《谁画的鱼最大》教学设计与教学反思

《谁画的鱼最大》教学设计与教学反思《谁画的鱼最大》教学设计与教学反思三亚市海棠湾镇温泉学校陈达教学设计：本课设计的目的是训练同学敢于布满画面大胆作画的习惯，熟悉鱼的外形和特点，了解自然界的鱼与美术作品所表现的鱼的异同,初步了解艺术来源于生活。通过观赏农夫画，引起同学的学习爱好。通过书中关于自然界的鱼的图片作为观赏内容，目的是让同学了解鱼的外形和特征，用自然界的鱼与农夫画中的鱼进行对比,发觉相同之处和不同之处，初步了解艺术来源于生活高于生活的道理。教学目标：1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。2、培育同学对美术学习的爱好和喜爱自然的情感。教学重难点：教学重点：通过本课的学习，使同学了解鱼的外形和特征，运用所学的学问，画一条美丽的布满画面的大鱼。教学难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区分，如何突出特征把鱼画大。教学过程：、谈话导入:小伴侣们，你们知道吗？在蓝色的大海里，有一个特别漂亮的世界。想不想去熟悉一下它们呀！（想）（多媒体播放：观看自然界中的各种鱼）同学们你们看，这是什么？这是一只美丽的小鱼，你们看这些鱼多可爱啊。今日我们就来熟悉一下各种各样的鱼吧。（板书课题鱼）海底的鱼除了外形多样以外，还有特别美丽的颜色，我们来观赏一下鱼漂亮的颜色吧。二、讲授新课：1、观赏分析：引导同学了解鱼的种类和形象特征。（1）观赏农夫画，加深印象。下面我们来观赏一段动画片，看看农夫画家是怎样做的。（观赏动画）（2）了解鱼的种类和形象特征。在漂亮的海底世界里，很多鱼欢乐地游来游去，这些鱼多美丽啊。画家准备画一只最美丽的鱼。画家先画了什么呢？（鱼的形状）画好鱼的形状以后，画家会做什么呢？对进行装饰。画家先在鱼身上装饰了一只小鱼，再画上各种样子的点、线，装饰上各种图案，这条鱼多美啊。画家在鱼尾上添画了一个小伴侣、小鱼、水的图案，一幅特别生动可爱的画《戏鱼》就画好了，小伴侣们，你们喜爱吗？想一想：这幅画与自然界中的鱼有什么不同？2、展现同学优秀作品。观看分析表现方法，找一找哪幅作品的鱼画得最大。3、师引导同学尝试绘画。（1）同学尝试画出最大的鱼。同学们我们刚刚观赏了那么多的作品，想不想把它们画下来呢？请同学到黑板上来，展现一下自己画鱼的本事，好吗？（哪位同学情愿上来表演，只要用一种颜色的彩笔在纸上画一只鱼就可以To）（2）老师出示范画和同学比较不同。老师也画了一条鱼，我们来比比看，哪只鱼最大？（板书：大）同学们看老师画的这只鱼最大了，是不是？那么老师画的这只鱼除了最大以外，和同学们画的鱼还有什么不同的地方吗？（同学自由回答）鱼装饰上很多漂亮的花纹⑶争论：同学们准备在鱼的身体上装饰什么花纹和图案呢？（包括颜色）4、同学完成自己的作品.同学们有没有信念把鱼画得又大又美呢？下面就施展一下你们的才华，画出一幅又大又美丽的鱼吧！三、同学绘画、老师巡回指导：鼓舞同学大胆创作。四、总结本课。1、展现同学优秀习作2、用激励的方法对同学进行评价3、同学谈本课的收获与不足。教学反思：本课运用多媒体课件、美丽的范画、板书，营造良好的美术教学气氛，体现美术学科的特点；乐观开发课内外资源，拓展同学视野，提高同学的学习效果。教学中提倡师生间的情感沟通、教学互动、玩中学，让同学充分体验造型活动所带来的乐趣。鼓舞同学在课后运用各种方法表现鱼、制作鱼的装饰品，体现新课程进展性、生活性的理念。本