中学学年度第二学期数学教研组工作计划

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一、教研组根本状况

本组有22名教师,组员中，工作满一年的年青教师一位，城乡沟通教师二位，五十岁以上教师共七人。

二、指导思想及工作目标

指导思想：在学校教务处和教科处的指导下，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，细心营造有利于学生安康成长的学习环境，不断提高教师的专业水平、教学力量、科研水平。

工作目标：加强学习，落实常规，优化课堂，有效加强备课组建立；落实教学五仔细检查；加强课件资源的共享；促进新教师的成长；提高教师的讨论水平；加强中考试题和中考走向的讨论。

三、详细措施

1．指导本组成员仔细研读数学新课程标准（修订稿），尤其是变化局部。

2.有规划进展专题理论学习，用新课程的思想指导自己的教学实践，不断提高本组成员的教育教学技能。

3．仔细组织并催促好本教研组各年级备课组的活动，探究注意实效的备课组活动方法。

4．积极参加学校课题讨论，不断地搞高本组教师的教研的力量。加强中考试题和中考走向的讨论。

5．创设条件，供应时机促进新教师的快速成长。

6.通过相互听课、评课等活动加强提高课堂效益讨论。

7．仔细组织期中期末考试和进展考试的质量分析、总结阅历、制定改良措施。

8.指导本组教师积极撰写教育教学论文。

本学期除了做好常规教学外，要仔细落实学校教务处、教科室的教学工作规划，以“积极探究有效课堂”和“关注学生学习方式”为抓手，进一步积极地推动课堂改革，努力提高课堂学习效率。

本学期着重抓好两件工作，首先是标准导学案，各备课组将导学案编写工作当做一件重要的工作来来仔细落实，在编写过程中，肯定要依据新课程标准对各章节内容增加、删减状况做仔细了解，避开内容繁杂，题型偏难、偏怪，依照新课程标准编写，即要符合我们学生的详细状况和特点，还要紧扣教材，环节齐全而且简洁易于上课实施，不能每一章每一节课千篇一律，要有每节课的特点，让导学案真正起到补充课本内容，归纳学问点，帮助教学的作用，形成我们数学学科的特色，利用每周备课组活动，协商下周教学内容，仔细斟酌每一道例题、检测题是否适宜，一人执稿，全员修改定稿，做到内容祥而实，不要太多，给学生留有足够的课堂时间，以教师教得欢乐、学生学得自主、课堂效率最优、潜能开发最大为目标；依据各班学生状况可将例题进展敏捷变式或增减，即每个教师都要进展“二次备课”，上完课后要仔细反思，不仅从导学案，还要从教法、教学效果等方面进展反思总结。

综上所述，我们的课堂教学主要是在教师引导学生自学，教师点拨，学生争论，相互帮忙下进展的，最关键的是在保证良好的课堂纪律条件下，充分调动学生的学习自主性，以培育学生安康向上的心理品质为根底；以引导学生自主学习为主要方法；以培育学生学习兴趣为主要手段；以鼓舞创新精神，培育制造力量为核心；进展深入探讨和讨论，全面致力于学生学习习惯的养成和学习力量的培育，敬重学生学习主体的地位，关注学生的进展，让课堂教学发挥最大效益。

除此之外，还要做好日常教学常规治理工作，每月检查各备课组导学案，要求每一位教师在课堂上严格治理，力争让每个学生都要动起来，不能让课堂乱，让局部学生无所事事，甚至捣乱课堂，影响其他学生学习，甚至影响教师上课，让提高课堂效率真正落在实处，至少不铺张时间。

仔细关注课堂上学生的表现，不能追求外表上热喧闹闹，而是要让学生静下来仔细思索并积极动手练习，坚固树立“我要教会你，我必需把你教会”的想法，同时也要让学生有一种必需学会，肯定能学会，每节课都要有收获的意识和态度，对于某些根底弱、力量低的学生可适当降低要求，要求他们学会最简洁、最根本的概念、运算，要常常鼓舞他们，决不能轻易放弃他们。

关注青年教师的培育，各备课组长、教研组长随时推门听课，同时也要要求他们主悦耳老教师的课，吸取可取之处，师徒之间多沟通