统编版五年级语文下册第3课《月是故乡明》精美课件

月是故乡明部编版五年级语文下册揭题导入举头望明月，低头思故乡海上升明月，天涯共此时。但愿人长久，千里共婵娟。……

季羡林（1911—2009），山东清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、翻译家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。长期致力于梵文文学的研究和翻译工作，翻译了印度著名的史诗《罗摩衍那》，此外他还创作了许多散文作品，其著作汇编成《季羡林文集》。走近作者初读课文，整体感知认读生字词篝火澄澈

莱芒湖风光旖旎

烟波浩渺

无边无垠碧波万顷巍峨雄奇gōuchéngchèláiyīnímiǎoyínqǐngé燕yànyān（燕子）（燕园）例：在燕（

yān

）园的檐下，住着不少燕（

yàn

）子。学习目标默读课文，思考：作者由月亮想到了哪些往事。抒发了哪些情感。再搜集一些思乡的古诗。整体感知默读课文并思考：作者由月亮想到了哪些往事？作者由月亮想到了:小时候在场院上数星星古柳下点篝火坑边望月离开故乡后在各地望月

抓住“小时候”“我在故乡只呆了六年”“我现在年事已高”表时间的词组或者短句,抓住表地点的词语或者词组，能帮助我们快速找到关键信息，梳理课文。自主学习，体会情感

默读第2-4自然段，想想，如果你是作者，在回忆这些童年生活的时候，内心会有怎样的感受?你是怎么体会到的。

几个大苇坑占了小村面积一多半。……但也颇烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，……我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。典型事例童年生活充满快乐，令人留恋作者借一些典型的往事,抒发了对故乡的思念之情

默读课文第5、第6自然段,注意转折词“但是”“然而”前后内容的不同以及由此产生的情感。

在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡芦苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。

读对比部分思考:作者先写了什么，又写了什么?为什么要这样对比?异乡的月亮故乡的月亮对比故乡月亮在作者心中的地位

作者先写了自己在异乡看月亮的感受，再写自己对故乡月亮的感情。这样对比，衬托出了故乡月亮在作者心中的地位。作者写自己在异乡看月，花了很多的笔墨,是为了更好地表达“月是故乡明”的思乡之情。

作者为什么称故乡的月亮为“小月亮”?读到这样的称呼，你有什么感受?

感到作者心中充满了喜爱之情，故乡的月亮在他笔下显得特别可爱。

“小月亮”这称呼,直抒胸臆，凝聚的是作者对故乡和童年的深情。直抒胸臆布置作业

有兴趣的同学，课外可以搜集一些有关思乡的诗文，和大家交流。板书设计月是故乡明场院上数星星古柳下点篝火小时候小时候坑边望月各地望月典型事例对比直抒胸臆思乡谢谢观看3*

月是故乡明说一说每个人都有故乡，每个人的故乡都有月亮。自古以来，月亮就寄托了中国人的思乡之情。古人最爱用诗词吟诵月亮，你们想到了哪一首诗？床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。秦时明月汉时关，万里长征人未还。春风又绿江南岸，明月何时照我还？明月有情应识我，年年相见在他乡。作者简介季羡林是我国的语言学家、文学家、国学家、史学家、教育家。早年留学德国十年，历经千难万阻辗转瑞士回到祖国。回国以后，他做的第一件事就是跪下叩头，然后捧起一把土，亲吻了一下说：“我的祖国，我终于回来了。”其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。初读课文，感知往事和经历自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，把不认识的字和不懂的词语、句子做上记号。认读词语徘徊烟波浩渺篝火萌动晶莹澄澈

旖旎瑞士莱芒湖平沙无垠

碧波万顷巍峨雄奇燕园

点缀徘徊燕多音字yàn（）yān（）燕子燕园燕京燕园燕山姓燕自主阅读默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，抒发了哪些内心感受？能用课文中的词语简要概括作者由月亮想到的往事和经历吗？数星星捉知了看月亮做梦再读课文，感悟作者内心快读全文，作者写了哪些地方的月亮？外国的月亮燕园的月亮故乡的月亮品读描写外国月亮的部分。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。你有什么体会？作者的内心感受又是怎样的？师生合作朗读：教师读描写外国月亮的语段，学生读“我”的内心感受。品读描写北京燕园月亮的部分。我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。我们可以体会到什么？作者内心的感受是怎样的？品读描写故乡月亮的部分。每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。

季羡林爷爷心中故乡的小月亮又是怎样的？在文中找出描写故乡的月亮的语句，用横线画出来。到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。外国的月亮再美，北京的月亮再好，我永远忘不掉故乡的小月亮。对比之下，故乡的小月亮究竟好在哪里呢？回读课文，感悟表达作者运用了对比的写作手法，情感的亲疏深浅只有通过对比才能显现出来，故乡的小月亮那么美的原因，除了亲切而温馨的回忆外，作者还通过与其他场景进行对比来表现。从济南到北京，一直说到世界上三十多个国家，见过的月亮都美妙绝伦，但在作者看来，哪一处的月都不及故乡的，月始终是故乡的明。仿写句子但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。仿照这句话写一个对比句。季羡林爷爷已经功成名就，为什么还对那个小山村念念不忘？因为那里有季羡林爷爷童年的快乐和美好的回忆，那里是他的故乡。作者只记得那些由月亮想到的往事和经历吗？除了记得在故乡发生的事，他还记得故乡的什么？他还记得故乡的景色，比如故乡的水。在作者心中故乡的水又是怎样的呢？至于水，我故乡的小村子里却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。景——月、水作者写故乡的月亮是为了表达思乡之情，他为何要写故乡的水？但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此，在中国古代诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水。原来故乡的水是给故乡的月亮当陪衬的。作者写家乡的月也好，水也好，都是为了借物抒情。借故乡的月亮，借故乡的水来抒发自己的思乡之情。故乡的一切都是他无法割舍、无法忘掉的。情——思乡布置作业，搜集诗文月夜忆舍弟【唐】杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。这首诗写了杜甫兄弟几人因战乱而离散，杳无音信，于是思念之情油然而生，特别是在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏秋