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文档简介

一年级思品第一学期教学工作计划一、课程性质品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的活动性课程。1、生活性本课程遵循儿童的生活的规律。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲联系儿童的生活的主题活动和嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活。2、开放性本课程面对儿童的整个世界，重视地方、学校、老师与儿童的制造性。课程内容从教科书扩展到全部对儿童有意义、有爱好的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的协作和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和共性化的创意与表现。3、活动性本课程的呈现形式主要是儿童直接参加的主题活动、嬉戏和其它实践活动。课程目标主要是通过老师指导下的各种教学活动来实现的。活动是教和学的共同的中介。老师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参加活动,动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。二、教学理念1、道德存于儿童生活之中道德寓于儿童生活的方方面面。儿童品德的形成源于与他们对生活的体验、熟悉、感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体熟悉和道德体验。因此，良好的品德的形成必需在儿童的生活过程之中，而非在生活之外。2、引导同学喜爱生活、学会做人是课程的核心低班级的课程应当是通过由浅入深的道德的、科学的、生活的启蒙教育。为儿童形成良好的生活态度和实际生存力量打好基础。3、珍视儿童生活的价值、敬重儿童的权利三、总目标和分目标总目标：培育同学良好的品德和行为习惯、乐于探究、喜爱生活的儿童。分目标：情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。珍爱生命、喜爱自然、喜爱科学。自信、诚恳、求上进。行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参加有意义的活动。学问与技能：把握自己的生活需要的基本生活学问和劳动技能。初步了解生活中的自然、社会、常识。了解有关祖国的初步学问。过程与方法：体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探究。四、教学进度第一周我背上了新书包其次周校内铃声第三周新伴侣新伙伴第四周平安回家第五周我的国庆节第六周祖国妈妈在我心中第七周和钟姐姐交伴侣

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