新目标英语七年级Unit 5 Why do you like pandas-说课稿

新目标英语七年级Unit5Whydoyoulike

pandas?说课稿新目标英语七班级Unit5Whydoyoulikepandas?说课稿临高多文学校王艳一、教材分析1、今日我说课的内容是人教版七班级下册Unit5Whydoyoulikepandas?本单元的主题是通过谈论动物来娴熟运用“why一because”句型提出疑问，解决问题。通过对本单元的学习，同学能够对动物的性格及自己对动物的喜好的缘由进行沟通表达,并能够娴熟运用“why—because”句型来询问他人的爱好，解释缘由。通过对动物的描述，让同学从从潜意识意识到动物的重要性，让同学自觉的爱惜动物，爱护动物，进而激发同学对大自然的爱护意识，有利于关心同学树立环保意识，增加环保观念，成为符合科学进展观的新一代人才。2、教学目标依据学校英语新课标的要求，并依据素养教育中面对全体培育同学素养的要求，我为这一课确立以下三项目标：(1)、学问目标关心同学学会、把握以下单词：tiger,elephant,

panda,koala,giraffe,cute,lazy,smart,beautiful,scary,pet,cat.(2)、力量目标让同学学会谈论简洁的动物及名称以及对动物的喜爱并说明为什么喜爱动物。(3)、情感目标通过对本课的学习，激发同学学习英语的爱好,并激发同学爱护环境的意识。3、教学重点让同学用形容词描述动物，从而说明自己喜爱某种动物的缘由。4、教学难点：让同学用句型let'sseepandasfirst.Whydoyouwanttoseethem?Becausetheyarecute.等句型编对话。突破：老师通过真实的情景激发起同学的爱好，爱好是最好的老师。通过反复操练，加深印象。再循环记忆达到最终目标。二、说教法1、先学后教的方法。首先让同学自己尝试着读、说，然后老师加以订正和指导，渐渐培育同学学习英语的语感。2、分组合作的方法：语言的表达在语言的学习中占有很重要的地位，通过小组合作的方法让同学用所学的内容表达自己的思想感情，即达到了对学问的运用，同时也把英语的学习生活化，让同学感到，英语的学习跟生活亲先关。3、鼓舞同学的方法：对于没有回答正确问题的同学，老师应准时订正并加以鼓舞，让同学在犯错的过程中成长。殊不知，学习就是个从犯错误到少犯错误，最终达到不犯错误的过程。在教学帮助上，老师比较娴熟的运用了多媒体帮助教学，把图片、音频和视频都用课件的形式呈现出来，有助于把同学引入到身临其境当中，激发同学爱好，活跃课堂气氛。三、学法指导：将本课内容与实际生活联系起来，为同学创设真实的学习情景,让同学和老师互动，或者小组形式沟通学习，并在课堂上循环训练。这样既能激发同学学习的爱好，又能巩固课堂学问。四、教学程序及设想：课堂的整体设计遵循循环记忆反复操练的思路，运用情景法和交际法，分为以下几个主要步骤进行。第一、课堂导入。首先，在上课前老师播放几首英语歌曲，先将同学带入英语的环境；其次，在上课时，让同学跟着视频一起唱歌曲"ifyouarehappy”。同时老师通过问答的方式，渐渐引入课题。其次、课堂练习在练习新单词的时候，老师让同学读单词找相应的位置，通过反复的读，让同学把握单词的读音。第三、小组学习：让同桌两人就学习的句型做对话，并在课堂上表演，达到了对学问的运用和巩固。第三、小结。让同学自己总结本节课所学习的内容并通过练习检查同学对学问的了解状况，发觉大部分同学对本节课的学问都能正确的理解和运用。第四、作业布置本节课有两个作业，一是让同学对本课的单词加以巩固，二是让同学用Doyoulikepandas?Whydoyoulikethem?Becausetheyarecute.Let'sseethelionsfirst.Whydoyouwanttoseethem?Becausetheyarebeautiful.等句型编对话，从而对本课的句型加以巩固。在本节课中令我比较满足的有以下几点：1、老师在介绍新单词时，先让同学自己试着读，有许多同学凭感觉能正确的读出单词,只是他们没有信念和士气，通过同学自己读，老师加以鼓舞和订正，信任同学学习英语的自信念和士气都会曾家，从而更大的激发同学的学习爱好。2、老师在练习动物名称的英语单词时，不是简洁的重复单词，老师不看黑板，让同学重复单词的同时，教导老师找到单词相应的图片，增加了同学学习的成就感，同时单词的读音得到了巩固。3、在回答问题时，部分同学回答错误了的时候，老师让其他同学赐予关心并让被关心了的同学说声“thankyou”，这样，同学不会感到尴尬，反而会觉得在学习中相互关心的重要性。4、老师的英语口语表达比较流畅，发音比较标准。在本节课中我认为不足的有以下几点：1、在同学学习乐观性的调动方面做的不是很好。课堂气氛不是很活跃。2、老师的心理素养还需进一步提高。由于稍有紧急，语言稍有结巴现象。3、板书的设计上层次不是很分明。总之，我觉得要上好一堂课不是想像的那么简单，所以，老师要仔细的做大量的课前预备，这样才能充分的利用好40分钟，提高课堂效率，提高同学的学习效率。还有课堂教学有肯定的不行预设性，随时会消失老师意想不到的教学环节，所以一个老师的综合力量在教学中显得特别重要，尤其是应变力量。老师要提高自己的业务水平，学习是关键