时不能完成老师的要求。因此要在培养学生的学习习惯和学习方法上下功夫，对于个别学生学习自觉性较差的，需要重点教育和催促。二、教材分析^p近两年我省中考试题，在试题构造、命题内容和题型、题量上根本上没有变化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块〔还有附加题〕。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到综合性学习的考察，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是作文的写作。重视考察学生的知识积累，尤其是注重考察学生联络生活实际和生活经历，运用所学的知识分析^p问题、解决问题的才能。三、教材重难点、关键点复习重点：1、根底知识的系统化及其运用。2、文言诗文的默写、理解。3、现代文阅读的思路及其语言表述。4、作文中的无话可说。复习难点：1、现代文的阅读方法及其语言表述。2、作文中的无话可说。3、复习关键点：在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联络，理解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题先观察句子的特点及位置，分析^p其在表意和构造上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意，所以分析^p把握句子的特点是做好此类题目的要诀。四、教学内容分析^p〔一〕、积累局部。考试的范围根本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。近年来，随着中考命题改革的不断深化，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且可以灵敏运用。