范进中举专用

人生四大幸事金榜题名时，久旱逢甘霖，

洞房花烛夜，他乡遇故知。孟郊：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

衣锦还乡、袍笏加身……欢迎你的到来．“明末高邮有袁体庵者，神医也。有举子举于乡，喜极发疯，笑不止。”—清

刘献廷《广阳杂记》1.万般皆下品，唯有读书高。2.十年寒窗无人问，一举成名天下知。3.穷居闹市无人问，富在深山有远亲。4.朝为田舍郎，暮登天子堂。吴敬梓十年寒窗无人问，一举成名天下知。作者介绍----吴敬梓，清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人。代表作《儒林外史》。

附生平：吴出生于一个科甲鼎胜的缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士，包括一名榜眼，一名探花。由于家族的影响，吴少时曾热衷于科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章大好人大怪”而遭黜落。但科举并未成为他对人生的唯一追求。读书生活使他显露出孤标脱俗的叛逆个性。特别在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人觊觎遗产，使吴得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴由愤世嫉俗激发为纵情背礼，放浪形骸，大肆挥霍遗产，不上十年，就将遗产消耗一空。经历了由富贵到贫贱的不平常变化后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻，看清了清王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。乾隆十六年，皇帝南巡，别人都去恭迎“盛典”，他却“企脚高卧向栩床”，表示了对最高统治者的鄙视。正因为吴的个人经历，使他了解儒生的生活和精神状态，故冒死撰述了著名的讽刺小说《儒林外史》。

作品简介

本文选自《儒林外史》，《儒林外史》是清代长篇章回体小说,55回。因读书人称儒生，故“儒林”指读书人这个阶层；“外史”与“正史”相对，记载那些没有写入“正史”不堪称道的轶事;“章回体”是长篇小说中的一种体裁，分若干回，每回都有标题，大多是一个对仗句，概括本回主要内容。《儒林外史》描写封建社会知识分子的生活和精神状态，记载他们的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实。

身为士人,熟悉其中情形,故其暴露丑态就能格外详细。

-------鲁迅谈吴敬梓

只有“讽刺社会的讽刺,”影响才会“悠久得惊人”。

-----------鲁迅

晚清四大谴责小说关于科举制度正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。

1．乡试（又称大比、秋闱）。每三年的秋天在各省省城举行一次。考中的称为举人，第一名称为解元。

2．会试（又称礼闱、春闱）。乡试后的第二年春天在礼部举行。考中的称为贡士，第一名称为会元。

3．殿试。由皇帝在故宫主持考试，第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花。童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒生或童生。

生员：录取入学的童生称为生员。

秀才：生员肆业后称为秀才。通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试。上一页回首页关于科举制度

科举制度始于隋唐时代，随着封建社会的日趋没落，科举制度从内容到形式都越来越腐朽。明代开始实行八股取士，考试限定由四书五经命题，写文章必须“代圣人立言”，不许有自己的见解和主张。形式上讲究起承转合等八股格套，钳制人民的思想，培养忠顺的奴才。许多读书人都把举业当作人生第一要义。他们寒窗苦读，皓首穷经，精神空虚，百无一能，成了科举考试的奴隶。1、初步考试－－童试、岁试、科试⑴童试（小考）：童子初应试皆称童生，及格者称生员（庠生、秀才）。成绩最好的是廪生，有一定名额，公家发粮食；其次是增生，也有一定名额；新及格的皆称附生。⑵岁试：一年一考，按成绩等第依次升降进行选优。⑶科试（大考）：三年一考，为了确定举人考试资格。2、正式考试－－乡试、会试、殿试⑴乡试（大比、秋闱）：每三年在省城考一次，成绩优良的参加，考八股文和试帖诗，及格者称举人，有资格做官。第一名称解元，第2－10名称亚元。⑵会试（礼闱、春闱）：乡试后第二年在礼部考，举人参加，考八股文和试帖诗，及格者称贡士。第一名称会元。会试后一般要复试。⑶殿试：由皇帝主持，贡士参加，考策问，中者皆称进士。分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲取三名，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花清朝科举制度

初级考试

正式考试

1.童试：儒生2.岁试：秀才（县里每年一次）3.科试：取得举人考试的资格（三年一次）1.乡试：举人（做官的资格）（三年一次）2.会试：贡士（次年二月）3.殿试：进士（两月后）（直接做官，状元）举人与本课有关的小说内容

“范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回”周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。

1。领会运用对比和讽刺刻画人物的写法。

2。认识封建科举制度对知识分子的毒害和封建社会趋炎附势的世态。教学目标注意读音：

1、作揖2、带挈3、行事4、长亲5、腆着6、星宿7、兀自8、轩敞(yī)(qiè)(háng)(zhǎng)(tiǎn)(xiù)(wù)(xuān)9、相公10、报帖11、避讳

12、赊欠13、绾发14、桑梓15、侥幸16、攥紧（xiàng)(tiě)(huì)

(shē)(wǎn)(zǐ)(jiǎo)(zuàn)

17啐（cuì）18斋公（zhāi）19醉醺醺（xūn）20癞蛤蟆（lài）21阎王（yán）22

嗑（hē）23瘟（wēn）

词语解释:作揖：倒运：狗血喷头：不省人事：商酌：拱手行礼。事情不顺利，倒霉。形容骂得很凶。昏迷，失去了知觉。商量斟酌。

1．找出课文中小说的三要素。主要人物：情节：环境：范进、胡屠户、张乡绅、老太太等范进中举前后，周围人的对待封建科举制度下的世态人情进学回家,丈人教训.乡试回家,卖鸡救命.看喜报发疯昏蹶跌倒塘中胡屠户治疯中举后的生活问题：1、作者就中举前后分别选择哪些事情来写？全文按什么顺序安排材料？

《范进中举》按故事情节的发展，可分为

和

两大部分。第一部分（1、2段）中举前贫困的生活和卑微的社会地位，以及他不顾一切参加乡试的情况。第二部分（3——12段）写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。课文结构中举前中举后

第一层（3~5）喜极而疯。第二层（6~10）屠户治疯。第三层（11~12）乡绅拜会，屠户受赠。

课文标题是“范进中举”，可以说“中举”是范进一生的转折点。中举前后他的经济状况、社会地位判若两人。试着讲讲其变问题：1、作者就中举前后分别选择哪些事情来写？全文按什么顺序安排材料？2、范进中举前后经济状况、社会地位发生怎样的变化？1、中举前写了屠户贺喜和范进借钱两件事；中举后写了范进发疯、屠户治疯和乡绅来拜三件事。全文以时间顺序来安排材料。“现世宝”“烂忠厚没用”“尖嘴猴腮”“不三不四”“瘌蛤蟆想吃天鹅肉”“天上的星宿”“才学又高,品貌又好”

范进中举前后经济状况和社会地位的显著变化经济状况差：住的是“茅草棚”；吃的是“小菜饭”，“不知猪油可曾吃过两三回”；去乡试回家，“家里已是饿了两三天”。社会地位低下：胡屠户骂他“现世宝”、“癞蛤蟆”“尖嘴猴腮”，还“啐”他唾沫，他还“唯唯诺诺”中举前中举后经济状况明显好转：邻居“有拿鸡蛋来的，有拿白酒的，也有背了米来的，也有捉两只鸡来的……又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒”；胡屠户“提着七八斤肉，四五千钱”；张乡绅送银赠房社会地位显著提高：邻居都来帮忙，称之为“范老爷”；胡屠户称之为“文曲星”、“贤婿老爷”；张乡绅与之称兄道弟。思考：作者从哪些方面将范进中举前后的状况进行对比，并从课文中找出依据。对比手法的运用（1）经济地位（2）社会地位（别人对他的态度）二、研读课文，形象分析1——胡屠户

思考：胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？试从语言、行为等句子中找出。———

中举前

中举后语言动作形象态度前后对比^胡屠户“…你这现世宝…带挈你中了相公…”

“你怎敢在我们面前装大？…”

“像你这尖嘴猴腮”“是天上的星宿…”“贤婿老爷”

“才学又高，品貌又好…”

醉醺醺的、横披着衣服腆着肚子去了、一口啐在范进脸上。作难、站在一边…心里懊恼、再三不安、一路低着头扯了几十回。对范进随意喝骂自大、蛮横恭敬、献媚项目中举前中举后对范进的称呼说话的态度

所带的礼品对嫁女的解释对品貌的评价行为能否考中对亲家母称呼范进中举前后胡屠户态度对比现世宝、烂忠厚没用老爷

贤婿老爷训斥狗血喷头恭维奉承讨好千恩万谢一副大肠一瓶酒七八斤肉四五千钱倒运养到３０多岁毕竟要嫁与个老爷尖嘴猴腮不三不四不是你的文章好品貌又高才学又好横披衣服、腆着肚子壮胆、手颤、一路低着头帮范进扯衣服癞蛤蟆就想天鹅屁吃毕竟要嫁与个老爷你那老不死的老娘你家老太太

下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么心理？屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……答：特写镜头写出其见财心喜而又假意推让的心理，讽刺意味十足。典型细节

胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。文曲星打得吗？权变权变形象分析1

胡屠户前倨后恭的不同态度，正好反映出当时社会上趋炎附势的现象，时人对权贵阿谀奉承，对寒士则加以白眼。

仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考：

1、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？

2、张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？幸会！幸会！世先生！形象分析2—众乡邻和张乡绅

众邻居在范进中举前对他漠不关心，夹杂冷嘲热讽，中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。

形象：嫌贫攀富，前倨后恭，对权势者或敬畏或讨好谄媚，对不幸者冷酷无情。

——说明了科举制度弊端流毒于社会，扭曲了人与人之间的关系。反映了社会的世态炎凉。形象分析：众乡邻穷居闹市无人问，富在深山有远亲。

张静斋目的是结交新贵，巩固和扩大自己的权势。可见当时官僚之间结党营私之风盛行。——道貌岸然、老奸巨猾、趋炎附势中举前：“同在桑梓，一向有失亲近”——对无钱无势的人冷漠无情中举后：送银送房，拉拢，“亲切的世弟兄”——对有钱有势的人逢迎巴结形象分析：张乡绅各色人物小结：通过范进中举前后的对比，各色人物趋炎附势、阿谀奉承的丑态跃然纸上。他们对权贵者阿谀讨好，对寒士白眼相加。由此可见，读书人中举后便可享受富贵，受人尊敬，不中举便被人贱视，任人践踏，因此读书人便以读书来求取功名，从而形成了功利的社会风气。范进就生活在这样的社会环境之中。朝为田舍郎，暮登天子堂——范进中举前后对比

1、境遇中举前中举后吃

住

用

地位

每日小菜饭十几年猪油两三回饿了两三天没有早饭米饿得看不见众乡邻拿蛋送酒背米捉鸡胡屠户送肉茅草棚张乡绅送三间房屋无盘费去应考 无钱打发报录人众乡邻搬桌椅屠户送五千钱张乡绅送纹银50两胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人帮助胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢范进中举范进胡屠户众乡邻张乡绅中举前中举后家境贫寒忍气吞声地位卑微卑怯畏缩中举发病地位顿变谦卑恭敬热衷功名随意辱骂粗俗势利厉声训斥蛮横倨傲千种夸赞万般讨好阿谀奉承趋炎附势视而不见漠不关心奔走效力热心帮助嫌贫爱富登门拜访百般拉拢老奸巨滑不屑一顾形象分析1、范进中举前后境遇的变化，反映了封建社会科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。十年寒窗无人问，一举成名天下知。

中举前唯唯诺诺，老实巴交，逆来顺受，克制压抑。

中举后则昏厥、反常的发疯、清醒后坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，虚伪世故，接受众人朝贺，享受特权。

2、范进中举前后行为举止的对比范进形象：醉心功名，卑微懦弱而又圆滑世故的深受封建科举制度毒害的读书人形象。范进形象刻画：精读第5自然段思索：作者是怎样刻画范进这个可怜可笑的腐儒形象的？你认为这段语言中，哪一个字说明了范进发疯的根本原因？

噫！——好了！——我中了！

范进在垂暮之年，意外地捞到了梦寐以求的功名，竟喜极而疯。妙联欣赏

侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。

回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？

上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭？下联：看今朝，有酒有肉，都来锦上添花。世态炎凉拓展延伸——我看科举

中举给读书人带来天壤之别。有人写了一副对联，很好地概括了范进中举前后的境遇：

探究：

“春风得意马蹄急，一日看尽长安花”金榜题名，人生美事，为何疯了？20岁开始应试，考过二十多次，知道54岁才中个举人。将青春大半生浪费在科考上，沉溺在一次次追逐和一次次落第的惨痛之中，受尽白眼。垂暮之年中举，麻木脆弱长期压抑的神经承受不住巨大的喜悦，疯。近乎疯狂的执著，导致心理变态的结果。可怜可悲！范进发疯，深刻揭示了封建科举制度对读书人心灵的毒害！补充：《儒林外史》周进撞号板话说周进在省城要看贡院，不想才到“天字号”，就撞倒在地下。周进看看号板，又是一头撞了下去，这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道“你看，这不是疯了么？你家又不曾死了人，好好到贡院来耍，为什么嚎啕大哭？”周进也不听见，只管扶着号板，哭个不住，又哭到二号，三号，哭了又哭，满地打滚，滚得众人心里都凄惨起来。金有余见不是个事，同行人一左一右，架着他的膀子，他哪里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚，将他抬了出来，在一个茶棚坐下，犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。范进如何中的举？

补充：周进是其考官，因其相似伤心史，几十年没有考中，有朝一日莫名其妙考中。看到范进穷酸悲苦相，惺惺相惜。看其考卷，一连看三遍，才看出“是天地间之至文！真乃字字珠玑！”————揭露了中举源于迂腐糊涂的考官，科举制度的腐败荒唐不合理。真乃民族、国家的悲哀！围绕“范进中举”这一事件，本篇作品主旨是何？通过“范进中举”的中心事件描述了前后的生活经历，着重刻画了范进这个醉心功名的下层知识分子的典型形象，深刻揭露并辛辣讽刺了封建科举制度的腐朽和对读书人的腐蚀和毒害，鞭笞了封建社会的嫌贫爱富、趋炎附势的人情世态。妙联欣赏

侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。

回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？

上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭？下联：看今朝，有酒有肉，都来锦上添花。世态炎凉拓展延伸——我看科举

中举给读书人带来天壤之别。有人写了一副对联，很好地概括了范进中举前后的境遇：

两个成语，补充对联范进中举：回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯焦，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯_______?侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来______.雪中送炭锦上添花课文主要问题分析问题分析3：课文是怎样淋漓尽致地刻画范进发疯的丑态的？

（１）反复强调他带有特征性的语言、动作、表情，如写他一再拍手，一再大笑，连喊“中了”。起先，对着报帖，“看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：‘噫！好了！我中了！’”接着就“笑着”“往门外飞跑。”“拍着笑着，一直走到集上去了。”后来，在集上还“兀自拍着掌，口里叫道：‘中了！中了！’”重点语句解析11、“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。”

这一段语言描写，突出了胡屠户这个以“杀猪”作为营生的人物的性格特征。女婿中了秀才是他修来的德，俨然以范进的恩人自居，对范进轻侮之至。范进唯唯连声。表现了范进对岳父的任意辱骂已习惯了，是逆来顺受，甘受屈辱。重点语句解析22、胡屠户吃的醺醺的。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。“醺醺的”“横披”“腆”几个词语恰当地描画了胡屠户粗俗鄙劣的形象，读来栩栩如生，跃然纸上。重点语句解析33、被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头。

因为胡屠户想不到范进会中举，因此当范进要去参加乡试时，被他骂了个“狗血喷头”，他先是嘲笑范进中了相公是宗师的施舍，继而责骂范进参加乡试是“想天鹅屁吃”，他甚至认为范进那付“尖嘴猴腮”的长相，注定只能是个“穷鬼”，表现了胡屠户的势利嘴脸，也表现了范进的自卑感和逆来顺受。重点语句解析44、我已是饿的两眼都看不见了。

此处作者运用夸张的修辞手法，具体反映了封建社会一个下层知识分子的悲惨处境，也为后面范进中举后邻居和张静斋的送东西形成对比作铺垫。

重点语句解析55、自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。重点语句解析5作者此处对范进的语言描写，用了反复的修辞手法。一个“噫”，写出他惊喜过望的心情。与狂喜的心情合拍，语句短小，语气强烈。作者反复中又有变化，前一处用“好了”，后一处只用一个“好”字，冲动的劲儿又有区别。疯跑的动作，用了“飞跑”来形容，写足了那股疯劲。作者写范进踹在塘里，包含了极其强烈的讽刺意味。作者通过对范进的狂态的生动描绘，以犀利的笔触深刻地揭露了热衷科举的封建知识分子可鄙而又可悲的丑恶灵魂。重点语句解析6

6、“虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的！我听得斋公们说：打了天上的星宿，阎王就要拿去打一百铁棍，发在十八层地狱，永不得翻身。我却是不敢做这样的事！”

范进的中举改变了他在胡屠户心中的地位，由“现世宝”变成了“老爷”，是“天上的星宿”。原来是任意辱骂，现在为了给范进治病要他打一巴掌，胡屠户却再三推辞，说天上的星宿打不得，充分表现了胡屠户的庸俗势利。

重点语句解析77、胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。

作者运用夸张的手法写胡屠户的动作，突出了一向对范进蛮横的胡屠户对范进的敬畏，写出了他的势利。重点语句解析8:

9、“我早上拿了钱来，你那该死的行瘟的兄弟还不肯，我说：‘姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。’今日果不其然！如今拿了银子家去，骂这死砍头短命的奴才！”胡屠户的这席话是作者的点睛之笔，一言道破了胡屠户对范进前倨后恭的原因，点明了范进中举前后地位的天壤之别。点明了人们的相互关系随着金钱地位的变化而转移。表现手法分析11、以高超的讽刺笔法深刻生动地揭示人物心态和社会风貌范进中举之前“唯唯连声”，逆来顺受，对功名不死心，迂腐又固执。中了举，中了举连呼“我中了”，竟然疯了，（可笑了疯态、治疯病的“药”竟是打嘴巴，而且这药方子只有报录的人才知道……）疯病好了，其他都已记不得了，中了个第七名却还记忆犹新。与张乡绅的攀谈之际，言语举止镇定自若，俨然一副“贵人”嘴脸，一系列讽刺的手法，把这个腐儒的形象刻画得鲜明逼真。社会的丑恶也在这种巧妙的讽刺中得到揭示。表现手法分析2前后鲜明对比

胡屠户在范进中举前后的态度变化：趾高气扬和奉承诌媚、语言（对范进称呼的变化、对范母称呼的变化）、众邻居对范进中举前后态度的变化。范进自己中举前后判若两人的变化等，都对比鲜明的突现了人物的性格，揭示了小说的主题。表现手法分析3人物语言个性化胡屠户在范进中举前后骂女婿和夸女婿的的几段话，范进的几段疯话，张乡绅拉拢新贵的那段对话，都是传神写照、剔肤见骨之笔。讨论：本文是悲剧还是喜剧

范时中举，表面上看是“大喜”，实际上是范进人生命运悲剧的一个展现。中举前生活贫困，没有营生能力，一心追求功名利禄，只是苦读“圣贤之书”；一旦中举，便马上换了“贵人”的嘴脸，同张乡绅的攀谈更是充满虚伪。由此可见：范进如不中举，世上多了一个迂腐无能、贫病潦倒的书呆子；范进中了举，社会上也只不过多了一个虚伪腐败、结党营私的贪官污吏。所以无论中举与否，对范进来说都是他人性的缺陷与灵魂的失落，是人生的悲剧。而这种个人悲剧，又是封建科举制度一手造成的，无数个知道分子在这种科举制度的毒害下，或终生不得志，悲惨的死去，或一朝得志，便成为朝廷压榨人民的帮凶。总之，这已不仅是个人的大悲，而且是民族、国家的大悲。范进中举前后众人对他的态度截然不同，通过对比夸张等手法达到了怎样的表达效果？

通过对比夸张等手法达到强烈的讽刺效果！如“蚂蚁伸腿绊大象”通过对比夸张的手法讽刺了自不量力的小人物。运用典型的细节达到讽刺效果如：请举例说明。范进中举发疯的根源是？

范进喜极而疯，刻画出一个为追求功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地批判了封建科举制度对知识分子的毒害。

你从范进的这种变化中，看到了一个什么样的社会？

封建科举制度下，读书人苦苦挣扎、得意忘形身影，畸形的心态；让我们感受到封建社会欺贫爱富、趋炎附势的人情世态。（1）封建科举制度使落第者贫困潦倒，使及第者飞黄腾达。

（2）科举制度毒化了整个社会，把一般人的灵魂扭曲得不成样子。

（3）封建官僚不仅享有巨大的特权，而且贪污腐败，读书人一旦爬上去，就有享不尽的荣华富贵，这便诱使读书人一心追求功名利思考：有阅读经验的人往往善于从优秀作品中的描写中了解社会。作品中看似闲笔的地方，往往大有深意。作者描写范进中举的疯态及前后不同境遇，我们对范进生活的社会有哪些了解？

课文通过对比描写范进中举前后社会.经济地位的变化，着重刻画范进中举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力的抨击了封建制度毒害知识分子的罪恶，辛辣的讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实。小结

变语言动作范进胡屠户对比讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残。讽刺了当时趋炎附势的人情世态。拓展延伸：《儒林外史》精彩片段赏析

示例一第四回写到范进到知县汤奉处打秋风，当知县看到范进因守制而不用攘杯箸，不用象箸时，很担心他不用荤酒，正在此时，却见范进“在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里”这才放心。一句“大虾元子”的描写将范进虚伪的性格暴露无遗，同时也表现出封建礼教的虚伪性。

示例二第五回写到严监生临死前伸出两个指头，众人都不得要领，其妾赵氏猜出他的心事“灯盏里点的是两茎灯草，恐费了油”，挑掉一茎之后，严监生“点一点头，把手垂下，登时就没了气。”这两个指头使严监生与西方文学中的葛朗台一样，成为世界文学画廊中著名的吝啬鬼形象之一。听听有关科举的故事吧……

有一部叫《南部新书》的书中记载：一个姓杜的读书人多次参加科举考试未中，正想回家，却收到妻子寄来的诗：

良人的的有奇才，何事年年被放回？如今妾面羞君面，君若来时近夜来！听听有关科举的故事吧……

1901年，慈禧下令改革科举。考试内容中加中外政治历史。为了迎合此旨意，有一次考官出题时把法国的拿破仑塞进去了，因粗略知道拿破仑与中国的项羽一样是一位以失败而告终的猛将，便出了一道中外比较试题：《项羽拿破轮论》。出题的考官赶时髦，可来自全国的八股考生哪里跟得上？于是赶出了笑话。一位考生一开笔就写道：

夫项羽，拔山盖世之雄，岂有破轮而不能拿哉？使破轮自修其政，又焉能为项羽所拿者？拿全轮而不胜，而况于拿破轮也哉？

本文通过一个中举的人，围绕“中举”这一事件，描写各色人等等的种种丑态，从而揭露了科举制度对知识分子的毒害，揭露当时社会中趋炎附势的世态。作者用了对比，夸张，直接写实的手法对这些人物进行描写，讽刺，大大加强了文章的批判性。隋唐科举制创立：隋文帝废九品中正制，分科考选官，隋炀帝设进士科完善：贞观时增加考试科目，以进士，明经为主。武则天首创武举殿试作用：1.冲破世家垄断仕途局面，抑制门阀。2.扩大官吏来源，庶族进入政权3.提高官员文化素质4.人才选拔，官吏任命于中央，加强了集权，利于稳定。你如何看待隋唐时期的科举考试制度?异：范进终于中举，而孔乙己直到临死“连半个秀才也捞不到”。

（1）范进遭胡屠户辱骂还唯唯连声，而孔乙己在酒客们嘲笑他有偷窃行为时，为什么硬撑“窃书不能算偷”，范进能在大庭广众中寻人买鸡，孔乙己却饿得“脸色青白”也不肯脱下长衫？

（2）范进中举后，对张乡绅曲意附和，而孔乙己对人们问他识不识字都不屑回答？

（3）孔乙己穷得要讨饭，却将茴香豆分给孩子，范进却在胡屠户受银假谦让时，又说“若银用完了再来向老爷讨着用”的客气话？

范进自卑自贱、圆滑世故、狡诈虚伪，而孔乙己虽穷困却有清高的傲气，腐儒之风，带着些许善良。

孔乙己与范进

1、我们前面还学过一位深受科举制度毒害的形象---范进，孔乙己与范进有什么异同之处？

一个受人凌辱，穷困而死，成了科举制度的牺牲品。一个却终于叩开了科举大门，争到功名利禄。

同受封建科举的毒害，都迂腐至极，都不会“营生”，对社会的摆布都同样的软弱无力。同：

人物和主题思