2020新苏教版四年级科学（上学期）第一单元动物大家族全套课件

[新苏教版]四年级科学上册优质课件第一单元动物大家族[教育部审定教材]SJ·科学目录使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应章节内容，方便使用。1.1给动物分类1.2鱼类1.3鸟类1.4哺乳动物[新苏教版]四年级科学上册优质课件1.1给动物分类[教育部审定教材]SJ·科学新课导入

猜一猜，飞行赛中谁的耐力最强？音乐会中谁的歌喉最美？草原的运动会上，谁的速度最快？认识动物园中的动物想一想，动物园中的动物有哪些？他们分别住在哪个区？食肉动物区：老虎、狮子、熊、狼灵长类区：猩猩、猴子珍禽区：丹顶鹤、鹦鹉、孔雀、老鹰海洋动物区：企鹅、鱼、海龟、河豚食草动物区：斑马、长颈鹿、大象仔细看一看这九幅图片中分别是哪些动物？这些动物有哪些特点？他们可以按照什么标准进行分类？按活动区域分天上飞的水里游的地上跑的按类别分鸟类兽类鱼类昆虫类如果生物学家来给这些动物分类，他会根据这些动物是否有脊椎，将它们划分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物无脊椎动物

脊椎动物都含有脊椎，我们人类也属于脊椎动物。那么脊椎有哪些特点呢？下面我们就来相互摸一摸我们的脊椎，初步了解脊椎的特点。脊椎是一节一节的，可以向不同的方向倾斜。摸脊椎，了解脊椎的特点脊椎是弯曲的。脊椎是连起来的，不是分开来的。做脊椎模型，研究脊椎的作用要想研究脊椎的作用，我们还是通过动手做一个颈椎的模型来研究吧。制作材料线轴6个、圆纸片5张、棉线、胶布、剪刀第1步：在圆纸片的中心位置打孔。第3步：拉直棉线，用胶带将两端的线头固定住。第2步：在相邻线轴之间垫一张圆纸片，用棉线把这些线轴和圆纸片穿起来。制作步骤试一试1、将脊椎模型立在桌面上，让上面的线轴，向一侧倾斜，看看会有什么现象发生。2、让上面的线轴向不同的方向倾斜，看看会有什么现象发生。

脊椎的作用：在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。找一找动物的脊椎

刚刚我们了解了脊椎的特点，研究了脊椎的作用，下面让我们来找一找动物的脊椎。

了解这些动物的名称及特点，再看一看他们是否有脊椎，然后将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。我国的动物资源

我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。同学们，你们知道我国拥有哪些野生动物吗？鹦鹉螺，属于底栖动物，平时多在100米的深水底层用腕部缓慢地匍匐而行。整个螺旋形外壳光滑如圆盘状，形似鹦鹉嘴，故此得名“鹦鹉螺”。通常夜间活跃，日间则在海洋底质上歇息，以触手握在底质岩石上。生活在海洋表层一直到600米深，适应不同深度的压力。鹦鹉螺是肉食性动物，食物主要是小鱼、软体动物、底栖的甲壳类、特别以小蟹为多。宽尾凤蝶是凤蝶科，宽尾凤蝶属昆虫。翅展115-130毫米。体、翅黑色，翅面散生黄色鳞片。宽尾凤蝶一般在林缘及开阔地活动，喜欢滑翔飞行，飞行时后翅不扇动。喜欢访花与吸水，分布于中国四川、陕西、湖北、江西、浙江、福建、广东、广西。

这些动物都是我国的珍稀动物，他们都是脊椎动物吗？脊椎动物无脊椎动物大熊猫、金丝猴、东北虎、朱鹮、扬子鳄鹦鹉螺、宽尾凤蝶课堂总结

今天这节课，我们初步认识了脊椎动物，了解了脊椎的特点和作用，学会了按照是否有脊椎将动物分为无脊椎动物和脊椎动物，并且认识了一些脊椎动物。课后，请大家仔细观察周围的动物，想一想它们是脊椎动物还是无脊椎动物。谢谢[新苏教版]四年级科学上册优质课件1.2鱼类[教育部审定教材]SJ·科学新课导入

鱼儿是我们经常见到的一种动物，请大家回忆一下，你见过哪些鱼？认识鱼的共同特点想一想，鱼类有哪些共同特点？

身体分为头、躯干和尾巴三个部分。

鱼儿是靠鱼鳃呼吸的。

体表大多数都有鱼鳞，鱼鳞上有粘液。

鱼儿的身体大多呈梭子形。

刚刚我们提到的都是常见的鱼儿，在水中还有一些外形比较奇特的鱼儿，我们一起来看一看。

海鳗为凶猛的底层鱼类，游泳迅速，常栖息在水深50-80米底质为沙泥或岩礁的海区。肉食性，以虾、蟹、鱼类、乌贼、章鱼等为食。在中国广泛分布于各海区。

河豚也叫河鲀鱼，其肉味鲜美、营养丰富，是一种名贵的高档水产品，被誉为“菜肴之冠”，但其卵巢、肝脏、肾脏、眼睛、血液中含有剧毒。因其外形似“豚”，又常在河口一带活动，江、浙一带俗称河豚。

鳐软骨鱼纲。一群鳃孔腹位、尾部较粗大的板鳃鱼类的通称。体平扁，呈圆形或菱形。口及鼻孔均腹位。栖息海底，食小型鱼、虾及贝类。广泛分于三大洋各海区，也见于中国沿海。肉供食用，肝制鱼肝油，具一定经济价值。

海鳗、鳐、河豚这三种鱼长得比较奇特，但是他们也属于鱼类，并且都是脊椎动物。认识鱼鳃和鱼鳍鱼鳃鱼鳍鱼鳍

请认真观察鱼鳃，看看鱼鳃有什么特点？鱼鳃表面积大，在水中充分展开，呈丝状，红色，充满毛细血管。猜测：鱼鳃和鱼鳍各有什么作用呢？鱼鳃呼吸。认识鱼鳃和鱼鳍鱼鳍保持平衡，前进和拐弯。鱼鳍是鱼的运动器官。观察鱼是怎么游动的

请认真观察鱼缸里的鱼，看一看，鱼游动时各部位的鳍是怎么动的？前进时哪些鳍在动？拐弯时那些鳍在动？结论

通过观察，我们发现，鱼在游动时，尾巴是摆动的，提供动力和控制方向，胸鳍是控制平衡的。资料鱼鳍，保持鱼体平衡，若失去，鱼体会左右摇摆不定。相当于陆生动物的前肢，对鱼类具有运动、平衡和掌握运动方向的机能。当鱼停止前进时，胸鳍用于控制鱼体的平衡；缓慢地游动时，胸鳍又起着如同船桨的作用；高速行进时，胸鳍紧贴鱼体，当它举起时，则可减速和制动；当胸鳍一侧紧贴鱼体，一侧举起，则鱼体朝举起的一侧拐弯前进，协助尾鳍起舵的作用。尾巴的摆动是提供动力和控制方向的。研究水进出鱼身体的情况实验方法

把鱼放在一个小小的水槽里，在一个小烧杯里放上清水，用红色食用色素把清水调成红色液体，用滴管吸取少量红色液体，并滴到鱼嘴前方，观察红色液体是从鱼的什么部位流出来的。实验要领1、红色液体一定要滴到鱼嘴的前方。2、要仔细观察红色液体是从鱼的什么部位流出来的。

当我们用滴管吸取少量红色液体，滴到鱼嘴前方的时候，会发现红色液体会从鱼的鳃部流出。讨论鱼类是怎样呼吸的？

鱼儿是靠鱼鳃呼吸的。水流从鱼儿的嘴里流入，又从鱼鳃流出，在不断通过鳃的时候进行气体交换。课堂总结

今天这节课，我们主要认识了鱼鳃和鱼鳍，了解了鱼鳃和鱼鳍的主要作用，知道了鱼是靠鱼鳃呼吸的，鱼的尾巴是提供动力和控制方向的，鱼鳍是控制平衡的。课后请大家认真观察鱼儿，进一步了解鱼儿身体的秘密。谢谢[新苏教版]四年级科学上册优质课件1.3鸟类[教育部审定教材]SJ·科学新课导入

在自然界有各种各样的鸟，他们有的大，有的小，有的会飞，有的不会飞。大家知道哪些鸟类呢？认识各种各样的鸟想一想，这些鸟是什么鸟？它们有什么特点？同学们，你们知道鸟类有什么共同的特点吗？鸟身上长着羽毛，有翅膀，大多数鸟都会飞。鸟有鸟喙，但是没有牙齿。鸟都是卵生的。鸟是脊椎动物。

这三幅插图中分别是什么动物？它们也是鸟类吗？

企鹅生活在南极，鸭子和母鸡是我们生活中常见的两种动物。它们都属于鸟类，并且都是脊椎动物。

在鸟类中，鸽子是一种特殊的存在，常常被人们看作是和平的象征，又是蓝天信使，能够为人们送信。今天我们要来探究的是鸽子羽毛的特点。探究鸽子的羽毛观察、探究鸽子的羽毛

正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片，鸽子的翅膀和尾部都长有正羽。绒羽紧贴在鸟的身体上，细小而柔软。观察鸽子的正羽，你有什么发现？正羽比较宽大，中间有一根坚硬的、粗壮的羽轴。观察鸽子的正羽鸽子的正羽分布在身体表面，形成一层防风的外壳，并且能够使鸽子身体呈流线型，而且鸽子最大的正羽分布在翅膀和尾部，这样有利于鸽子的飞行和掌握身体的平衡。正羽外形优美，摸上去比较光滑。将正羽的羽根剪断，观察一下里面是什么样的。将正羽的羽根剪断，会发现里面是空的。观察鸽子的正羽正羽羽根里面是空的，可以减轻羽毛的重量。在正羽上滴一滴水，水会被吸收吗？在正羽上滴一滴水，水是不会被吸收的。观察鸽子的正羽鸽子正羽的表面有一层蜡，能够防水，防止羽毛被水沾湿，影响飞行。用放大镜观察鸽子的绒羽，说一说鸽子的绒羽是什么样子的？有什么特点？鸽子的绒羽看上去比较细小。观察鸽子的绒羽鸽子的绒羽生在正羽的下面，鸽子在高空飞行时，起到保持体温，减少热量散失，抵御寒冷的作用。鸽子的绒羽摸在手上比较柔软，感觉很温暖。研究鸽子的羽毛外形优美，比较宽大，表面光滑，有羽轴。利于鸽子的飞行和掌握身体的平衡。防水，防止羽毛被水沾湿，影响飞行。减轻重量羽根里面是空的。水不会被吸收。保持体温，减少热量散失，抵御寒冷。绒羽看上去比较细小，摸在手上比较柔软。

通过观察鸽子的羽毛，我们发现，鸽子的正羽比较宽大，适于飞行；鸽子的绒羽比较细软，有利于保温。探究鸟类的喙通过观察，我们发现各种鸟的喙外形特点是不一样的。为什么不同的鸟，鸟喙是不一样的呢？

因为不同的鸟吃的食物是不一样的，鸟类的喙与其食性密切相关。长而直的喙主要以鱼和虾为食强壮的喙末端有弯曲的钩主要以鸟类和动物为食长而尖细的喙适宜吸取花蜜主要以谷物和种子、坚果为食短小粗壮有力的喙扁平的喙大多数是杂食连一连

鸟儿不管长出什么样的喙，都是为了寻找食物。因此，鸟儿的喙也是适应自然适应生存的一种结果。探究鸟儿的足

不仅仅鸟儿的喙是适应生存、适应自然的一种结果，鸟儿的足也是一样，同样也是适应自然，适应生存的结果。脚上有蹼，脚掌宽大，适宜在水中游泳，生活在湿地湖泊一带。鸟的爪子强壮有力，并且在脚趾的顶端有强有力的钩子，适宜抓取一些小动物，一般生活在山地丘陵地区。鸟儿的脚细长，适宜在浅水中行走，主要生活在湿地一带。鸟儿的脚比较粗壮有力，而且比较长，适宜奔跑，适合在空旷的草原上生存。比一比

仔细观察，看看麻雀的脚和啄木鸟的脚有什么不一样？

麻雀的足为鸟足中最为常见的类型，三趾向前，一趾向后。这种足功能多样，即可以紧紧抓住树枝，也可以在地面快速移动，符合麻雀多样的栖息地和生活习性。

啄木鸟的足为对趾足，两趾向前，两趾向后。这令啄木鸟可以轻松攀附、抓牢树干，以便啄木鸟啄取树皮下的昆虫幼虫。鹦鹉、杜鹃等树栖鸟类的足同样是这种形态。课堂总结

今天这节课，我们了解了鸟类，知道鸟儿也是脊椎动物，并且通过探究鸽子的羽毛，探究各种鸟的喙和足的特点，明白鸟儿的羽毛、喙、足都有各自不同的特点，这是鸟儿适应自然、适应生存的一种结果。谢谢[新苏教版]四年级科学上册优质课件1.4哺乳动物[教育部审定教材]SJ·科学新课导入同学们，你们认识下面这些动物吗？认识哺乳动物想一想，这些动物有什么共同特点？他们身体有毛，用肺呼吸。由大动物直接生小动物，这种繁殖方式叫胎生。这些动物小时候吃妈妈的奶长大，他们有牙齿。

身上有毛、胎生、吃妈妈的奶长大，是这类动物所具有的共同特征，我们把这类动物叫做哺乳动物。除了书上的这些动物之外，你还知道哪些动物和它们一样，也是属于哺乳动物？人类、小狗、蝙蝠、狼、老鼠、猴子、斑马、狮子、刺猬、兔子、熊猫、北极熊等。

哺乳动物是一类恒温脊椎动物，当环境温度发生变化时，他们的体温始终保持相对稳定。北极熊是怎样保持体温的什么是恒温？

所谓恒温，就是外界的温度不管发生什么变化，温度变高或者温度变低，这些恒温哺乳动物的体温，始终是相对稳定的。

既然哺乳动物的体温是相对稳定的，那么作为哺乳动物，北极熊是怎样保持体温的呢？猜测预测一：北极熊体表有厚厚的毛。预测二：北极熊身体有厚厚的脂肪。体验脂肪的作用一块动物油脂、一杯冰水实验材料实验方法把一块动物油脂绑在一只手的食指上，然后将两只手的食指同时浸入一杯冰水中，体验两根食指的不同感觉。温馨提示12①要用冰水，实验效果比较明显。②两只手指要在冰水中停留1-2分钟，感受会愈发明显。

说一说将两根食指同时浸入冰水中的不同感觉，并说一说为什么会有这样不同的感觉。全班交流脂肪具有保温作用

两根手指同时进入冰水中的不同感受，一根手指有了脂肪的保护，没有寒冷的感觉，而另一根手指没有脂肪的保护，因此感觉非常寒冷。

北极熊能够生活在北极，不仅仅是因为它的体表有一层厚厚的毛，同时还因为他的皮下有一层厚厚的脂肪，这层厚厚的脂肪起到保温作用，使北极熊生活在冰天雪地之中而感觉不到寒冷。研究哺乳动物哺