《普通动物学》教学大纲

《普通动物学0903210047》课程教学大纲一、课程信息及开设依据（一）课程信息英文课程名称Generalzoology学分1.5总学时24课程编码0903210047理论学分数1.5实验学分数0适用专业动物科学先修课程生物学开设课程学院动物科学与技术学院课程类别□通识课程□专业基础□专业（□必修□限选□任选）□实践环节（二）课程开设依据《普通动物学》是研究动物类群的形态结构、生命活动规律及其和周围环境之间关系的一门科学。其目的主要在于揭示动物生命活动的客观规律，并利用这些规律来有效的改造、利用、控制动物界，使之更好的为发展经济、提高人民的生活水平服务。通过《普通动物学》的学习，可为动物资源的保护、开发和利用提供方法、途径和理论依据，为有益动物的永久持续利用、有害动物的有效控制提供理论基础。此外，动物学是生物科学的一门分支学科，是生命科学的核心内容之一，是动物科学、动物医学、水产养殖学等专业的一门重要基本理论课。二、课程目标（一）具体目标通过学习本课程，学习者应：①掌握动物学的基本知识和基本理论；掌握动物生命体的结构和机能及各类动物身体结构的不同进化水平和对不同生态环境的适应，建立动物结构、机能与进化、生态之间相互统一的观念；了解动物分类和动物进化的基本知识；②能运用动物学知识分析和解决学习、生产、生活和科学研究中的问题；③在课程学习过程中，培养批判性思维和创新能力。（二）课程目标与毕业要求的关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点课程目标1毕业要求4：掌握动物科学的基本理论和动物遗传育种、动物繁殖、动物营养与饲料学方面的基本知识；毕业要求指标点4：掌握动物科学的基本理论和动物遗传育种、动物繁殖、动物营养与饲料学方面的基本知识；课程目标2毕业要求5：掌握动物资源调查、种畜禽评估、繁殖技术、饲养和饲料配合、牧场设计、动物生产、兽医卫生防疫、畜产品开发利用等方法与技术；毕业要求指标点5：

掌握动物资源调查、种畜禽评估、繁殖技术、饲养和饲料配合、牧场设计、动物生产、兽医卫生防疫、畜产品开发利用等方法与技术；课程目标3毕业要求9：具有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。毕业要求指标点9：具有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。三、课程教学内容对毕业要求及指标点的支撑（一）理论教学安排章节或知识模块教学内容支持毕业要求指标点的能力要求学时分配学生任务第一章绪论生物学的概念及分支；生物的分界及动物在生物中的地位；动物分类的知识；动物的发展简史；生物的多样性；支持毕业要求指标点：毕业要求4：掌握动物科学的基本理论和动物遗传育种、动物繁殖、动物营养与饲料学方面的基本知识；能力要求：1．掌握动物学的概念及其分支、研究目的和任务以及动物的分类；2．了解生物的分界及动物在其中的地位；3．了解动物学发展简史；4．了解生物多样性的保护与持续利用；2作业要求：完成书中习题1-3；自学要求：要求学生查找模式动物研究方面的相关资料；讨论：动物在人们日常生活中及医学研究中的重要意义；第二章原生动物门1.生动物门的主要特征；2.原生动物门的分分类；3.原生动物门与人人类的关系（自学）；支持毕业要求指标点：毕业要求4：掌握动物科学的基本理论和动物遗传育种、动物繁殖、动物营养与饲料学方面的基本知识；能力要求：1.掌握原生动物门的主要特征及其分类，代表动物草履虫的形态、结构及机能，了解原生动物与人类的关系；2作业要求：完成书中习题2-1、2-2、2-3；自学要求：腔肠动物与人类的关系；讨论：曾经广泛流传于我国的五大流行病病原体属于原生动物门的有哪几种？分别属于哪个亚纲？第四章腔肠动物门1.腔肠动物门的主要特征；2.腔肠动物门的分类；3.腔肠动物与人类的关系（自学）；支持毕业要求指标点：毕业要求5：掌握动物资源调查、种畜禽评估、繁殖技术、饲养和饲料配合、牧场设计、动物生产、兽医卫生防疫、畜产品开发利用等方法与技术；能力要求：1．掌握腔肠动物门的主要特征及水螅的生活习性，形态结构及机能特点；2．掌握辐射对称、两胚层、原始消化腔及网状神经系统的概念；3.了解腔肠动物与人类的关系；作业要求：完成书中习题4-1、4-2、4-3；自学要求：腔肠动物与人类的关系；讨论：腔肠动物的经济学意义。第五章扁形动物门1.扁形动物门的主要特征；2.扁形动物门的分类；3.扁形动物与人畜的关系支持毕业要求指标点：毕业要求5：掌握动物资源调查、种畜禽评估、繁殖技术、饲养和饲料配合、牧场设计、动物生产、兽医卫生防疫、畜产品开发利用等方法与技术；能力要求：1.要求学生掌握扁形动物门的主要特征及分类，代表动物华枝睾吸虫和猪带绦虫适应寄生生活的主要特点及其生活史、危害和防治原则；2.了解扁形动物在动物演化上的意义；2作业要求：完成书中习题5-1、5-2、5-3、5-4；自学要求：查阅猪带绦虫对人类的健康危害及防治措施；讨论：如何鉴定“米猪肉”。第六章原体腔动物1.原腔动物的主要特征；2.线虫动物门；3.其他原腔动物；支持毕业要求指标点：毕业要求9：具有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。能力要求：1.掌握原腔动物的主要特征及蛔虫的形态结构与生理机能特点；2.了解其他原腔动物的主要特征及意义。2作业要求：完成书中习题6-1；自学要求：查阅蛔虫引起的久咳不止的相关资料；讨论：如何鉴定雌雄蛔虫？第七章环节动物1.环节动物门的主要特征；2.代表动物——环毛蚓；3.环节动物门的分类；4.环节动物的经济意义（自学）；支持毕业要求指标点：毕业要求4：掌握动物科学的基本理论和动物遗传育种、动物繁殖、动物营养与饲料学方面的基本知识；能力要求：1.掌握环节动物门的主要特征；2.要求学生掌握环节动物门的代表动物——环毛蚓的体壁结构的特点；基本掌握多毛纲、寡毛纲、蛭纲的特征比较；了解环节动物的经济意义；2作业要求：完成书中习题7-1、7-2、7-3；自学要求：查阅蚯蚓在人类疾病治疗方面应用的材料；讨论：蚯蚓和蛔虫在形态结构及分类方面的异同点。第八章软体动物门软体动物的主要特征；软体动物门的分类（掌握三大典型贝类）；3.软体动物的经济意义（自学）；支持毕业要求指标点：毕业要求4：掌握动物科学的基本理论和动物遗传育种、动物繁殖、动物营养与饲料学方面的基本知识；能力要求：软体动物的主要特征；要求学生掌握软体动物的主要特征、分类；管式循环、齿舌、外套膜的概念；3.了解软体动物的经济意义；2作业要求：完成书中习题8-1、8-2、8-3；自学要求：查阅软体动物经济意义相关资料；讨论：河蚌有哪些结构上的特征以实现它们的埋栖生活方式？第九章节肢动物门1.节肢动物的主要特征；2.节肢动物的分类；3.节肢动物与人类的关系。支持毕业要求指标点：毕业要求4：掌握动物科学的基本理论和动物遗传育种、动物繁殖、动物营养与饲料学方面的基本知识；能力要求：1.要求学生掌握异律分节、节肢的概念及其意义、呼吸器官的类型；2.甲壳纲和昆虫纲的形态特征以及分类，了解常见的节肢动物；3.了解节肢动物与人类的关系。2作业要求：完成书中习题9-1、9-2、9-3；自学要求：查阅节肢动物经济意义相关资料；讨论：节肢动物循环系统的特点及意义。第十三章脊索动物门1．脊索动物门的主要特征；2.脊索动物门的分类；支持毕业要求指标点：毕业要求4：掌握动物科学的基本理论和动物遗传育种、动物繁殖、动物营养与饲料学方面的基本知识；能力要求：1.要求学生掌握脊索动物门、鱼纲的主要特征和脊椎动物亚门的主要特征及分类；2.了解脊索动物门的分类及代表动物；2作业要求：完成书中习题13-1、13-2、13-3；自学要求：查阅鲨鱼泳衣的设计灵感及设计原理。讨论：文昌鱼是鱼吗？为什么？第十五章鱼纲、第十六章两栖纲鱼纲的进步性特征；鱼类适应水生生活的基本特征；鱼纲的分类；3.两栖纲的主要特征；4.两栖纲的分类；5．两栖纲的经济意义。支持毕业要求指标点：毕业要求4：掌握动物科学的基本理论和动物遗传育种、动物繁殖、动物营养与饲料学方面的基本知识；能力要求：1.要求学生掌握鱼纲及两栖纲的主要特征及分类，了解两栖纲初步适应陆生生活的基本特征、鱼纲的分类及代表动物；2.了解七鳃鳗的形态结构特点，鱼的常见种类及经济意义；3.两栖纲的经济意义。2作业要求：完成书中习题15-1、15-2、15-3、16-1、16-2、16-3；自学要求：鱼的常见种类及经济意义。讨论：青蛙在越夏和越冬的过程中如何呼吸？第十七章爬行纲、第十八章鸟纲1.爬行纲的主要特征；2.爬行纲的分类；3.爬行纲与人类的关系；4.鸟纲的进步性特征；支持毕业要求指标点：毕业要求4：掌握动物科学的基本理论和动物遗传育种、动物繁殖、动物营养与饲料学方面的基本知识；能力要求：1.要求学生掌握爬行纲的分类，鸟类的进步性特征及适应飞翔生活的结构特征；2.了解爬行纲常见的种类；3.了解爬行动物与人类的关系。2作业要求：完成书中习题17-1、17-2、17-3、17-3；自学要求：查阅温度在扬子鳄性别决定中的作用。讨论：为何飞机场在选址的过程中首要的考虑因素是鸟类？第十八章鸟纲、第十九章哺乳纲1.鸟纲的分类；2.哺乳纲的主要特征；3.哺乳纲的分类；4.哺乳纲的经济意义。支持毕业要求指标点：毕业要求5：掌握动物资源调查、种畜禽评估、繁殖技术、饲养和饲料配合、牧场设计、动物生产、兽医卫生防疫、畜产品开发利用等方法与技术；能力要求：1.要求学生掌握鸟纲及哺乳纲的进步性特征及高度适应飞翔及陆生生活的主要特征；2.了解鸟纲分类及及哺乳纲的主要特征；3.要求学生了解哺乳纲的分类及其经济意义。2作业要求：完成书中习题18-1、18-2、18-3、19-1、19-2；自学要求：古语有云：“鸡肋，食之无味，弃之可惜”这句话的理论依据是什么？哺乳纲动物的经济学意义。讨论：松鹤延年这幅画中有哪些地方是不符合科学认知的？为什么？鲸鱼是鱼吗？为什么？四、考核方式及成绩评定（一）课程考核考核方式：本课程考核方式为平时考核和期终考核：平时考核包括到课情况及课堂表现，成绩占30%；期末考核方式为闭卷考试，考试成绩占70%。（二）成绩评定1.总成绩评定总成绩=平时成绩*30%+期末成绩*70%2.平时成绩评定平时成绩（100%）=课堂表现（70%）+作业完成情况（20%）+课堂考勤（10%）3.期末成绩评定期末考核以闭卷考试的方式进行，要求学生掌握基本概念、操作程序，运用具体方法解决相关问题。五、课程反馈以布置课后习题及下一次课课堂提问的形式检验学生对上一节课内容的掌握情况。这种形式能够及时、有效、快速地检验上课效果。六、课程评价与改进课程评价与改进1：自我评价：课程考核结束后，任课教师遵循学院教学工作委员会通过的课程达成度评价机制和评价方法，对本课程的毕业要求达成度进行自我评价；课程评价与改进2：学院的教学督导委员会将指派专门的教师，对本课程的达成度进行评价，并出具达成度评价报告。教师根据评价结果，完善课程目标、课程对毕业要求支撑，改进教学内容、教学方法，以便更好地支撑学生毕业要求的达成。七、教材及参考书目选用教材：教材：【1】吕秋凤，动物学。北京：化学工业出版社，2017年。参考书目：【1】刘凌云、郑光美，普通动物学（第4版）。北