中考英语课件：《并肩寻“渔”盼六月结网满仓-洞悉中考题型 提高应试技巧》课件

并肩寻“渔”盼六月结网满仓—洞悉中考题型提高考试技巧020客观题题型听力单项选择情景交际完形填空阅读理解ABA

AB题号题1-30题31-45题46-50题51-55题56-63题64-70题71-80题81-85满分301555873010平均分19.018.883.092.224.613.429.914主观题题型基础运用任务型阅读书面表达ABABAB题号题86-90题91-95题96-100题101-105题106-110题111满分5510101010平均分1.222.72.39中考知识模块考点平均分分析考试题型、计分及说明客观选择题100分主观题

50分书面表达5个问题及1篇短文20考查学生完整回答问题及用所学英语清楚、连贯地表达自己的思想的能力。合计150听力30考查从所听语言材料中获取信息的能力。单项填空10在语境中考查对常用语法知识、词汇知识及常见句子结构等的掌握情况。情景交际10在语境中考查对日常交际用语和对话应答的掌握情况完形填空20在语篇层次上考查对词汇、语法知识的综合运用能力。阅读理解30考查对所读语篇的整体和局部信息的理解。基础知识与运用10在语境中考查对单词转化能力及常用短语在语境中的运用。任务型阅读20考查在理解语篇材料的基础上完成任务或解决问题的能力。听力

（30分）

基础知识与运用（单选10分，词汇10分）3254情景交际（10分）阅读理解（70分）写作（20分）目录1《英语课程标准》五级中的听力要求是：1．能根据语调和重音理解说话者的意图。2．能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点。3.能借助语境克服生词障碍、理解大意。4．能听懂接近自然语速的故事和叙述，理解故事的因果关系。5．能在听的过程中用适当方式做出反应。6．能针对所听语段的内容记录简单信息。A.1-6听对话，选择与内容相符的图（听对话-抓关键词-选图片）考查学生听懂词的能力，语言知识在对话内，不用完全听懂句意。A.1-6听对话，选择与内容相符的图（听对话-抓关键词-选图片）考查学生听懂词的能力，语言知识在对话内，不用完全听懂句意。W:Willyouhavean

EnglishtestonThursday?M:No,thedayafterThursday.（7-12）听句子,选择恰当的应答（听句子-辨句意-选答语）学生听懂句的能力。语言知识在对话,须听懂句意。（7-12）听句子,选择恰当的应答（听句子-辨句意-选答语）学生听懂句的能力。语言知识在对话,须听懂句意。17.W:Whendoyouusuallygotoschool,Mike？M:Ioftengotoschoolattentoeightinthemorning.15.A:WhattimeisitMike?B:Letmesee.It's7:05.Hurryup,theshowwillstartinfifteenminutes.17.A:Hello!Ihaveonly10dollars.Isitenoughfortwotickets?B:Oneticketis4.5dollars.Soyoustillhave1dollarleft18.A:Morningmadam,whereareyougoing?B:TheBigDataCenter.Isitfarfromhere?A:Abouttenminutesdrive22.A:Joe,isthisapictureofyou?B:Yeah,thatwasmefiveyearsagoA:Youlooktotallydifferent.Youusedtobeshortandthin.Question:WhatdoesJoelooklikenow?短文类听力材料，一般从细节理解、推理判断和主旨大意三方面进行考査。快速读题能力、根据问题信息对篇章整体信息进行预测的能力，整体理解材料的能力，对重要细节信息的捕捉能力。考场建议:1.听前(Pre-listening)1)心理放松。2)预览和预测。充分利用时间预览题干和选项，并根据题干和选项涉及的词语信息对听力内容进行预测。2.听时(While-listening)1)注意对听力材料的整体理解，切忌因为个别单词或句子没有听懂而放弃听下面的内容。要把重点放在听关键词、关键信息以及与问题有关的内上。2)养成一边听一边记录的习惯。特别是一些数字、时间、日期、价钱等细节。3..听后(Post-listening)1)注意复查2)先标再涂。备考建议：1.立足课本素材，以读促听。2.关注细节，预测抓关键。(1)谁(Who)(2)做什么(What.do);(3)地点(Where):(4)时间(when/whattime)(5)身体、天气、学习情况等怎么样How)(6)年龄(Howold)(7)数额(Howmuch)(8)职业(what)(9)数量(Howmany)(10)颜色(whatcolour)(11)时态运用等(如t'srainy/wasrainy.)12第二大题

单项填空（10小题，10分）第六大题

基础知识与运用（共两节10分）第一节根据语境，用所给词适当形式填空。（5小题，5分）第二节单词拼写，根据下列句子及首所给的首字母，写出各单词的正确形式，完全形式。（每空限填一词5小题，5分）基础知识播放延迟符可删除由题干、正确选项和干扰项三部分组成。突出在语境中理解词义突出基础语法及其应用注重固定搭配和习惯用法的考查；注重英语中的交际功能；体现综合知识及尝试的运用。（吕实，齐法鸿，2006）单项选择题播放延迟符可删除3132333435363738394041424344452018数词代词冠词感叹句介词情态动词代词连词宾语从句现在进行时固定搭配动词定语从句形容词动词2019冠词情态动词介词动词定语从句非谓语动词代词连词被动语态形容词时态数词感叹句宾语从句连词2020冠词介词名词动词不定式连词定语从句被动语态代词主谓一致感叹句固定搭配情态动词关联词时态形容词1.Therearemanytreeson

sideofthestreet.A.bothB.eitherC.all4.---

Daming,LiHuawas10yearsoldbefore10years.Howoldwillhebein10years?---Hewillbe

yearsold.A.twentyB.thirtyC.forty2.---Excuseme,Sir.Isthere______universitynearhere?

---Yes,thereisonebehind

thepark.A.anB.the

C.a复习建议：收集典型题例，突破易错点，适当关注语境的趣味性。3.Tonyismade

hisbedroomaloneeveryweekend.A.cleanB.tocleanC.cleans

主要考查技能名词名词的单复数和所有格形式。动词动词在时态、语态、人称和数上的变化；非谓语动词中不定式变化。形容词和副词两种词性的区别、转换规则以及比较级、最高级的构成法。数词基数词和序数词的区别、易拼错的数词等。代词人称代词的主格与宾格；形容词性物主代词和名词性物主代词的区别与转换；反身代词的正确使用。短语结合语境或上下文联系，选择正确短语填空。考查逻辑分析能力。第Ⅱ卷(非选择题,共50分第六大题基础知识与运用(共两节,10小题；每小题1分，满分10分)第一节根据语境，用所给词的适当形式填空81.

Don'talwaysmakedecisionsforchildren.Sometimestheycandoby

(them)82.Mulandressesuplikeamanandtakesher

(father)placetojointhearmy.83.Thankyouforcomingtoday

(attend)thegraduationceremonyatourschool.84.The

(seven)nationalpopulationcensus(人口普查)beganinNovember2020.85.Recently,moreandmorepeople

(realize)theimportanceofusingserving

chopsticks.第二节单词拼写。根据下列句子及所给的首字母，写出各单词的正确、完全形式(每空限填一词)86.Ilikefruit,suchasoranges,applesandp

.87.Manytrafficaccidentscanbeavoidedifwef

thetrafficrules.88.Thegirlstayeduplatelastnight,soshefeltverys

.89.Itsgoodmannerstokeepyourv

downinpublic.90.Teamworkisveryimportant,soweneedtop

togetherwhenwedosomethingingroups.播放延迟符可删除86878889902018seriousseriouslydrivegiveupdrivingwritewaswritenhelpwasheipfulmeanThetruemeaning2019creatcreativebeareabledisabledachieveachievementquickquickly2020threethirdcarcarscompletecompletelysciencescientifichavehas设题以考查高频词汇为主情景交际第一节

从右栏选项中找出左栏各句的最佳应答。选项中有一项为多余选项。第二节

选择方框内最佳选项完成对话。选项中有一项为多余选项。备考建议：GrammerFocus,课本的文本材料（短文、对话及听力材料）《义务教育英语课程标准》

关于阅读技能的五级目标表述级别技能标准表述五级读1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。2.能理解段落中各句子之间的逻辑关系。3.能找出文章的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。4.能读懂相应水平的常见体裁的读物。5.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。6.能利用词典等工具书进行阅读。7.课外阅读量应累计达到15万词以上。51-65518 1阅读理解5 4236747FindingtheOrder

ofEvents He

Lost

His

Arm

ButIsStill

Climbing (8BUnit1)UnderstandngPartsofSpeech A

Thank-youNote(8BUnit2)3.Skimming Gothroughapiecepfwritingtogetthemainidea.(8BUnit3)Guessingthemeaningbyusingthecontext.Readingthe

Title

FirstSentencesFindingOutthe

Text

Type (aletter aplayashortstoryaposter aspeech......)487.ScanningMovingoureyesquicklydownthepagetogetspecificinformation8.SummarizingMakingnotesUsingPreviousKnowledgeUsingDictionariesInferring49UsingSuitable

Language

Usingsuitablelanguagebasedoncultural

knowlwdgeUsingcontextMovingFromGeneraltoSpecific50解题步骤:1)读选项,划关健词,排序。2)读文章,找逻辑,抓过渡词，紧盯上下句。3)先易后难来解题。4)读文后定答案。常见的衔接方式有，逻辑衔接、语法衔接、词汇衔接A．Mostpeoplealsounderstandthatshakingtheheadfromsidetosidemeansdisagreementorrefusal．B.Thereareunhappysmiles，suchaswhensomeone"losesface"andsmilestohideit．C．Itisoftenevenmorepowerfulthanspokenlanguage．D．Peoplearoundtheworldshowshowtheirfeelingsinquitedifferentways．E．StandingatalittledistancewithopenhandswillshowthatIamwillingtolisten．F．Inmostplacesaroundtheworld，frowningandturningone'sbacktosomeoneshowsanger.

读短文，完成句子解题技巧：1.先读任务项，弄清句意，分析空格所缺信息。2.读文章，精准定位。3.分析、转换，定答案表格型阅读题解题技巧:解答此类题型，需要按照“查表一析文一填表”的思路进行1

查表。阅读表格，分析表格的项目内容和结构特征，从而把握信息范围及对文章的理解方问。要特别关注文章的标题栏和表格前的小标题，这样有助于理解文章大意。2

析文。快速浏览全文，把握文章大意再仔细阅读文章内容，找准细节定位。阅读文章要利用多种阅读技巧，对文章进行全面理解。3

填表。进行填表。多数题目的答案可以在文章中直接找出或做些许变化少数题目需要在分析原文的基础上，结合题目对文章进行理解归纳答案；还需注重书写习惯，多注意大小写的运用。Title:LanguageChangeChangeofEnglish★English101

inthepast500years.Newwordsareenteringourlanguageallthetime,such

asemailandwebsite.

Threereasonsforlanguagechange★Technologychanges.Theword“mouse"alsomeans“鼠标”inChinesetoday.★Peoplefromdifferentcountriesandculture102Wordslikesugar,shampoo,andyoghurtaredifferentcountries★Youngpeoplecreatetheirownwayoftalking.Someslangwords103whileotherslangbecomespartofeverydaylanguage.

104onlanguagechange★Somethinklanguagechange

105.Ifnot,theirs

languagechangewillbecomeworseordie.★Somethinklanguagechangeisnormalandnatural.It

canmakelanguagesstaymodernandinteresting.haschangedalotEnglishisalwayschanging.TheEnglishthatpeopleused500yearsagoisverydifferentfromtheEmunicatewitheachothergetforgottensomeslanggetsforgottenAnotherimportantreasonforlanguagechangeiscommunicationbetweendifferentcountriesandcultures,shouldbestoppedSomepeoplethinkthatweshouldstop.TwodifferentopinionsParagraph1SteveJobswasfamousforstartingAppleCompany．Hebelievedthat96helpedhimachievesuccess．Paragraph2Jobs'adoptedparentsweresimpleworking﹣classpeople．They97thattheycouldonlyusetheirsavingsforJobs'collegeeducation．Paragraph3AquotationmadeJobsthinkabouthislifeandhisfuture．Aftersixmonthsofcollege，Jobsdidn'tthink98andhedecidedtoleavecollege．Paragraph4﹣5After99offiringfromApple，quicklyJobsrealizedhestilllovedwhathedidandstartedtwohighlysuccessfulcompanies．ConclusionAccordingtoJobs'story，ifwewanttoachievesuccess，weshouldmakearightdecision，dowhatwelove，nevergiveupand100hislife-changingexperiencewerenotsorich/weresopoorcollegewasusefulforhimtheterribleshockliveeverydayasifitwas/wereourlast《义务教育英语课程标准》

关于写作技能的五级目标表述级别技能标准表述五级写初中毕业学生英语应该达到《标准》的五级水平，对应的写的要求是：1.能根据写作要求，收集、准备素材；2.能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改;3.能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;4.能简单描述人物或事件;5.能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。76审题能力谋篇能力润色能力明确篇章的格式、体裁、内容等写作要点。抓住需要表达的信息。写作前对文章进行整体构思，使文章具有较好的完整性、逻辑性、层次性和连贯性。收集、整理材料要点整理写作思路，设置段落顺序与结构遣词造句，体现篇章连贯性的能力进一步修改完善所写文章，增强其逻辑性、连贯性、生动性及可读性。（运用适切的词句及多样的句型使表达更