部编版三年级语文上册第2课《花的学校》精品课件【推荐】

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花的学校第1课时第2课时金色花泰戈尔假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。新课导入第1课时

泰戈尔（1861—1941），印度诗人、作家、社会活动家，曾获1913年诺贝尔文学奖。主要作品：《新月集》《飞鸟集》《园丁集》等。作者介绍荒野衣裳口笛惩罚放假初读课文我会读后鼻音第二声荒野衣裳口笛惩罚放假huānɡdífáshɑnɡjià一起来浇水荒笛罚假裳初读课文____真假____请假假jiǎjiàjiǎ①不是真实的，不是本来的。②借用，利用。③据理推断，有待验证的。jià

照规定或经过批准暂时离开工作、学习场所的时间。运用：爸爸说，假（）如我这次期末考试考得好，寒假（）就带我去旅游。初读课文jiǎjià多音字落笛舞狂荒罚互够猜扬所臂假我会写初读课文huānɡluòdífájiàwǔkuánɡhùsuǒɡòucāiyánɡbì落下边部分的撇、捺要写得舒展。我会写初读课文罚臂上边部分写得扁一些。初读课文我会写够所狂猜假扬初读课文左窄右宽左右等宽我会写舞：乐也。（《说文解字》）初读课文金文说文古文楷书甲骨文

跳舞结构：部首：书写指导：上下上部笔画多而紧凑，第三横最长，四个竖画向中心聚。下部宽松舒展。wǔ舞夕初读课文书写指导结构：部首：书写指导：左右亻第三、第四、第五画的笔顺是横折、横、竖。整个字各部分都要写得紧凑些。jiǎ假初读课文书写指导结构：部首：书写指导：上下月上边部分写得舒展些，略扁。下边部分第一笔是竖，要写直。bì臂初读课文书写指导湿润簌簌互相急急忙忙形容风吹叶子等的声音。心里着急，行动加快。潮湿润泽。表示彼此同样对待的关系。初读课文词语解释朗读课文，疏通生字词。说一说：你看到了什么样的画面？你是从哪些自然段看出来的？1、2花儿们在绿草上狂欢、跳舞3～5花朵在学校里上学和放假的场景7～9花孩子急急忙忙回天上的家找妈妈初读课文6花朵穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来花儿们在绿草上狂欢、跳舞花朵在学校里上学和放假的场景花孩子急急忙忙回天上的家找妈妈初读课文花朵穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来读课文第1、2自然段，用横线画出让你觉得有新鲜感的词语，结合阅读体会谈感受。品读课文当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。这句话运用了拟人的修辞手法，把东风当作人来写，写出了东风吹过荒野和竹林时的样子，表达了作者对大自然的喜爱。品读课文于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。这句话运用了拟人的修辞手法，把花当成人来写，表现了花儿竞相绽放时的调皮、可爱。品读课文想象画面：你看到了草地上的哪些花？花会怎样跳舞？你能想象他们跳舞、狂欢的样子吗？品读课文例：

花儿穿着漂亮的花瓣裙，摆着各种造型，献上最美的舞姿。品读课文3～5花朵在学校里上学和放假的场景1、2花儿们在绿草上狂欢、跳舞7～9花孩子急急忙忙回天上的家找妈妈6花朵穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来读课文第3～5自然段，想一想这几个自然段又写了什么画面，试着圈出文中表示花儿在做什么的词语。品读课文妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。丰富的想象充满童趣。品读课文他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。学生的校园生活，也是诗人想象的花儿们在地下为绽放蓄势的生活。想象：花儿们关了门做功课是怎样的心情？他们做的功课会有哪些？品读课文雨一来，他们便放假了。想象：

花儿们放假是怎样的心情？最希望做什么？品读课文新课导入第2课时jiǎjià给加点字选择正确的读音，连一连。假装放假假期假山....品读课文3～5花朵在学校里上学和放假的场景1、2花儿们在绿草上狂欢、跳舞7～9花孩子急急忙忙回天上的家找妈妈6花朵穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来读课文第6自然段，思考又写了什么画面，圈一圈文中有新鲜感的词语与同桌交流。品读课文树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这句话运用了拟人的修辞手法，把树枝和雷云当成人来写，写出了树枝摇晃、雷云轰鸣的情景，营造出了欢乐的氛围。品读课文这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。紫的、这句话运用了拟人的修辞手法，写出了花的颜色丰富。“冲”字表现了花儿蓬勃生长的样子，表现了他们对自由的向往。的、白的品读课文黄品读课文3～5花朵在学校里上学和放假的场景1、2花儿们在绿草上狂欢、跳舞7～9花孩子急急忙忙回天上的家找妈妈6花朵穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。诗人为什么说花儿的家在天上？这是孩子的想象，他们化身为烂漫的小花，对他们来说，天空是辽阔的，星星所住的地方是宽敞的，自由自在的。品读课文你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？花孩子为什么急急忙忙要到天上去？他们到天上去是为了寻找他们的妈妈。表达了花孩子对母亲的依恋。品读课文我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。划线的词语表现了什么？花孩子对妈妈的依恋。品读课文花的学校花在风雨中成长——欢天喜地花在学校的生活——丰富多彩花去天上找妈妈——急急忙忙童真童趣结构梳理本文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。课堂小结拓展一拓展二拓展延伸想一想：在花儿的学校里还会发生哪些有趣的事？说一说，写一写。看谁想得奇妙，写得美妙。拓展一返回拓展延伸中国名花拓展二君子之花——兰花拓展延伸花中之王——牡丹拓展延伸返回花中皇后——月季拓展延伸一、根据课文内容判断对错。花的学校在地下，他们的家在天上。（）花喜欢下雨，因为一下雨他们便放假了。（）花不用做功课，在放学以前就可以出来游戏。（）√√×随堂练习二、课外阅读。晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。随堂练习课后习题参考答案朗读指导：第2自然段，想象画面，试着读出花的兴奋、喜悦以及场面的热烈，语气可以欢快一些，语调可以上扬一些。第3自然段，“觉得”后面要停顿，“真的”“地下的”要重读，“真的”可以通过慢读来强调。第6自朗读课文，想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。课后习题参考答案然段，想象画面，体会大自然狂欢的场面，试着读出欢乐的语气。第8自然段，联系生活实际，想象花孩子们急着回家与家人团聚的画面，试着读出两个问句轻快又急切的语气。参考答案：春天到了，五颜六色的花在绿色的草地上跳舞、狂欢。黄色的花洋溢着灿烂的笑容，白色的花伸展着柔柔的花蔓，红色的花兴奋得涨红了脸蛋，紫色的花喝醉了似的轻轻摇曳……啊，姹紫嫣红的花翩翩起舞，争奇斗艳，好一幅百花群舞图！课后习题参考答案湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。................读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？课后习题参考答案老师指导：加点的部分赋予“东风、树枝、雷云”以人的动作，把事物当作人来写，使事物的形象更加生动、鲜活。课后习题参考答案参考答案：第一句中，“走过荒野”“吹着口笛”是人的动作，用来写“湿润的东风”，将“东风”当作人来写，作者让东风走过荒野，让东风吹着口笛，表达了作者对大自然的热爱。第二句中“互相碰触”“拍着大手”这都是人的行为。运用拟人的修辞手法描写环境，让树枝互相碰触，让雷云拍着大手，作者把我们带到人与自然狂欢的情境中，营造出一片欢乐的氛围。

课后习题参考答案“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如，“清风一吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……”。课后习题参考答案参考答案：喜欢这样的表达。这样的表达符合儿童的语言特点，笔调朴素，语言明快，意境清新，“雨一来，他们便放假了”，描绘出了孩提时代欢乐的生活图景。仿写：清风一吹，他们便跳起了欢快的舞蹈。蝴蝶一来，他们便绽开了笑脸。课后习题参考答案1.摘抄文章中你觉得优美的句子。2.阅读泰戈尔的其它诗篇。课后作业花的学校2三年级上册新课导入学校学校“学校”是指专门进行教育的机构，是我们学习知识的地方。花也有学校吗？如果有，那花的学校又是怎样的呢？让我们走进课文，走进花的学校，去听一听，看一看吧！《花的学校》原名《花的世界》，选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。同学们，雨中的花儿美吗？

泰戈尔(1861～1941)，印度诗人、哲学家，作家、艺术家和社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖，是具有巨大世界影响的作家。他创作了大量的诗集、小说、剧本、绘画及歌曲等，其作品极具艺术价值。他的主要作品有诗集《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等。作者简介我会认huāng荒dí笛fá罚jià假shɑng裳放假jià衣裳shɑng荒野huāng口笛dí罚站fá假jiàjiǎ（假期）（假如）例：假（

）如“十一”假（）期里不下雨，我们全家就去爬山。（放假）（真假）jià

jiǎ

多音字我会写落荒笛舞狂罚假互所够猜扬臂阵雨荒野绿草跳舞狂欢功课放假互相狂风急急忙忙自然能够双臂词语表【轰响】轰鸣，形容很大的声响。词语解释【湿润】土壤、空气等潮湿而滋润。【荒野】荒凉的野外。【狂欢】纵情欢乐。【突然】表示发生得很急促。【罚】处罚，对犯错误或犯罪的人加以惩治。【放假】在规定的日期停止工作或学习。【碰触】接触；碰撞。【急急忙忙】因为着急而行动加快。【簌簌】课文中是形容风吹叶子等的声音。【猜】根据不明显的线索或凭想象来寻找正确的答案；猜测。轰响——轰鸣湿润——潮湿荒野——荒郊突然——忽然碰触——碰撞自然——当然词语对对碰近义词罚——奖湿润——干燥荒野——闹市急急忙忙——慢慢腾腾反义词

同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：妙解课文课文描绘了花儿在雷雨中怎样的情景，说一说。第一节：想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。第二节：想象雨来时，关了门在做功课的花儿们便放假了。朗读课文，概括每一节的意思。第三节：想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。第四节：想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对着妈妈扬起了双臂。

诗人通过写

和

的对话，描绘出

的时候，花儿便放假了，冲了出来

的情景。孩子妈妈六月的阵雨落下在绿草上跳舞、狂欢在每节意思的基础上概括课文主要讲了什么内容。整体感知朗读第1-2自然段：你会想到怎样一幅画面？

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳舞、狂欢。

我仿佛看到：在雷电交加，大雨倾盆的六月，一群一群娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳舞、狂欢。运用拟人的手法写出了花儿们的快乐、兴奋。朗读第3-4自然段：你体会到了什么？

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来做游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。花儿们在地下学校上学，学校很严格。

雨一来，他们便放假(jià)了。

朗读句子，说说你的体会。拟人句，花儿们十分渴望雨水，只有雨水才能让他们破土、开花，获得自由。

雨一来，他们便放假(jià)了。

清风一吹，他们（）就跳起了欢快的集体舞。

蝴蝶一来，他们（）就露出了粉红的笑脸。

仿写

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

拟人句：花儿的自由，让树枝、绿叶、雷云都感到愉悦，感到兴奋——“互相碰触”“簌簌地响”“拍着大手”都是孩子们表达开心的方式。朗读第6段第1句话，说说你的体会：

这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

拟人句：花孩子们的自由世界是五彩缤纷的，想去哪儿就去哪儿。一个“冲”字让人感觉有任性、撒欢的味道！朗读第6段第2句话，说说你的体会：

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。从孩子的视角想象花儿的家在天上，那里有星星居住，美丽温馨、自由快乐，令人留