新目标八年级下册英语Unit 8 Why don't you get her a scarf Section A说课稿

新目标八年级下册英语Unit8Whydon't

yougetherascarfSectionA说课稿新目标八班级下册英语Unit8Whydon'tyougetherascarfSectionA说课稿(5)新目标英语八班级下Unit8Whydon'tyougetherascarfSectionA说课教案教学目标：1.学问目标：A.词汇：复习或新学物体名词及描述性形容词scarf,tennisballs,dictionary,CD,camera,bike,calendar,photoalbum,boring,expensive,cheap,special,personal,creativeB.句型：把握下列句型WhatshouldIgetmysister?Whydon'tyougetheracamera?How(What)aboutsometennisballs?That'stooboring.That?snotcreativeenough..力量目标：通过所学句型，娴熟地征询建议和提出合理性建议,并能精确地发表自己对某物某事建议的评估。.情感目标：学习内容及谈话的主题贴近同学的生活，激发同学学习英语的欲望和爱好，使他们乐于参加各种英语实践活动；另外也培育同学之间和谐相处，团结合作的团队精神。教学重点及难点：重点：.学习运用重点句型WhatshouldIgetherforherbirthday?Whydon'tyougetherascarf?.学习使用描述性形容词难点：getsbsth在特别疑问句中的应用，Whydon't的正确使用过程与方法：L采纳教学图片幻灯片实物展现来绽开课堂pairwork问答式的口语交际活动和小组活动。.师生互动来带动生生互动，并由点带面，又由面带动整体，最终达到全体同学之间的沟通，.运用Discussion和Classifying的学习策略来引导同学们进行听力和口语交际训练。.应用拓展：采纳辩论归纳和总结的方式引导同学们了解不同的场合不同的人物适合送不同的礼物。教学设计：教学环节一•情景创设，导入新课.老师出示实物教学图片或放映幻灯片，复习旧单词，引入新单词。老师提问：Nowpleaselookatthesethings.First,canyoutellmewhattheyare?同学按挨次回答：It'sascarf/CD/bike/photoalbum/…老师提问：Now,whichdoyouwantifit'sagiftforyou?Andwhichonedon'tyouwant?Andwhy?（同学们自由发言，各抒己见）同时展现物体，让同学们跟读物体名词及描述性形容词。.引导同学们读（la）的内容，将描述性形容词与物品一一对应，完成（la）内容。.引入句型及对话，绽开课堂问答式的口语交际活动和小组活动。同时引导同学们使用所学句型谈论自己关于礼物的喜好，可实行师生互动带动生生互动的方式。老师导入情景：Aboutthegift,youhavedifferentideas.SonowIhaveaproblem.IhopeIcangetyourhelp.Tomorrowismysister?sbirthday.WhatshouldIgetherforherbirthday?（反复重复，让同学们跟读）个别同学提出自己的建议（所用句型可以是不同的）Forinstance：SI：IthinkascarfisOK.S2：YoushouldgiveheraCD.S3：IThinkit'sbettertogiveheraball.老师提问缘由：Why?OrWhydon'tIgetheracamera?（反复重复）同学回答，应用描述性形容词。.同学以小组为单位进行辩论，老师关心同学们使用第三人称做主语进行提问应用句型：Whatshouldourteachergethersisterforherbirthday?Ithinkheshould….Howabout•••?Whydoesn'thegethera•••?教学环节二.师生互动，完成听力训练任务.播放(1b)部分的录音，引导同学完成(1b)的教学内容。.播放(2a)部分的录音，引导同学选出正确的答案，完成(2a)。.重放(2a)部分的录音，在表格中填入对话中涉及到的物体及描述性形容词，完成(2b)部分的听力训练任务。在此过程中讲解对话里enough修饰形容词的用法，并进行适当的练习。教学环节三.合作沟通，巩固提高.引导同学绽开Pairwork活动，完成(2c)部分口语交际的教学任务设想父母伴侣兄弟姐妹要过生日了，依据他们不同的爱好，选择不同的礼物老师导入：Thinkofafriendorafamilymemberwhoishavingabirthdaysoon.Thendiscusswithyourpartnerwhattogetthisperson..同学们展现对话，老师要对错误进行订正。归纳上述同学对话中提到的人物及礼物名称，老师总结：Whenwegiveagifttosomeone,wehadbettergivesomethingthatheorshelikes.Asamethingcan'tbegiventodifferentpeoplefortheirbirthdays.教学环节四.应用拓展，课外探究，德育渗透老师引导同学们以小组为单位争论一个他们所熟识的名人，并探讨送他们什么礼物，而且要模拟购物和送礼物的场景。（接上一环节）老师导入：Nowmostofyouaresomefamouspersons'fans.Youoftenwanttogivesomethingtohimorher.Butwhatshouldyougethimorherwhenyoumeetthem?Andhowcanyousendittohimorher?Orwhatwillyousaytohimor