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新湘教版二年级下册音乐教案第五课小

企鹅教学目标1、能够用活泼而有弹性的声音演唱《小企鹅》，并能按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。2、能随音乐用念、拍击活动做等形式表现“X、XX.0"H种节奏。3、能够用甜蜜的声音演唱《小企鹅》，并能通过演唱和造型来表现歌曲情景。4、能乐观参加表现预设情景种的音乐活动，且在音乐活动中有所创新。教学设想1、导入课题时，可先让小伴侣们畅谈关于“小企鹅”的话题，设问：小企鹅是什么样儿的？小企鹅的声音又是怎样的？小企鹅能帮人们做些什么？营造一种轻松、开心的学习气氛，然后学唱歌曲《小企鹅开啦》。2、教唱歌曲可采纳“听唱法”教学，老师边带唱，边做一些基本动作，如：先用手势仿照小企鹅轮子走路的动作，用踏脚动作仿照小企鹅走路的节奏。这样，既为单纯的教唱增加一点颜色,提高同学的学习爱好，又为律动和表演做好了铺垫。3、“小企鹅”音乐嬉戏，先由6—8名同学组成一列小企鹅，小企鹅司机双手摆开，后面的同学用左手搭在前面同学的肩上，左手和脚的动作与教唱时的动作相同，然后，在教室前后设两个车站，“小企鹅”呈“S”线路行驶到每站时，每站一次加一名同学到车尾，直至全班同学上车。嬉戏时，全体参加，边唱歌边做嬉戏。教学重点指导同学流畅地演唱歌曲。教学难点充分调动同学的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、乐观的投人表演，而且想方设法表现的与众不同。教学课时：三课时第一课时一、组织教学师生问好，安定心情二、新课教学（一）、导入1、师：小伴侣们见过小企鹅吗？小企鹅是什么样儿的？小企鹅发出怎样的声音？笛的声音小企鹅能帮人们做些什么？同学一一回答。2、老师仿照小企鹅的声音，让同学也用声音仿照小企鹅叫声，以激发同学的学习爱好，营造一种轻松、开心的学习气氛。3、让同学观看小企鹅的影片。（多媒体）（二）、学唱歌曲1、老师范唱，边唱边做一些基本动作。2、随琴模唱旋律。3、学习歌词4、随琴唱歌词（三）、歌曲表演1、请同学自己设计动作2、老师带领同学表演：先用手势仿照小企鹅的动作，用踏脚动作仿照小企鹅走路的节奏。（四）、音乐嬉戏《可爱的南极》1、几个同学为成一圈，仿照一个微波荡漾的小湖；几个孩子蹲在湖边像盛开的鲜花，摇曳的小草；还有的孩子用造型表现一座小山；有的组成山洞……一部分孩子演唱歌曲，另外的孩子做小企鹅，手拉手，肩并肩，看风景，做嬉戏，或在草地上翩翩起舞。同时，也让孩子按自己的想象，尽情的制造和表现，让它们从中体验制造的欢乐。2、分组进行，看哪一组的同学表现得最有创意。3、让每一位小伴侣都有参加表现的机会。鼓舞创新，老师教的动作和表现形式只能作为参考，要鼓舞和引导同学创设更多、更好的表现形式来表现情景。5、活动评价老师不能只看到同学演唱的歌曲是否流畅，表演的动作是否精确到位，更应当留意孩子们在音乐活动中的参加意识和表意识。在本课的音乐活动中，充分调动孩子们的表现欲望，让每个孩子都能大胆的尝试，乐观的投入表演，而且想方设法表现的

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