63二氧化碳和一氧化碳

6.3二氧化碳和一氧化碳

1学习目标

1、掌握二氧化碳和一氧化碳的性

质和用途

2、了解并关注温室效应

23活动与探究（一）

点燃两只短蜡烛，分别放在白铁皮架的两个台阶上，把白铁皮架放在烧杯里，将一个集气瓶中的二氧化碳缓慢地沿烧杯内壁倒入烧杯中（注意：集气瓶上的玻璃片不要拿掉，只需露出瓶口的1/3），观察现象并分析。

现象

蜡烛自下而上熄灭

分析

这说明二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大。

4灭火既利用了二氧化碳的物理性质，又利用了二氧化碳的化学性质

?利用的物理性质是：密度比空气大。

?化学性质是：不能燃烧，也不支持燃烧。

思考：CCl4是一种高效灭火剂，它有哪些化学性质

56活动与探究（二）

向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶塞，震荡，观察现象并分析。

现象

瓶子变扁。

分析

说明二氧化碳能溶于水。

7

活动与探究（三）

取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,第一朵小花喷上稀醋酸,第二朵小花喷上水,第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵小花喷上水后再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察四朵小花的颜色变化。然后将第四朵小花取出,小心烘烤,观察现象。

组别

Ⅰ醋酸

Ⅱ水

ⅣCO2

Ⅳ水和CO2

现

象

变红

不变色

不变色

变红

分

醋酸显

析

酸性

CO2和水不显

CO2不显

H2O反应酸性

酸性

生成了酸

8二氧化碳跟水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红。

CO2+H2O=H2CO3

碳酸很不稳定，易分解生成二氧化碳和水。

H2CO3=H2O+CO2↑

9想一想

在试管中注入5mL石蕊试液通入二氧化碳气体，然后加热，再撒入少量的活性炭，其颜色变化正确的是（A

）

A、红—紫—无B、紫—红—紫

C、紫—红—无D、无—红—无

10

目前市场上的饮料大多数是碳酸饮料，其中溶有大

量的二氧化碳气体，请你用学过的知识设计一个实验

证明气体是二氧化碳。

实验过程

实验现象

实验结论

用半瓶汽水，瓶口塞上带导管的橡皮塞，导管的另一端放入澄清石灰水中，轻轻摇动瓶子。

澄清的石灰水变浑浊

冒出的气体中含有二氧化碳

CO2能与澄清石灰水中的氢氧化钙发生化学反应，生成白色的碳酸钙沉淀。

CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

11[思考讨论]

实验室久置的石灰水瓶内壁会有一层白色物质，白色物质是什么？它是怎样形成的？

[共同分析]

白色物质是碳酸钙（CaCO3），石灰水吸收空气中的二氧化碳发生如下反应：

CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

12纯碱

灭火

尿素

汽水

人工降雨（干冰）

CO2光合作用

工业原料

致冷剂（干冰）

温度计

13干冰的作用

1、人工降雨

升华时吸收大量的热量

2、保存食物

升华时使周围温度降低

3、舞台烟幕

升华时产生大量的烟雾

14

某山区一农民让其大儿子到久末开启的地窖里拿地瓜，人还没有下到一半便“扑通”一声栽下去，久喊不应。慌了手脚的农民又令其小儿子立即下去救人，结果又是如此，兄弟二人的生命就这样葬身于地窖之中。

（1）兄弟二人为什么会葬身于地窖之中？

（2）进地窖前，怎样用简易的方法确定进入地窖是否会有生命危险？

15温室效应

防治措施：

1、少使用煤、石油、天然气等化石燃料，多使用太阳能、风能、地热等清洁能源。

2、大力植树、种草，严禁乱砍滥伐。

保护环境，爱护地球

16?低碳，英文为lowcarbon。意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。

?所谓低碳生活。就是把生活作息时间所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活，对于我们这些普通人来说是一种生活态度。

?要注意节电、节气、熄灯一小时……从这些点滴做起。

17辨证看待二氧化碳的利与弊

有利于人类的一面

（用途）

不利于人类的一面

（危害）

空气里二氧化碳含量过

高会使人窒息甚至死亡

大量排放会引起

温室效应

干冰用于人工降雨

和用作制冷剂

二氧化碳参与光合作用

做温室肥料

二氧化碳可用做灭火剂

制纯碱、尿素

18

1、向温室大棚里施放适量的碳，其目的是（C

）

A、使害虫窒息死亡，有效防治病虫害

B、避免发生火灾

C、促进植物的光合作用

D、使温室内的温度稳中有升

2、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（D

）

A、将气体通入紫色石蕊溶液中

B、将气体从一个容器倒入另一容器中

C、将点燃的木条伸入集气瓶中

D、将气体通入澄清的石灰水中

193、地球大气层中CO2的含量增多,产生温室效应导致全球变暖,若继续增加CO2的含量,后果不堪设想。

0.03％

(1)空气中CO2的正常体积分数为

化石燃料的燃烧

(2)空气中CO2的主要来源是

。

光合作用

。

(3)自然界中能消耗CO2的作用是

204、下列物质的用途中既利用了物质的物理性质，又利用物质的化学性质的是（A

）

A、二氧化碳用于灭火

B、石墨用作电极

C、干冰用于人工降雨

D、焦炭用于冶金工业

21

5

、敞口久置的石灰水表面会“长出”一层“白膜”，该“白膜”其实是CaCO

3CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O其产生原理是

烧开水后的铝壶常常会结有一

层“水垢”为除去它，我们可以加入适量的

稀盐酸

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

其原理是

226、

由于大气中CO2含量的增大，产生“温室

效应”，使地球变热，海平面升高，为了减少

、CCO2含量的增加，下列措施可行的是（B

）

A、用石灰水吸收空气中的CO2B、开展植树造林，增加地球表面绿化面积

C、发展太阳能、核能、水能等以代替矿物燃料

D、限制汽车工业发展，减少汽车数量。

23本节课的学习，你知道了CO2的哪些性质

1、物理性质：

1）CO2能溶于水。

2）CO2密度比空气大。

3）干冰升华吸热

２、化学性质

：

1）不能燃烧，也不支持燃烧。

2）能与水反应CO2+H2O===H2CO3

3）能与石灰水反应CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O

24（1）毒性

故事：一个老鼠洞夺三条命

山东宣判神秘死亡案

2007年4月，威海荣成某镇某石材厂的三位工人一夜之间神秘死亡。经警方侦查，他们死于一氧化碳中毒，一氧化碳来源于与死者宿舍一沟之隔的一家海产品加工厂，而“引”一氧化碳入室的是一条老鼠地道。最终，荣成法院判决该加工厂老板赔偿三名死者亲属。

25思考：

1、有人用炉火取暖，为防止煤气

中毒，在火炉上放一盆水，这样做行吗？

答：不行，因为一氧化碳难溶于水。

2、有人说他身强力壮，不会煤气中毒，等到一闻到煤气味就把火炉搬出去，这样做行吗？

答：不行。因为一氧化碳没有气味。

26［总结］一氧化碳的物理性质

颜色

状态

气味

CO无

气

无

溶解性

难溶于水

密度

(与空气比)略小(接近)［提问］根据一氧化碳的物理性质，在实验室中能否用向下排空气法收集？应该用什么方法收集呢？

不能。应该用排水集气法

271、现有下列四种气体：氧气、氢气、二氧化碳、

一氧化碳。试回答：

一氧化碳

（1）只能用排水法收集的是________二氧化碳

（2）只能用向上排空气法收集的是_______

（3）既可用向上排空气法又可用排水法收

氧气

集的是_______

（4）即可用向下排空气法又可用排水法收

氢气

集的是_______28（2）可燃性

2CO+O22CO2点燃

29⑶

还原性

观察实验现象，写出反应的化学方程式，并从得失氧的角度分析这一反应。

现象：黑色粉末变成红色；澄清的石灰水变浑浊。

CO＋CuOCu＋CO2△

301、怎样除去CO2

中的COCOCO2CuOCO2312、

如果要除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，应该采用的方法是()BA.把混合气体点燃；

CO2COB.把混合气体通过澄清石灰水；

COC.把混合气体通过灼热的氧化铜；

D.把混合气体从一个容器倾倒入

石灰水

另一个容器。

323、CO和CO2相同的是

（

C）

A、物理性质相同B、化学性质相同

C、组成元素相同D、相对分子质量相同

你能说出几种鉴别CO和CO2气体的方法？

4、

（1）

分别通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊

的是二氧化碳，不变浑浊的是一氧化碳。

（2）分别通入石蕊

溶液，溶液变红的是二氧化碳，不变红的是一氧化碳。

（3）用燃着的木条分别点燃，熄灭的是二氧化碳，能燃烧的是一氧化碳。

33课题3二氧化碳和一氧化碳

第2课时

一氧化碳

1.CO的物理性质

⑴无色无味的气体；

⑵难溶于水；

⑶密