2021-2022学年安徽省蚌埠市美佛儿国际学校高三语文模拟试题含解析

2021-2022学年安徽省蚌埠市美佛儿国际学校高三语文模拟试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成小题。材料一5G(the5thgeneration)是第五代移动通信技术的英文简称。每平方千米数十太比特/秒的流量密度，每小时500千米以上的移动性，毫秒级的端到端时延……5G这些令人瞠目结舌的性能指标都比4G有一至数个数量级的提升。对于在20年间经历了移动手机制式从2G、3G一路狂奔到4G的很多人来说，会自然而然地把5G想象为一种更加快速的手机通信技术。不过，5G与以往各制式的移动通信技术不太一样：它并不是一种单一的无线技术，而是多种新型无线接入技术和现有无线接入技术集成后的解决方案总称。更为重要的是，从5G开始，移动通信技术不再单纯解决移动状态下人和人、人和互联网之间的实时交互问题，而是与人工智能、机器人、云计算、虚拟现实等技术聚集在一起，成为以智能化为标志的第四次工业革命的重要驱动力。可以预见，云和数字化转型会成为支撑5G应用发展的地基；增强现实技术(AR)和虚拟现实技术(VR)将加速5G应用于具体的生产生活场景；数十亿的传感器连接形成的智能管控将成为5G发展的巨大推力。随着5G的兴起，我们再一次看到技术变革带来的重大改变和机遇。5G时代，不仅意味着无处不在的“超级网速”，还将为人工智能、无人驾驶、智能家居、虚拟现实等新科技深度融入生活打开大门。(摘编自沈可、付智《5G关键技术及典型应用》，《科学》2018年第四期)材料二早在2013年2月，当时的工信部、国家发改委、科技部就联合成立了IMT－2020(5G)推进组，对5G频谱问题、关键技术、标准化等问题展开研究和布局，成为全球首个由政府主导和规划的国家5G试验。目前，中国在全球下一代互联网技术研究方面率先实现技术突破，中国主推的5G技术方案已有多项纳入国际标准。企业方面，三大通信运营商、华为和中兴作为中国5G军团的主力军，一直积极参与5G标准的制定工作，有序推进5G商用的建设进程，取得了令人瞩目的阶段性成果。作为全球5G产业的领军者，早在2009年华为就启动5G相关研究，至今已至少投入6亿美元用于5G研究和创新，在全球已经建立11个5G研究中心，引进各国相关人才，参与5G研究的全球专家超过数千人，目前已经获得全球首张5G产品欧盟无线设备指令型式认证，其5G产品获得欧洲市场商用许可。中兴通讯近两年将5G作为战略重点，2017年，中兴通讯的5G全球合作版图已经扩展到全球多家运营商，并计划在2018年底或2019年初发布5G商用移动终端。运营商方面，上个月，中国移动、中国电信、中国联通公布了自己的首批5G试点城市名单，同时，中国移动成立国内首个具备基于5G最新标准端到端能力的开放实验室，将为各类创新应用提供定制化的5G端到端技术服务。(摘编自王萌《5G，大过想象》，《人民日报》(海外版)2018年5月4日，有删改)材料三美国《华尔街日报》网站9月9日报道：中美两国的设备制造商和电信服务商正争相测试并开始推广未来一代无线网络，它将比现有的4G标准快100倍。政府也参与其中——中国对此的推动更大。报道称，虽然5G经济学仍在酝酿之中，但推动者说潜在的回报是巨大的。近年来，中国对于5G技术的资金投入不仅大幅领先欧洲、俄罗斯和日本等，甚至超出美国240亿美元。拥有最大规模和最可靠网络的国家在研发技术上可以抢占先机，速度更快。占市场主导地位的设备供应商可以让国家情报机构和军方在监控和扰乱对手国家网络中占据优势。报道称，根据一些标准来看，中国正在领先。自2013年以来，中国政府领导的委员会便与中国移动运营商和设备制造商协作进行测试和研发。这一国家主导的态度以及巨大的国内市场确保华为之类的中国公司可以销售大量5G设备并在这一过程中获得宝贵经验。在美国，大部分试验是由美国电话电报公司、威瑞森电信公司、三星电子公司和诺基亚公司等主导的。(《中美展开5G主导权之争》，摘自《参考消息》2018年9月11日)4.下列对材料相关内容的理解，正确的一项是()A.和以往的移动通信技术相比，作为第五代移动通信技术的5G不仅拥有超级网速，并且具有流量密度大、移动性强、低时延的特点。B.日益发展的增强现实技术和虚拟现实技术，以及大量传感器连接形成的智能管控将助推5G的应用和发展，进而促进云和数字化的转型。C.2013年，IMT－2020(5G)推进组就对5G相关问题展开研究和布局，成为全球首个国家5G试验，为中国互联网技术率先实现突破打下了基础。D.5G具有明显的技术优势，中美两国在测试和推广上展开了激烈的竞争，不同于中国，美国的试验都是由美国电话电报公司等主导的。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是()A.我国三大通信运营商一直积极参与推进5G商用的建设进程，其中中国移动成立的开放实验室为各类创新应用提供了定制化的5G端到端技术服务。B.人们对通信技术发展的追求从未止步，而且5G具有巨大的潜在经济回报，世界各国都对5G投入了巨额资金，目前中国对5G的资金投入领先全球。C.每一次通信技术变革都为社会带来重大的发展机遇，5G让大量新科技深度融入现实生活成为可能，相比于以往，5G将带来更加广泛的影响。D.由于拥有最大规模和最可靠网络，中国在研发技术上抢占了先机，发展速度也更快；依据某些标准来看，中国在中美的5G主导权之争中处于领先地位。6.中国5G发展取得突出成果的经验是什么？请结合材料简要概括。参考答案：4.A

5.C

6.①政府主导，提前规划；②企业参与，团结协作；③巨额资金投入；④重视创新研发；⑤引进优秀人才；⑥寻求国际合作，参与国际竞争；⑦做好国内市场，积累丰富经验。【4题详解】本题考查对文章内容理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。B项，“进而促进云和数字化的转型”错误，原文是“云和数字化转型会成为支撑5G应用发展的地基”；C项，“成为全球首个国家5G试验”错，应该是“成为全球首个由政府主导和规划的国家5G实验”；D项，原文是“大部分实验是由美国电话电报公司等主导的”，并非全部实验。故选A。【5题详解】本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。A项，原文是“将为”，不是已然；B项，原文是“中国对于5G技术的资金投入不仅大幅领先欧洲，俄罗斯和日本等”，不能得出“世界各国都对5G投入了巨额资金”；D项，无中生有，强加因果，原文没有说中国拥有最大规模和最可靠网络，且不成为“抢占了先机”的原因。故选C。【6题详解】此题考查学生对材料内容的分析提炼能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料內容都认真研读，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息，即可作答。中国5G发展走过了一个长期的过程，分析材料二可知，①2013年起，政府联合相关部委成立推进组，对5G频谱问题、关键技术、标准化等问题展开研究和布局。政府主导，提前规划，是我国5G发展取得成功的重要原因。②三大通信运营商、华为和中兴作为中国5G军团的主力军，一直积极参与，积极推进。企业参与，团结协作，是我国5G发展取得成功的又一重要原因。③相关企业高度重视创新研发，积极引进优秀人才，并投入巨额研发资金，寻求国际合作，参与国际竞争，这是我国5G发展取得成功的关键。④我们研发的5G产品在做好国内市场，积累丰富经验之后，开始走向国际市场。我国的5G产品不断获得欧盟及其他国家的认证，其5G产品也不断获得国际市场商用许可。【点睛】实用类文本阅读，“筛选并整合文中的信息”解答要点：筛选并整合文中的信息是实用类文本阅读的基础，分析综合、鉴赏评价和探究都建立在这个基础之上。从读物中辨别各种信息的性质，筛选并整合自己所需要的信息，是达到阅读目的、获取所需信息的重要手段。这里所说的信息，在不同的实用文体中有不同的表现。在新闻类文体中，信息主要指消息;在人物传记中，信息主要指人物的性格特征和感情、态度与价值观;在访谈类文体中，信息主要指被访谈人物提及的知识、观点和人生理念;在调查报告类文体中，信息主要指相关的学科知识和调查获得的事实或结论。把握这些信息，是解读文本的关键。2.阅读下面的文字，完成下列小题。秦时月陈

毓掰着指头算，兵算出自己离开故乡五个年头了。他记得离开的时候，门边硷畔的迎春正爆出星星点点的黄。那黄就摇曳在兵心头这许多年。兵的爹老了，于是筑长城的劳役，该兵这样的年轻人替代。兵无所谓，北方，是自己迟早都要去的，筑长城、守边，都一样。兵不停走在路上，就把麦田走到身后，接着迎来了山，又走出了山，然后兵看见无边的枯草，到处都是草，风呼呼吹过时，草低低地伏下，臣服于风的力量之下。兵看见长城时停下，兵看见长城像一条蟒蛇，在平展展的荒草滩上蜿蜒伸展，直到兵目力不能及的地方，兵现在来延展这条蟒蛇的长度。兵像其他兵那样，被教练着和泥、填土、挖沟，不久兵被固定在和泥的程序上，因为兵最擅长和泥，兵和泥和得又快又匀，同样的米汁被兵和进泥土，就能筑出冷铁一般的墙。将官用铁戈来戳，戳不透，和兵一起筑墙的人因此得到嘉奖，若是被将官的铁戈戳透呢？那筑长城的兵将被填埋进一段新土墙里去。第二年的时候，兵和一群兵又被选出去种植榆树。那时候，衰草退了黄，添了绿，空气里鲜草的清香一阵阵扑进兵的鼻腔，兵觉得真是好闻极了。榆树有大有小，兵严格按规定的尺距把榆树呈三角栽下。这些榆树阵，阻挡飞一般驰聘的匈奴骑兵的马腿。一个老兵回答了兵的疑惑。兵早都闻说匈奴兵是一群野蛮人，挥舞大刀，骑高头大马，来如疾风，去如闪电，眨眼就掠走了南人的马匹牛羊、地里成熟的庄稼、屋里煮饭的妇女，河边浣衣的姑娘，简直是一群魔鬼。兵和更多的兵辛苦着筑长城、植榆树，就是为了挡住这疾风，这闪电，和比这疾风闪电更可怕的大刀。在榆树发出呼啦啦明亮响声的时候，兵听说了一个可喜的消息，蒙恬将军打了胜仗，消息是从北方退回来休养的兵带来的。这个缺了屁股的兵倒不在乎丢了一块屁股在匈奴骑兵的大刀下了，他大咧咧地说，权当是喂了饿狼了，命还在，好的很。兵现在驻守这个叫五里墩的烽火台，和那个缺了屁股的兵，为了区分彼此，下面叫兵为末，叫屁股残缺的兵为老。叫老，叫末，你记住了没？大批的兵从五里墩烽火台上撤走，只留下叫老与末的两个兵。没有人告诉他俩要留多久，回头会有谁来接替。没人说。时间像草尖上的风，有些摇摆、不定、恍惚。日举烟，夜举火的烽火台有好些日子都是沉默安详的样子，老和末有时候很是诧异，但他们同时说，没有狼烟和火把吵嚷的日子难道不好么？就这样，又一个春天来了。一个漫漫的和风吹脸的春日，靠在土墩上晒太阳，老对末说，你没有打过仗，你没有看见蒙恬将军的弩车从直道上开过来的阵势，你也没扳过弩机。“放——”，老模仿发弩机的动作。“嗡”——老比拟弩飞驰的声音。像是有一万只大黄蜂朝一只羊猛扑过去。人仰马翻，当然是匈奴骑兵。老描述。匈奴骑兵统统被赶回老家去了。你不信，你笑，你啥也没见过。你当然笑。我修过长城，我和泥得到过领军的嘉奖，我栽过榆树，树大概都能活哩。末终于想出两件属于自己的光荣。又一个夜晚，躺在烽火台上吹风，老笑嘻嘻地，神秘地对末说，你连女人都没见过哩，你见过个啥！月洒清辉，虫鸣叽叽。老的话末早听见了，但他默声，不理老。女人他咋没见过，他离家那年，隔壁喜良刚娶了媳妇，那个名叫孟姜女的新媳妇来到他门前井台上打水，隔着一把辘轳站着，一个人手上的温度，传给下一个人，怎说他没见过女人？喜良去修长城，比他早走一月呢。末有点伤感，因为从他家的辘轳井台，末想到老娘，和老娘灶台上弥漫的饭菜的香。他多久没吃娘做的饭菜了？他几乎都忘掉大白馒头的麦香气了。他鼻翼抽动，却还是只闻见晴朗月光下青草青寡的香气。后记：公元前215年，嬴政以蒙恬为帅，统领30万秦兵北击匈奴。在黄河之滨，以步兵为主的秦军与匈奴骑兵展开了一场生死之战。秦军在蒙恬的指挥下，以弩重创匈奴骑兵，秦军以锐不可当之势力，迫使匈奴远遁大漠。蒙恬修长城，建直道，栽榆树。此后很长时间，匈奴“不敢南下而牧马”。即便秦末，中原陷入战乱，北方的匈奴也长久不敢南犯。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说没有刻意去描写壮观的战争场面，而是着力刻画人物形象，比如写“兵”的所见所感，写“老”的战争回忆，兵士群体随遇而安的精神面貌就显露出来。B.小说景物点染富有特色，比如“门边硷畔的迎春”“边关的枯草”“长城边上的草黄新绿”“烽火台的清辉虫鸣”，三言两语，细腻而含蓄地点出人物的情思。C.小说讲究叙事用语，主人公上半部分被称之为“兵”，下半部分被呼之以“末”，称呼看似不和谐不一致，但自成一体，传递出兵士们长年戍边年岁渐老的意蕴。D.小说擅长在平淡叙述中营造不平常效果，比如“辘轳井台”这一细节，既自然关联历史人物，引人无限遐想，又巧妙引出主人公对母亲的思念，颇具匠心。8.请结合小说人物筑长城守边关经历，简要分析他们对待战争的具体心态？9.文末在虚构故事的基础上增加了一个“后记”，这样处理有什么好处？请简要分析。参考答案：7.A

8.（1）从“兵”起初对筑长城守边关没有怨言，可看出兵士们对戍边的支持与担当；（2）从“老”对边关战争的描述中，隐含着他们的自豪与对和平的期待。（3）从“末”的伤感中，流露出人物对无休无止戍边战争的无奈与厌恶。

9.（1）补充历史背景知识，历史真实与小说虚构交相辉映，使读者对“战争”有着更全面的认识。（2）拓展小说艺术境界，“后记”的颂扬基调改变了小说原有的悲壮风格，深化了小说的主题。（3）强调战争历史价值，赋予虚构故事以历史意义，使普通士兵不畏艰辛、英勇善战、为国奉献的形象更加突出、立体。【7题详解】试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。A项，“兵士群体随遇而安的精神面貌就显露出来”错误。结合“兵像其他兵那样，被教练着和泥、填土、挖沟，不久兵被固定在和泥的程序上，因为兵最擅长和泥，兵和泥和得又快又匀，同样的米汁被兵和进泥土，就能筑出冷铁一般的墙”“第二年的时候，兵和一群兵又被选出去种植榆树”“这些榆树阵，阻挡飞一般驰聘的匈奴骑兵的马腿”“大批的兵从五里墩烽火台上撤走，只留下叫老与末的两个兵”“匈奴骑兵统统被赶回老家去了”等分析，“随遇而安”的分析错。故选A。点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。【8题详解】试题分析：本题主要考查文本内容分析及归纳内容要点的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“请结合小说人物筑长城守边关的经历，简要分析他们对待战争的具体心态”，需要立足文本内容，找到对应的内容，筛选文中的重要语句，整合后作答。结合“兵像其他兵那样，被教练着和泥、填土、挖沟……若是被将官的铁戈戳透呢？那筑长城的兵将被填埋进一段新土墙里去”“第二年的时候，兵和一群兵又被选出去种植榆树。那时候，衰草退了黄，添了绿，空气里鲜草的清香一阵阵扑进兵的鼻腔……一个老兵回答了兵的疑惑”“兵的爹老了，于是筑长城的劳役，该兵这样的年轻人替代。兵无所谓，北方，是自己迟早都要去的，筑长城、守边，都一样”等分析，从“兵”起初对筑长城守边关没有怨言，可看出兵士们对戍边的支持与担当；结合“蒙恬将军打了胜仗，消息是从北方退回来修养的兵带来的”“你没有看见蒙恬将军的弩车从直道上开过来的阵势……像是有一万只大黄蜂朝一只羊猛扑过去。人仰马翻，当然是匈奴骑兵。老描述”分析，从“老”对边关战争的描述中，隐含着他们的自豪与对和平的期待；结合“没有人告诉他俩要留多久，回头会有谁来接替。没人说。时间像草尖上的风，有些摇摆、不定、恍惚……但他们同时说，没有狼烟和火把吵嚷的日子难道不好么”“末有点伤感，因为从他家的辘轳井台，末想到老娘，和老娘灶台上弥漫的饭菜的香……他鼻翼抽动，却还是只闻见晴朗月光下青草青寡的香气”等分析，从“末”的伤感中，流露出人物对无休无止戍边战争的无奈与厌恶。【9题详解】试题分析：本题主要考查分析文本结构及探讨作者的创作意图的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“文末在虚构故事的基础上增加了一个‘后记’，这样处理有什么好处”，需要结合“后记”的内容及文本的结构、主旨等方面分析。后记是指写在书籍或文章之后的文字。多用以说明写作经过，或评价内容等。有时作者故意用后记的形式对某个问题提出引人深思的看法，让读者能够进行更深层次的思考。结合“后记”的内容分析，补充历史背景知识，小说的虚构也是建立在现实的基础之上的，如“公元前215年，嬴政以蒙恬为帅，统领30万秦兵北击匈奴。在黄河之滨，以步兵为主的秦军与匈奴骑兵展开了一场生死之战。秦军在蒙恬的指挥下，以弩重创匈奴骑兵，秦军以锐不可当之势力，迫使匈奴远遁大漠”，使读者对“战争”有更准确、全面的认识。小说后半部分，主要写“末”的伤感，流露出人物对无休无止戍边战争的无奈与厌恶。“后记”补充的内容，可以拓展小说的艺术境界，深化主题。结合“秦军在蒙恬的指挥下，以弩重创匈奴骑兵，秦军以锐不可当之势力，迫使匈奴远遁大漠。蒙恬修长城，建直道，栽榆树”等分析，更加突出普通士兵的形象，强调战争历史价值，赋予虚构故事以历史意义。3.阅读下文，完成5—7题。

在世界文化艺术宝库中独放异彩的“书法”是中华民族的文化瑰宝。

所谓书法，是指文字书写的方法或法则、规律。但是，作为中国传统文化之一的“书法”，不等同于一般意义上的汉字书写，而是一种特殊的艺术形式。把汉字书写发展到一种审美阶段即真正意义上的“书法”的形成，有记载可考，当在汉末魏晋之间。“书法”的形成，与汉字的形体特点和书写工具有很大的关系。汉字发端于古老的象形文字，至今都还留存着一定的象形性，这在世界各民族的文字中极为罕见。汉字的书法艺术是以汉字为造型载体的，而汉字的点线组合非常繁复多变，可以神奇地组合成无数不同的形体。而用兽毛制成的柔软的毛笔，伸缩性强，吸墨多，尤能表现线务的浓淡干枯等不同效果。对与中国绘画艺术有着同源可比性的“书法”，古人以“书之妙道，神采为上”表达了“书法”这种造型艺术的以形写神，形神兼备的审美原则和追求。一般地说，“形”包括点画线条以及由此而产生的书法空间结构，“神”主要指书法的神采意味。“书法”强调用笔，力求把每一点画写得有重量、有力度，形成立体的质感，从而产生节奏感、韵律感；重视结字即笔画之间的搭配组合关系。同时，“书法”还特别讲究章法。章法包括处理字与字的关系、行与行的布局、全幅作品的黑白(有墨迹处与无墨迹处)的关系，也包括正文外的作者题款和印章的使用。除了用笔、结字、章法、墨韵等“形”外，“书法”的美更在于其神采意味。“书法”的神采是点画线条及其结构组合中透出的精神、格调、气质、情趣和意味的统称，其实质是点画线条及其空间组合的总体和谐。追求神采始终是书法家孜孜以求的最高境界。达到这种最高境界根本上取决于作者的知识修养、审美趣味和艺术创造才能及其融入。如果说，“书法”在用笔方面的成败主要取决于作者的临池(刻苦练笔)功力，那么，凸显书法家的创造才能和个性气质的神采则更多有赖于其背后的生活阅历、学识修养，即通常所说的“字外功夫”。5．下列不能说明“书法”这种艺术形式的“特殊性”的一项是

A．“书法”是以世界各民族文字中极为罕见的点线组合非常繁复、可以组合成为无数不同形体的汉字为载体。

B．“书法”是以柔软、伸缩性强、吸墨多、尤其适合表现线条浓淡干枯效果的用兽毛制成的毛笔为书写工具。

C．“书法”是一种充分融入作者审美情趣、个性气质乃至其全部心灵和艺术创造才能的汉字书写和造型艺术。

D．“书法”不仅需要书法家不断提高自己的基本功，更需要多关心生活，多读书，丰富自己的学识和修养。6．下列表述符合原文意思的一项是

A．“书法”不等同于一般意义上的汉字书写法则，它在书写的笔法、字法、章法等方面自有要求。

B．“书法”的形成意味着汉字发展到了一种融入作者观念、思维、精神，并能激发读者审美情感的审美阶段。

C．章法要求处理好笔画之间、字之间、行之间的关系，全幅作品的黑白关系，正文外的题款和印章。

D．“书法”的审美价值指的是书法作品中包括的作者的审美情趣、个人气质乃至其全部心灵。7．依据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是

A．和“书法”不同，一般意义的文字书写，关注的重心是实用，要求把字写正确，写清楚，写整齐，以便认读。

B．在书写发展到审美阶段以前，汉字虽没有艺术性但起到了思想交流、文化继承等重要作用。

C．了解作者的人格修养、审美情趣、创作心境以及创作目的等对于欣赏“书法”作品大有裨益。

D．中国的“书法”艺术和绘画艺术犹如一对姊妹，它们以各自的方式阐释着中华民族的传统文化。参考答案：5．D（任何艺术都需要这些内容，不是“特殊性”）6．A（B项应该是“意味着汉字书写发展到了一种融入作者……”。C项“笔画之间的关系”是“结字”的要求，而非“单法”。D项以偏概全。审美价值也包括“形”方面的内容）7．B（在书写发展到审美阶段以前，汉字本身也具有艺术性）二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读材料，完成20～23题。(10分)宋初大臣之为词者：寇莱公、晏元献、宋景文、范蜀公与欧阳文忠并有声艺林。然数公或一时兴到之作，未为专诣；独文忠与元献学之既至为之亦勤翔双鹄于交衢驭二龙于天路。且文忠家庐陵，而元献家临川，词家遂有西江一派。其词与元献同出南唐，而深致则过之。宋至文忠，文始复古，天下翕然师尊之，风尚为之一变。即以词言，亦疏隽开子瞻，深婉开少游。

（冯煦《宋六十一家词选例言》）20.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句（限3处）（3分）21.文中的“元献”和“文忠”分别是指

和

。（2分）22.文中的“疏隽”和“深婉”在宋词的风格流派中，分别是指

和

。（2分）23.文中的“文忠”和“元献”二人在词学成就上有何相同之处。（3分）参考答案：20.独文忠与元献学之既至/为之亦勤/翔双鹄于交衢/驭二龙于天路。（划错一处扣1分，扣完为止。共3分）21.晏殊

欧阳修（2分）22.豪放派

婉约派（2分）23.①成就高（名气大）；②都属于西江派；③都向南唐学习，成就超越南唐。（每点1分。共3分）5.阅读下面的文言文，完成各题。吕文仲，字子臧，歙州新安人。文仲在江左，举进士，调补临川尉，再迁大理评事，掌宗室书奏。入朝，授太常寺太祝，稍迁少府监丞。预修太平《御览》、《广记》、《文苑英华》，改著作佐郎。太平兴国中，上每御便殿观古碑刻，辄召文仲与舒雅、杜镐、吴淑读之。尝令文仲读《文选》，继又令读《江海赋》，皆有赐赍。以本官充翰林侍读，寓直御书院，与侍书王著更宿。时书学葛湍亦直禁中，太宗暇日，每从容问文仲以书史、著以笔法、湍以字学。雍熙初，文仲迁著作佐郎，副王著使高丽。复命改左正言，巡抚福建。未几，赐金紫，加左谏议大夫。淳化中，与陈尧叟并兼关西巡抚使。时内品方保吉专干榷酤，威制郡县。民疲吏扰，变易旧法，讼其掊克者甚众。文仲等具奏其实，太宗怒甚。亟召保吉，将劾之，反为保吉所讼，下御史验问。文仲所坐皆细事，而素巽懦，且耻与保吉辨对，因自诬伏，遂罢职。既而太宗知其由，复令直秘阁；逾月，再为侍读。景德中，鞫曹州奸民赵谏狱。谏多与士大夫交游，内出姓名七十余人，令悉穷治。文仲请对，言逮捕者众，或在外郡，苟悉索之，虑动人听。上曰：“卿执宪，当嫉恶如仇，岂公行党庇邪？”文仲顿首曰中司之职非徒绳纠愆违亦当顾国家大体今纵七十人悉得奸状以陛下之慈仁必不尽戮不过废弃而已。但籍其名，更察其为人，臵于冗散，或举选对扬之日摈斥之，未为晚也。”上从其言。文仲久居禁近，颇周密兢慎。其使高丽也，善于应对，清净无所求，远俗悦之。后有使高丽者，必询其出处。

（节选自《宋史·列传·卷五十五》）

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（

）A．文仲顿首曰/中司之职/非徒绳纠/愆违亦当/顾国家大体/今纵七十人悉得奸状/以陛下之慈仁/必不尽戮/不过废弃而已

B．文仲顿首/曰中司之职/非徒绳纠愆违/亦当顾国家大体/今纵七十人悉得奸状/以陛下之慈/仁必不尽戮/不过废弃而已

C．文仲顿首曰/中司之职/非徒绳纠愆违/亦当顾国家大体/今纵七十人悉得奸状/以陛下之慈仁/必不尽戮/不过废弃而已

D．文仲顿首曰/中司之职/非徒绳纠/愆违亦当/顾国家大体/今纵七十人悉得奸状/以陛下之慈/仁必不尽戮/不过废弃而已

5．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

（

）A．江左，也叫江东，古时在地理上以东为左，

江左指长江上游地区。

B．御，指上级对下级的治理，也是对帝王所作所为及所用物的敬称。

[]C．金紫，即“金印紫绶”，唐宋后指金鱼袋及紫衣，因此借代贵官。

D．禁近，禁中帝王身边，多指翰林院或官署在宫中的文学近侍之臣。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

（

）A．吕文仲博通书史。入朝当官后，他参与修订《太平御览》、《太平广记》和《文苑英华》，他的才华也得到太宗皇帝的赏识。

B．吕文仲胆小怯懦。在担任关西巡抚使的时候，宦官方保吉作威作福、压制郡县百姓，吕文仲上奏揭发他，却反被他诬告。

C．吕文仲顾全大局。在审理曹州犯法者赵谏的案件时，吕文仲下令彻查七十多人，却为同郡的人求情，以致仁宗皇帝认为他结党营私。

D．吕文仲无欲则刚。出使高丽的时候，以善于答对和清心寡欲受到人们的喜爱，这也从侧面反映出他的才华和人生的格局风度。

7．把上文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）太宗暇日，每从容问文仲以书史、著以笔法、湍以字学。（5分）

（2）文仲所坐皆细事，而素巽懦，且耻与保吉辨对，因自诬伏，遂罢职。（5分）

参考答案：4．C5．A6．C7．（1）太宗在闲暇的时候，常常私下拿书史的问题问文仲、拿笔法的问题问王著、拿字学的问题问葛湍。（“暇日”、“每”、介词结构后置句式各一分，句意2分）[]（2）文仲犯的罪都是小事，但他向来怯懦，并且以和保吉辩论答对为耻，于是无辜服罪，被罢免了职务。（“坐”、“耻”、“诬伏”各一分，句意2分）4．试题分析：画线句子中，“曰”可以看作是断句的标志，“文仲”是人名，再结合上下文，可推断出画线句子意思为，文仲磕头说：“御史中丞的职分，不只是像绳墨一样纠正人的过失，还应当顾全国家大体。现在纵然七十人都查出犯法的事实，但凭着陛下的慈善仁爱，一定不会把他们全杀了，只不过把他们弃置不用而已。综合上述信息可正确得出答案。【考点定位】理解文中的句子。能力层级为理解B。【技巧点拨】本题考查文言文断句的能力。常用的断句方法有：①根据文意断句。②利用对话标志断句，对话常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。③借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面一般要断开；疑问语气词：何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。④借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】本题考查归纳文章内容要点，把握作者观点态度的能力。重点在文意的理解，一般没有赏析的内容。解答时要找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。选项的叙述或分析的错误一般只在某一小点，主要有：个别实（虚）词故意译错；人物的事迹张冠李戴；事件发生的时间和地点错位；人物性格陈述不恰当；凭空添加，无中生有；强加因果关系。答题时注意“人物”“事件”“时间”“地点”的差别和重点词语的翻译，还要注意上下文之间的关系。一般文言中经常省略主语，所以注意辨析省略主语，区分“人物”，总体关照段首的“时间”、“地点”，区分“事件”表述是否错误等。7．试题分析：本题解答时注意重点实词、虚词和特殊句式的落实，如（1）“暇日”，闲暇的时候；“每”，常常；“问文仲以书史、著以笔法、湍以字学”介词结构后置，拿书史的问题问文仲、拿笔法的问题问王著、拿字学的问题问葛湍。（2）“坐”，犯罪；“耻”，以……为耻；“诬伏”，无辜服罪。【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。【技巧点拨】本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，最基本的方法就是“留”“删”“调”“换”“补”。对古今异义的词语、古代是单音节词语现代是双音节词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对地名、人名、器物名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“删”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“删”，对省略的内容要补出。直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。如本题中“强学”与现代汉语意思不同，应换；“经理”与现代汉语意思不同，当换；“以后事”状语后置，应调整顺序。【译文】吕文仲，字子臧，是歙州新安人。文仲在江东，考进士，调迁补任临川尉，两次提升为大理评事，掌管宗室书简、奏章。进入朝廷做官，被任命为太常寺太祝，渐渐提升到少府监丞。参与修订《太平御览》、《太平广记》、《文苑英华》，改任著作佐郎。太平兴国年间，皇上常常到便殿观赏古碑刻，总是召文仲与舒雅、杜镐、吴淑读这些碑刻。曾经让文仲读《文选》，接着又让他读《江海赋》，两次都有赏赐赠送。吕文仲在原有职务上担任翰林侍读，夜间在御书院值班，与侍书王著轮换。那时书法学校的葛湍也在宫中值班，太宗在闲暇的时候，常常私下拿书史的问题问文仲、拿笔法的问题问王著、拿字学的问题问葛湍。雍熙初年，文仲升任著作佐郎，辅助王著出使高丽。执行命令后回报，改任左正言，巡视福建。不久，皇上赏赐高官显爵，升任左谏议大夫。淳化年间，与陈尧叟一起兼任关西巡抚使。那时宫中宦官方保吉专门管理酒业征税，用威势压制郡县百姓。百姓疲惫官吏被他骚扰，还改变原有的法令，控告他收刮民财的人很多。文仲等人详细奏明实际情况，太宗很生气。文仲紧急召进保吉，将要判他的罪，反而被保吉控告，交给御史查验审问。文仲犯的罪都是小事，但他向来怯懦，并且以和保吉辩论答对为耻，于是自己虚构事实伏法，被罢免了职务。不久太宗知道了他这样做的缘由，又让他到秘阁轮班；过了一个月，第二次担任侍读。景德年间，吕文仲审理曹州犯法者赵谏的案件。赵谏多和当官的交往，供出七十多人的姓名，吕文仲下令全部彻底查办。文仲向皇上请求奏对，说逮捕的人很多，有的在外郡，如果全部捉拿他们，又顾虑到会触动公众的视听。皇上说：“你执行法令，应当嫉恶如仇，哪能公然结党庇护？”文仲磕头说：“御史中丞的职分，不只是像绳墨一样纠正人的过失，还应当顾全国家大体。现在纵然七十人都查出犯法的事实，但凭着陛下的慈善仁爱，一定不会把他们全杀了，只不过把他们弃置不用而已。只是登记他们的名字，再调查他们的为人，让他们担任闲职，或在举荐选拔官吏谢恩的时候排斥他们，为时未晚。”皇上听从他的话。文仲久住在禁中帝王身边，做事非常周到完备小心谨慎。他出使高丽的时候，善于答对，心境洁净没有求取的东西，偏远地区的俗人都喜欢他。后来有人出使高丽，他们一定会询问文仲是仍然出仕还是已经退隐。6.阅读下面的文言文，完成各题。柳敬亭传[清]吴伟业①柳敬亭者，扬之泰州人，盖曹姓。年十五，犷猂无赖，名已在捕中。走之盱眙，困甚。挟稗官一册，非所习也，耳剽久，妄以其意抵掌盱眙市，‘则已倾其市人。久之，过江，休大柳下，生攀条泫然。已抚其树，顾同行数十人日：“嘻！吾今氏柳矣！”②后二十年，金陵有善谈论柳生，衣冠怀之，辐辏门巷，车常接毂，所到坐中皆惊。或问生何师，生日：“吾之师乃儒者云间莫君后光。”莫君言之日：“夫演义虽小技，其以辨性情，考方俗，形容万类，不与儒者异道。非天下至精者，其孰与于斯矣？”柳生乃退就舍，养气定词，审音辨物，以为揣摩。期月而后请莫君。莫君曰：“子之说未也。闻子说者，欢咍嗢噱，是得子之易也。”又期月，日：“子之说几矣。闻子说者，危坐变色，毛发尽悚，舌桥然不能下。”又期月，莫君望见惊起日：“子得之矣’！目之所视、手之所倚，足之所跋，言未发而哀乐具乎其前，此说之全矣！”于是听者傥然若有见焉：其竞也，恤然若有亡焉。③已而柳生辞去，之扬州，之杭，之吴。吴最久。之金陵，所至与其豪长者相结，人人昵就生。其处己也．虽甚卑贱．必折节下之；即通显，敖弄无所诎。④未几而有左兵之事。左兵者，宁南伯良玉军。噪而南，寻奉诏守楚，驻皖城待发。宁南尝奏酒，思得一异客，乃檄生至。进之，左以为此天下辩士，欲以观其能，帐下用长刀遮客，引就席，坐客成震慑失次。生拜讫，索酒，诙啁谐笑，旁若无人者。左大惊，自以为得生晚也。⑤阮司马怀宁，生旧识也，与左郄而新用事。生还南中，请左日：“见阮云何？”左无文书，即令口报阮，以捐弃故嫌，图国事于司马也。生归，对如宁南旨，且约结还报。及闻坂矶筑城，则顿足日：“此示西备，疑必起矣！”后果如其虑焉。⑥初，生从武昌归，以客将新道军所来，朝贵皆倾动；顾自安旧节，起居故人无所改。逮江上之变，生所携及留军中者，亡散累千金，再贫困而意气自如。或问之，日：“吾在盱眙市上时，夜寒藉柬藁卧，屝履踵决，行雨雪中，窃不自料以至于此。今虽复落，尚足为生，且有吾技在．宁渠忧贫乎？”乃复来吴中，每被酒，常为人说故宁南时事，则欷歔洒泣。既在军中久，其所谈益习，而无聊不平之气无所用，益发之于书，故晚节尤进云。（有删改)5.对下列加点词的解释，不正确的一项是A.顾同行数十人日

顾：回头看B.子之说几矣

几：屡次C.以捐弃故嫌

捐；舍弃D.逮江上之变

逮：等到6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.柳敬亭年轻时，是个市井无赖之徒，名在捕快捉拿之列，无奈逃亡盱眙；但他喜读稗官野史，耳剽口熟，竟能在盱眙市中凭借说书使市人倾倒。B.柳敬亭师从云间莫后光钻研说书技艺，通过一段时间的苦练，他的说书能够使听众进入忘我的境界。一时间门庭若市，社会名流对其怀想赞叹。C.柳敬亭不仅誉满艺坛，他和左良玉的遇合也颇具传奇色彩。面对左良玉的“长刀遮客”，他面不改色，谈笑风生，显示出了雄辩家的胆识和气度。D.柳敬亭的一生亲历沧桑，目睹兴亡。南明王朝江上之变后，江山易主。他复来吴中，仍然时时忆起宁南之事，唏嘘落泪，无所事事，孤寂无聊。7.把文中画线句子翻译成现代汉语。(1)其处己也，虽甚卑贱，必折节下之；即通显，敖弄无所诎。(2)夜寒藉束藁卧，屝履踵决，行雨雪中，窃不自料以至于此。8.结合全文，概括柳敬亭说书技艺精进的原因。参考答案：5.B

6.D

7.(1)他待人处世，即使地位十分卑微低下，总是降低自己的身份对待他，即使那些达官显贵，他也调笑戏弄毫不屈服。(2)夜晚寒冷（就）枕着草睡，穿着草鞋脚跟开裂，在雨雪中行走，我私下没有料到会到这种地步。

8.高人指点，潜心钻研，刻苦训练，经历世事。【5题详解】此题考查文言实词含义的理解和推断的能力。文言实词大多一词多义，解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。B项，子之说几矣，意思是，你说书的技艺差不多了。表示认可和肯定的意思。这里“几”是差不多的意思，不是屡次的意思。故选B。【6题详解】本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级为分析综合C。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。D项，“无所事事，孤寂无聊”分析有误。明亡后柳敬亭更借说书来抒发他胸中的愤慨悲凉的情绪。不是“无所事事，孤寂无聊”。故选D。【7题详解】本题考查学生本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。该题第一句中，其，代词，指他；虽，即使；即，即使；通显，通达显贵；诎，通“屈”，屈服。第二句中，藉，枕着；决，开裂；至于，到，到了。这些词语都是句中关键词，要用心翻译。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。【8题详解】该题考查学生文言要点归纳概括能力。首先要仔细审题，明确题干概括的内容方向，然后通读原文，整体感知，确定答题区间，理解后加以归纳，分点概括。概括的时侯注意用词要准确，用形容词。本题要求概括概括柳敬亭说书技艺精进的原因。第二节讲柳敬亭““吾之师乃儒者云间莫君后光”，有高人指点。第二节中，柳敬亭得高人指点后，“柳生乃退就舍，养气定词，审音辨物，以为揣摩。期月而后请莫君。”连续几次“又期月”，表明柳敬亭潜心钻研，刻苦训练。第三节中“已而柳生辞去，之扬州，之杭，之吴。吴最久。之金陵，所至与其豪长者相结，人人昵就生。其处己也．虽甚卑贱．必折节下之；即通显，敖弄无所诎”，他先后游历杨州，杭州，又到苏州一带，后到又到南京，与人结交，不分地位高低，地位高的人喜欢亲近他，地位低的人他也以礼相待。后来又经历战争，时局动荡。可总结出，他所经历的世事也有助于他说书技艺的提高。【点睛】文言实词推断一定要结合语境理解选项句的含义，将所给的义项代入句子，看是否合乎语境。通常可采用以下方法进行推断：（１）常识识记法。文言实词的推断还要求考生必须掌握必要的古代文化常识，如“乞骸骨”(告老还乡)、“下车”(官员刚到任)、“春秋”(年龄)、“结发”(男子成年)等。(2)联想迁移。近几年文言文考查都坚持“课外材料课内考”这一原则，即考查的语段和内容是学生陌生的，但知识点却是课内的，可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。(3)通假代入法。有时对文言文中某个实词无法理解时，不妨从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，（4）利用字形推。汉字是表意体系的文字，抓住字的形旁推测字义就是一种正确的理解途径。(5)互文对举。几个结构相同或相似的句子，其相同位置上的词语往往具有相同、相近或相对、相反的关系。(6)语法推断法。用语法分析法分析实词所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。三、语言文字运用（20分，共4题）7.下列各句中，没有语病的一句是（

）A.杰出的尼日利亚剧作家、激进的人道主义者沃莱?索因卡严厉批评了美国当选总统特朗普在移民问题上引起强烈争议的言论和墨西哥边境的造墙计划。B.纪录片《我在故宫修文物》记录了真实的珍贵文物修复过程，讲述了国家非物质文化遗产技艺传承人的日常工作和生活状态。C.本次读书分享会围绕“城市牛皮癣”给人们生活带来的困扰入手，深入阐述了有助提升“城市管理品质”的思维方式，还提出了解决问题的办法。D.日本小说家伊坂幸太郎的代表作《金色梦乡》近日引进我国，该书的灵感源自当年震惊世界的美国总统肯尼迪遇刺和英国披头士乐队的同名歌曲。参考答案：A试题分析：本题主要考查病句辨析。B项“讲述……状态”不搭配；C项“围绕……入手”杂糅；D项成分残缺，应在“肯尼迪遇刺”后加上“案”。点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其