一年级《春雨的色彩》知识点大全

一年级《春雨的色彩》知识点大全一班级《春雨的颜色》常用学问点大全《春雨的颜色》课本中主要讲了春雨没有颜色，却能给大地带来万紫千红。你会整理一班级《春雨的颜色》的学问点吗?下面给大家共享关于一班级《春雨的颜色》学问点，欢迎阅一班级《春雨的颜色》原文春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……田野里，一群小鸟正在争辩一个好玩的问题，春雨究竟是什么颜色的？小燕子说：〃春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。〃麻雀说：〃不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花也红了。〃小黄莺说：〃不对，不对，春雨是的，你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。〃春雨听了大家的争辩，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙……一班级《春雨的颜色》学问点字：纺、落、瞧、洒、瞧词：柳树、麻雀、黄莺、争辩重点句子：1、春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……2、春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。3、不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花也红了。4、不对，不对，春雨是的，你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。5、春雨听了大家的争辩，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙……一班级《春雨的颜色》教案【学习目标】1、熟悉线、论等11个生字，会写你、们等6个字。2、正确、流利地朗读课文。主动积累一些词语。3、在感受春雨给大地带来变化的同时，培育同学喜爱大自然的情感。【教学重点】1、识字，写字。2、正确、流利地朗读课文，感受春天。【课时支配】2课时。【课前预备】1、燕子、麻雀、黄莺的头饰及图片。2、字卡、词卡。3、课件（春雨给大地带来变化的情景图）。【教学过程】第一课时一、激发爱好，谈话导入1、同学们，我们把春天的雨叫什么？板书：春雨2、依据你的观看说一说：春雨是什么颜色的呢？3、那么春雨究竟是什么颜色的呢?让我们一起到课文中去找一找吧！补充课题：春雨（的颜色）二、朗读课文，自同学字1、师范读，初步了解课文内容。2、同学自由读，要求读准字音，画出自然段序号。3、指名分节朗读课文，说一说：课文是怎样描写春雨的？4、自主识字沟通：在小组里沟通已熟悉的字，说说自己的识字方法。5、检查识字状况。三、创设情景，理解课文1、学习第一自然段：0同桌互读、指名读。0读了这段话，你知道春雨是什么样子的吗？板画春雨的样子。0你听到春雨的声音了吗？仿照声音：沙沙沙2、出示最终一自然段：0小组读，集体读。团大家指的是谁?大家争辩的是什么问题？3、边演边讲，理解对话：0出不情景图：说一说有哪些小鸟正在争论春雨的颜色？贴出三种鸟的图片。0它们是怎么说的？画出它们说的话。请三位同学戴上头饰向大家展现。0谁听出来了，他们分别说春雨是什么颜色的'?他们的依据是什么呢？0从哪儿可以看出他们在争辩问题？0在生活中你有没有和别人争辩过问题？试一试读出争辩的语气。（指导朗读）0小组内分角色读3〜5自然段。0春雨从天上落下来，落到不同的植物上，课文用了不同的表示动作的词，能找出来吗?0发挥你的想象，春雨还可以是什么颜色的?依据是什么?（练习说话）0创设情境演一演。四、嬉戏活动，巩固识字1、我会认：（课件出示一棵结满大苹果的树，苹果上写出了本课的词语）你能认出这些词语吗?认出来苹果就送给你。2、读读说说：（你能学着说说吗?）滴水滴雨滴欢欢快欢乐题题目数学题绿绿树绿草五、拓展活动，课外实践春雨究竟是什么颜色的?到外面去看一看，并把看到的结果画出来，跟大家沟通。K板书设计2、春雨的颜色小燕子绿麻雀红小黄莺黄其次课时一、复习导入1、指名分节朗读课文。2、说一说:春雨究竟什么样儿呢？3、出示生字、生词卡片：认读生字词。二、学习我会写中的字1、抽读卡片：你们红绿花草2、看看这六个字，你们发觉了什么？3、组词读，竞赛读。三、写字指导1、仔细观看字，看清偏旁和笔画，找出不简单写好和简单写错之处。2、老师范写，重点指导：单人旁：撇要直，不能弯;竖为垂露，要正直。绞丝旁：其次个撇折的撇不能伸得太长，折要往上挑，整个绞丝应显得向左靠草字头：横不宜太长，两个小竖要上开下收。绿：右半边下部不是水，竖钩左边是两笔，不要写成一笔（横撇）。3、描红，临写。4、将自己感觉写的最好的字，与同桌、相互观赏、评价。四