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苏教版五年级信息技术上册教学计划附进度表（苏科版2022.2022第一学期）一、学情分析：本学年期我担当五班级信息技术课。同学通过三四班级信息技术课程的学习，基本把握了开机、关机、鼠标使用、键盘使用。同学的学习状况不一，操作计算机的娴熟程度悬殊很大，优等生操作计算机运用自如，潜能生可怕动手操作电脑。潜能生成因分析：潜能生的学习目的性不明确，对信息技术开头有些爱好，以后爱好越来越淡，不知任何学问要想学好都要付出辛勤与汗水。上课留意力不集中，对肯定要求把握的信息技术概念不加强巩固,有的甚至放弃操作练习。二、教学内容分析：学校log。语言教学看是程序设计，其实是在利用抽象程序，详细化图象的基础上参透和理解科学处理和掌握的计算机科学，进而发觉和把握程序处理信息的过程和思想。因此，logo教学设计旨在让同学发觉和探究。本册教材，先是简洁地将Logo的部分命令通过简洁的方式展现出来，在同学把握了基本的语法后，让同学去发觉、探究，通过他们的想象力，通过试误来进行学习。三、教学目标：1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识。3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符的多媒体资源进行学习。4、学习LOGO语言和利用LOGO语言编写简洁的程序及调用程序，让同学对计算机语言有初步的熟悉。5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。四、提高教学质量的措施：（一）、教学中以教学大纲为纲，从教材和同学实际动身，在开学初制订出切实可行的教学方案。仔细落实“五仔细”详细措施：1、仔细备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、讨论疑难问题及有关微机实践。分析同学状况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。2、仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以同学为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合同学实际的教学方法和手段，调动同学的学习乐观性，注意同学力量培育，准时总结，做好教学后记。3、仔细布置作业：要求同学每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。4、仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一内容准时进行双基考核，准时分析、指正、查漏补缺。5、仔细组织辅导：依据同学实际状况采纳多元化的辅导，关心分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提问关心潜能生，激发潜能生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育同学的特长。（二）、提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学教材以外的学问来充实自己，并在学习中逐步形成自己的

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