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湘教版四年级下册音乐第10课《叮铃铃》

教案第十课叮铃铃教学目标：.能用亲切活泼的声音演唱《叮铃铃》。.通过演唱歌曲初步感受湖南民歌的特征。.能用比较和谐的声音合唱，音准、节奏正确。.在体验和表现歌曲心情的过程中激发同学对大自然和生活的喜爱之情。教学重、难点：.歌曲的风格特征。.把握歌曲的风格，用和谐统一的声音唱好合唱。教学预备：电子琴、课件教学课时：一课时教学过程：一、激情导入。.认真观看这幅山水画，看看少了什么？.同学总结：有山坡青草、羊儿、牧羊童、蓝天绿水，但少了层层叠叠的白云。二、寓教于乐。.自主学习，感受音乐。(1)初听音乐感受音乐旋律(利用多媒体播放图片)。(2)边听音乐边哼唱。(3)同学用竖笛吹奏。.学习歌曲(1)再次倾听：“层层叠叠的白云好美啊！嘘，孩子们听，白云深处飘来了一支悦耳的歌，你们认真听歌中唱的什么？这支唱歌了些什么？听了这支歌你有什么感觉？这群放牧的少年是带着怎样的心情在唱歌啊？“(同学感受歌曲的心情、歌曲节拍与演唱形式)(2)复听录音范唱：听听歌曲唱了什么？(3)学习歌曲的高声部①倾听老师弹奏高声部旋律：提示装饰音的演唱②同学跟琴唱一次。③同学用竖笛吹奏：自由练习-齐奏。④倾听老师范唱高声部歌词。师：你们的节奏唱得很精确。现在想不想听我唱一唱高声部的歌词呢，你们看着歌词，心里跟着我唱⑤同学唱高声部歌词。师：“感谢孩子们热忱的掌声！我信任你们会唱得更好，一起来试试。”(4)学习歌曲的低声部。①师生合作。师：“你们的歌声太美了，我也想唱。现在我邀请三个孩子和我一起唱，谁情愿来表演？”(请三个同学唱高声部，老师唱低声部)②同学用竖笛自学旋律一一齐奏。③跟琴唱旋律。④同学跟琴试唱歌词：(5)二声部部分完整演唱、演奏。(6)学习齐唱部分：①倾听齐唱部分：师生合作(老师唱齐唱部分，同学担当合唱部分)。②引导同学找出这部分音乐记号，说一说名称。③老师顺势讲解歌曲风格：前倚音、#5的运用增加了歌曲的民歌风味。④跟老师一起唱曲调：留意前倚音、#5的音准。⑤同学跟琴唱曲调。⑥同学填词唱歌。三、制造表现。(1)完整演唱歌曲。①合唱(要求唱出少年的欢快心情)。②竖笛吹奏：师生合作吹奏齐唱部分，老师指挥、同学合奏后部分。(2)歌曲处理，加入力度记号来表现歌曲的心情。(3)分组表现，呈现自我。(4)串铃、碰钟伴奏：要求在间奏和结尾长音处伴奏。四、总结下课。师：在这悦耳的歌

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