部编人教版六年级语文下册第14课《文言文二则》优质课件

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文言文二则导入一导入二科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人。◎

体会文章是怎样用具体事例说明观点的。◎

展开想象，写科幻故事。单元主题：科学精神语文要素习作要求一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机……普通的事物或经典的故事常使人有所感悟、受到启发。导入一导入二学弈下棋学下棋

孟子（约前372—前289）名轲，字子舆。战国时期邹（今山东邹城东南）人。我国古代著名的思想家、政治家、教育家。被称为“亚圣”，与孔子合称为“孔孟”。孟子及其弟子编著的《孟子》是儒家经典之一。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。要求：读准字音，读通句子。wéihúzhuófúyǐyúhónɡhuìyuánjùwéiwèi在文言文断句中，“之”“而”等一般可视为读断符号了，其次，断句最好不要破坏语义完整性，太过支离破碎也不好。回忆学习文言文的方法借助注释、工具书、相关笔记或资料。联系上下文。反复诵读，用心思考。同桌、小组内共同探讨。理解文意结合课本上的注释理解重点词语，疏通文意。弈秋，通国之善弈者也。全国通国善于，擅长……者也：判断句式，意为“是……的人”人名，因善于下棋，所以称为弈秋弈秋，是全国最擅长下棋的人。只听弈秋的教诲使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；让诲教导其中让弈秋教导两个人下棋，其中一个人非常专心，只听弈秋的教导；引，拉一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽虽然指弈秋的指导天鹅到，来想思指天鹅鸿鹄另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。因为他，专心致志的那个人·不如俱一起了他的，指后一个人·为虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个人学得好。是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。·1.谁学下棋？谁是老师？2.学下棋的人态度如何？3.学下棋的结果怎样？4.你懂得了什么道理？阅读提示一人（）一人（）专心致志三心二意其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。学得不如前一个（）智力上的差别（）学习态度不同（）√×虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。专心致志者你从这个故事中懂得了什么道理？一人一人学弈三心二意专心致志学贵专心事中见理不如本文通过讲弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉读者只有专心致志才能有所成就。两小儿辩日

列子名寇，又名御寇，战国前期思想家，道家思想代表人物。列子主张清静无为，终生致力于道德学问。列子先后著书二十篇，编成《列子》。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”要求：读准字音，读通句子。biàn辩一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”zhìyú用喜欢的方式读课文，结合注释疏通文意。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。·辩斗到东方，去东边辩论，争论原因，缘故理解文意孔子到东方游学，（途中）看见两个小孩在争论，（孔子）询问他俩（争论的）原因。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”·日中认为正午离一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”（另）一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”及盛物的器皿到·就·是（前）一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，到正午时就像盘盂，这不是远处的小而近处的大吗？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”探汤：把手伸到热水里去。意思是天气很热沧沧寒冷的意思热水沧沧凉凉：寒凉汤（另）一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”孰谁汝你·裁决，判断孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”两小儿争论的问题是什么？太阳在不同时间距离人的远近差别。早上的太阳中午的太阳傍晚的太阳一小儿的观点——“我以日始出时去人近，而

日中时远也。”日初出日中视觉依据——“日初出大如车盖，及日中，则如盘

盂，此不为远者小而近者大乎？”车盖盘盂另一小儿的观点——“我以日初出远，而日中

时近也。”触觉日中日初出依据——“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，

此不为近者热而远者凉乎？”沧沧凉凉探汤两小儿辩论的结果是什么？孔子不能决也。孔子也不能判断谁对谁错。针对两小儿的观点，你同意哪一种？为什么？探究人物形象的特点聪明可爱善于动脑大胆质疑勇于争辩谦虚谨慎实事求是知之为知之，不知为不知即使是非常熟悉的事物和现象，也可能包含着我们不了解或不确定的知识，需要多观察、多思考。你从这个故事中懂得了什么道理？只要善于观察，勤于思考，即使是小孩子也能有独特的发现和独到的思考。“辩日”角度“小儿”角度学识渊博，德高望重的孔子能在两个小孩子面前坦率承认自己“不能决”；而不是故作高深或恼羞成怒，也很令人敬佩。晨午近者大远者小远者凉近者热两小儿辩日

这则小故事围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，讲了两个孩子的理由，孔子面对这个问题无法作出科学的判断。说明为了认识自然，探求客观真理，要善于观察、勤于思考、大胆质疑；也说明学习是无止境的。拓展一拓展二关于学习态度的成语废寝忘食全神贯注一丝不苟孜孜不倦凿壁借光力学笃行不耻下问闻鸡起舞手不释卷囊萤映雪悬梁刺股勤学好问精益求精锲而不舍持之以恒如饥似渴举一反三实事求是拓展一你知道太阳什么时候离我们近吗?

日初出大、日中小的原因：早晨的太阳看起来比中午时大，这是视觉的误差、错觉。①同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中则显得大。同样的道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时的太阳就显得小了。②同一物体白色比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗拓展二作用”。当太阳初升的时候，背景是黑沉沉的天空，太阳显得明亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。

日初出凉、日中热的原因：①早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相待的面积里，直射比斜射热量高。②在夜里，太阳照射到地面上的热量消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热量照射到地面上，并被地面吸收一部分热量，所以感到热。一、给下列加点的字选择正确的读音，打“√”。鸿鹄（hàohú）弓缴（zhuójiǎo）辩斗（dǒudòu）盘盂（yúmènɡ）弗若（fófú）沧沧（chānɡcānɡ）探汤（shānɡtānɡ）学弈（yùyì）√√√√√√√√········二、读句子，完成练习。1.为是其智弗若与？曰：非然也。（1）句子中“为”的意思是________，“其”

的意思是________。（2）用自己的话说说这两句话的意思。______________________________________________________________________因为他的难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。2.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）画线部分运用了______的修辞手法，表现

了孩子的____________。（2）听了两个孩子的话，孔子又会说些什么呢？___________________________________反问天真可爱示例：学无止境，人要活到老学到老。正确，流利地朗读课文。背诵课文。背诵指导：《学奕》：专心学习的人——无心学习的人——学习结果——原因判断《两小儿辩日》：孔子见小儿——小儿辩日——孔子不能决——小儿笑联系上下文，说说加点字的意思。

通国之善弈者也。

思援弓缴而射之。

孔子不能决也。善：善于，擅长。之：代词，指“鸿鹄”。决：判断。···对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说故事的内容。

《学弈》译文：弈秋是全国的围棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教诲；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。

《两小儿辩日》译文：有一天，孔子到东方游学，途中看到两个小孩在争论，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。”一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候感觉寒凉，到了中午却像把手伸进热水里一样烫，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”孔子也不能判断谁的观点正确。

两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”在《两小儿辩日》中，两个小孩的观点分别是什么？他们是怎样说明自己的观点的？第一个小孩的观点是“日始出时去人近，而日中时远”；第二个小孩的观点是“日初出远，而日中时近”。第一个小孩是通过观察太阳不同时间的大小来论证的；第二个小孩则是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论来进行论证的。1.以情景表演的形式复述课文内容。2.收集更多蕴含哲理的文言文故事，

品读感悟。14

文言文二则第一阶：课前预习学习内容1.朗读这两则文言文，了解主要内容。2.了解作者。3.了解课文背景资料。4.认写字词、理解词语。

《学弈》主要讲了弈秋是全国最善于下棋的人，有两个人跟他学习下棋，因两人的学习态度不同，学习效果也截然不同的事，说明在相同的条件下持不同的学习态度，会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。主要内容

《两小儿辩日》主要讲了孔子路遇两个小孩在争论，一个小孩认为太阳在早晨时离人近，另一个小孩认为太阳在中午时离人近，且这两个小孩都有自己充足的理由，为此双方争执不下，连知识广博的孔子也无法判断的事，体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。主要内容生平简介：孟子(约公元前372～公元前289)，名轲，

字子舆，邹(今山东邹城东南)人。思想成就：我国古代著名的思想家、教育家。是继孔

子以后的儒家大师，被尊称为“亚圣”，

后世将他与孔子合称为“孔孟”。主要作品：孟子与他的弟子合著《孟子》。作者简介生平简介：列子，名寇，又名御寇，战国时期郑国人。

其学本于黄帝老子，主张清静无为。思想成就：战国前期思想家，被道家尊为前辈。主要作品：《列子》。作者简介

《学弈》选自《孟子·告子上》。《孟子》是孟子与他的弟子合著的。内容包括孟子的言行、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》七篇。

《两小儿辩日》是我国先秦时期的故事，选自《列子·汤问》。《列子》相传是战国时期郑国人列御寇所著，书中保存了许多优秀的寓言故事、民间故事和神话传说。背景资料会写字

结构：左右部首：扌

书写指导：左窄右宽。右部“爰”撇平短，两横上短下长，捺伸展。yuán援写字指导

结构：左右部首：亻

书写指导：左窄右宽。“具”首笔竖在竖中线，横的间隔要均匀，底横稍长些。jù俱写字指导

结构：独体部首：乛

书写指导：横折的折笔略取斜势，竖折折钩竖短折长。末笔竖在竖中线上。fú弗写字指导

结构：左中右部首：辛

书写指导：左右宽，中间窄。第一个“辛”竖变为撇。“讠”居竖中线部位。biàn辩写字指导正音写字“援”读yuán，不读ài;“弗”读fú,不读fó。易错提示“援”右边不要写成“爱”；“俱”右部里面有三横；“辩”左边的“辛”最后一笔变为撇。援助

俱全

自愧弗如

辩论词语听写第二阶：阅读理解学习内容1.理解课文内容。2.《学弈》中两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么

会产生不同的结果？3.《两小儿辩日》中两个小孩的各自的观点是什么？他们说

明观点的依据是什么？4.从这两个故事中你明白了什么道理？学弈学习下棋自由读课文，对照注释，想想每句话是什么意思，再连起来说说课文的内容。弈秋，通国之善弈者也。“秋”是人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。全国擅长；长于“……的人”句意：弈秋(人名不译)，(是)全国最擅长

下棋的人。句段解读使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。教导一心一意；精神集中只听弈秋的教诲指天鹅、大雁一类的鸟将要到来引，拉句段解读句意：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意集中精神，只听弈秋讲的内容；另一人虽然也在听弈秋讲课，却一心认为有鸟将要飞来，想着拉弓搭箭去射它。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。他，指专心致志的那个人一起不如因为他的，指后一个人这样句段解读句意：虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个人学得好。是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。

“使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”运用了什么修辞方法？对比两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？因为两个人对待学习的态度不同：一个人专心致志学习，而另一个人三心二意。

“虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。”运用了什么修辞方法？

设问：自己提出问题，自己解答问题。设问能够引起人们的注意，启发我们去思考，使所要强调的意思更加突出。无论做什么事，都要脚踏实地、一心一意地朝着目标坚定地走下去。你从这个故事中悟出了什么道理？结构图示学习之理贵在专心学弈师从弈秋二人学弈一人另一人条件相同专心致志惟弈秋之为听三心二意思援弓缴而射之结果不同成功失败两小儿辩日自由读课文，对照注释，想想每句话是什么意思，再连起来说说课文的内容。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。到东方，去东边句意：孔子到东方游学，(途中)看见两个小孩在争辩，(孔子)询问他俩(争辩的)原因。辩论，争论缘故，原因句段解读离一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”认为正午句段解读句意：

一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人远，而正午时距离人近。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”到句意：(前)一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时，就像个盘盂，这不是远的时候东西看起来小，而近的时候看起来大吗？”盛物的器皿一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”寒凉句意：(后)一个小孩说：“太阳刚出来时天气很寒凉，等到正午时就热得像把手伸进热水一样，这不是离得近让人感觉热，而离得远让人感觉凉吗？”把手伸向热水里。这里指天气很热。汤，热水孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”判断句意：孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你十分有智慧呢？”谁你同“智”，智慧两小儿争论的问题是什么？太阳在不同时间距离人的远近差别。他们各自提出了怎样的看法？依据分别是什么？一个根据视觉观看判断，认为太阳在早晨离人近，依据是早晨太阳大如车盖，中午太阳只有盘盂大小。另一个根据触觉感受推论，认为太阳在中午离人近，依据是早晨很凉爽，中午天气很热。知之为知之，不知为不知，是知也。孔子答不出来，他的态度是怎样的？孔子不能决也。你从孔子和两小儿辩日过程中得到了什么启示？从“孔子不能决”的角度：宇宙是浩渺的，知识无涯，学无止境，人不能尽知，应当实事求是。从“两小儿辩斗”的角度：这种多角度思考，探求真理的精神是难能可贵的。结构图示善于观察有理有据两小儿辩日两小儿辩斗一儿日始出近日中远另一儿日初出远日中近起因观点理由结果相反相持一儿近大远小另一儿近热远凉孔子不能决第三阶：方法学用学习内容如何恰当地选用事实为依据，来有效地说明观点。写作方法以事实为依据的观点，才能让人信服和接受。如，《两小儿辩日》一文中的两个小孩都恰当地选用事实为依据，来有效地说明自己的观点。一个孩子以视觉效果为依据来证明自己的观点——“日始出时去人近，而日中时远也”，另一个孩子以对温度的感知为依据证明自己的观点——“日初出远，而日中时近也”。如何恰当地选用事实为依据，来有效地说明观点。写作方法

1.注意事实的典型性。只有典型的事实才能有说服力，比如大众知晓的自然现象、史实或者统计数据。

2.注意事实的确切性。事实要让人相信，其材料必须准确真实，切忌张冠李戴甚至胡编乱造。那么，选用事实为依据要注意什么呢？第四阶：课后练习学习内容1.课后习题。2.随堂检测。(1)生字检测。(2)词语检测。(3)课文内容检测。课后习题1正确、流利地朗读课文。背诵课文。正确、流利地朗读课文。朗读文言文时，首先要读准字音，如果遇到多音字，可联系语境，想一想字的意思再判断读音。如“此不为远者小而近者大乎？”“此不为近者热而远者凉乎？”“孰为汝多知乎？”第一二句中的“为”表示“是”的意思，读wéi；第三句中的“为”表示“说”的意思，读wèi；第三句中的“知”同“智”，是智慧的意思，读zhì。其次，要把握节奏和停顿，把课文读得准确、流利。如：使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听。再有遇到语气词“矣、也、与、乎”时，要读出恰当的语气，如“弗若之矣”中的“矣”，“非然也”中的“也”，可用重读的方法读出陈述、判断语气；“为是其智弗若与”中的“与”，“此不为远者小而近者大乎”中的“乎”，可用提高声调或重读的方法读出反问语气。背诵课文。在熟读的基础上，我们可以根据文章的层次结构来背诵。《学弈》可以按照“专心学习的人—无心学习的人—学习结果—原因判断”的顺序背诵；《两小儿辩日》可以根据“孔子见小儿—小儿辩日—孔子不能决—小儿笑”的顺序背诵，并注意关注两小儿语言的对应性，帮助记忆。课后习题2联系上下文，说说加点字的意思。

通国之善弈者也。

思援弓缴而射之。

孔子不能决也。联系上下文是理解加点字的意思的好办法。句一可以结合下文“使弈秋诲二人弈”来理解“善”的意思。句二的上文是“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至”，意思是另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有鸟要飞过来，便想拉弓搭箭去射它。所以这里的“之”代指上文提到的鸟。句三的上文是两个小孩各持自己的观点争论，所以这里的“决”是判断的意思。善：长于，能做好。之：鸟。决：判断。课后习题3对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说故事的内容。学弈弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意集中精神，只听弈秋讲的内容；另一人虽然也在听弈秋讲课，却一心认为有鸟将要飞来，想着拉弓搭箭去射它。虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个人学得好。是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。两小儿辩日有一天，孔子到东方游学，发现两个小孩在为一件事情争辩不休，便询问争辩的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时离人要近些。”前一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候东西看起来小，而近的时候看起来大吗？”后一个小孩说：“太阳刚出来的时候天气很寒凉，到了中午却热得像把手伸进热水一样，这不是近的时候感觉热，而远的时候感觉凉吗？”孔子也不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你十分有智慧呢？”课后习题4在《两小儿辩日》中，两个小孩的观点分别是什么？他们是怎样说明自己的观点的？以右面的表格为依托，梳理出两小儿观察到的现象及说明观点的过程，再总结出问题的答案即可。小儿甲的观点：日始出时去人近，日中时远也。小儿乙的观点：日初出远，日中时近也。两小儿都是用具体事例来说明自己的观点的。一个小孩以视觉效果为依据——“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”，来说明自己的观点；另一个小孩以对温度的感知为依据——“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”，来说明自己的观点。1.为(wéi

wèi)是其智弗(fú

fó)若与(yǔ

yú)？2孰为汝(rǔ

nǚ)多知(zhì

zhī)乎？3.思援弓缴(jiǎo

zhuó)而射之。4.一心以为有鸿鹄(hú

gào)将至。一、用“√”给加点字选择正确的读音。随堂检测A.指天鹅、大雁一类的鸟。B.离。