九年级数学教师个人教学随笔(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——九年级数学教师个人教学随笔(5篇)教师教好学生，除了做好学校的教导和管理工作外，还要做好校外工作，可以与家长取得联系并获得辅助以共同教导学生。你领会怎么写关于九年级数学教师教学随笔吗？下面是我为大家收集有关于九年级数学教师个人教学随笔，梦想你热爱。

九年级数学教师个人教学随笔1

每次放学，我们班的孩子总热爱抢占排头，热爱插队。目的是想跟教师挨的近一点，以“小教师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我察觉站队抢排头的孩子们越来越多。

为了变更这种现象，得志孩子们的心愿，我想出了一个手段。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。孩子们欣喜的伸出自我的小手，我走到他们身边，一一和他们拍手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真有劲”。或者说：“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，欣喜的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大…….”随后孩子们脸上都露出得意和得志的表情。我说：“站队吧!”话音刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了队，没有抢排头的了。

应对这群孩子，我和钱教师都觉得，我们是很精心、很真诚地对待他们每一个，自我觉得是问心无愧吧。可是，再过半年多，他们将要踏进小学，好多孩子还是让我们很惦记、很焦急啊：像黄钰博这样上课留神力不集中的孩子还有好几个，另外，黄子为的坐不住和好动、陆鸿儒的动手才能和交往才能，还有几个孩子的倾听才能和理解才能……孩子与孩子之间的差异确实很明显，幸好的是，好多家长在和我们的交流以后，都能举行很好的合作，我也相信，仅有从家长、教师开头，对他们的教导态度坚持一致，还能持之以恒，就务必会收获可喜的效果。为了孩子，让我们一齐努力吧!加油!

九年级数学教师个人教学随笔2

我们班一个叫王浩强的小挚友，上课不专心听讲，排队不好好排，反正不守规矩的时候总是有他。其他的孩子不守规矩时透过老师的教导他们会宁静地理解，但是这个宝物一旦不守规矩老师对他举行教导时，轻那么会言语吵闹，再就是大哭大叫，甚至尖叫，严重影响了活动秩序，也影响到其他的小挚友。不管怎样细心压服都无济于事，而且最近有变本加厉的趋向。

中班的孩子，就应对自己的行为有务必的操纵潜力，而且对自己行为造成的结果就应学会理解才行，可这孩子越演越烈。透过调查明白，这个男孩是其次个孩子，前面有一个不幸夭折了，父母对这个宝物特别珍视，对一些出格的行为不能实时引导，孩子遇到需要得不到得志的时候就会大吵大闹，通常都会得到得志。所以这孩子把这种方法当成一个法宝，在家用，到幼儿园也拿来用，不分场合，不分地点。但是在幼儿园里小挚友不会牵就他的这种行为，老师对他的这种行为也要实时教导。

我首先和家长沟通一下教导方法，同时引导孩子有事情要用语言表达，而不是哭闹就能解决问题的。有事逐渐说老师和小挚友都实时协助他，和他一块儿做嬉戏、一块儿玩。透过这段时间的教导，这孩子有了不小的变更，缺乏的只是坚持。相信我们只要坚持下去，这孩子会变成一个好孩子的。

九年级数学教师个人教学随笔3

这天中午吃饭时我察觉博文的桌子下边有水，就问:“博文你的桌子下边怎样有水呢”博文看了看我并没有说话，我又说:“是不是汤洒了。”“是”博文很爽快地回复。我走过去看到博文的裤子也湿了，急切说：“不要紧，，此刻你先吃饭，等吃完了饭老师帮你拾掇。”博文很欣喜的坐下持续吃饭。

午睡的时候我去给博文换裤子，摸到里面的秋裤也湿了，我明白博文不是洒汤了，而是尿裤子了，我又重复的问了博文一遍，博文的回复还是汤洒了。看到博文那专心的样貌，我说:“唉，博文你能够小声的在我耳边说实话。”博文很欣喜趴在我耳边说:“老师我尿裤子了。”我也凑在他的耳边说:“不要紧，以后记住有尿去厕所。”博文点点头。这时别的小挚友看到了就说:“老师你们说什么”我报告孩子们:“这是我们的机要，不能报告你们，是不是博文。”博文看着我点了点头。

孩子已经有了很强的自尊心，他们明白尿裤子是一件不光辉的事情，所以尿了裤子也怕别人明白。幼儿期是孩子自我意识的构成时期，他们开头留神别人对自己的评价，养护自己的自尊心。孩子的自尊心是孩子健康成长的重要心理因素，假设我们不留神教导方式，经常使孩子出丑，将会使孩子变得不以为耻、习以为常，无形中对不好的行为起了加深作用，这样做既维护了孩子的自尊心，又起到了很好的教导效果。

九年级数学教师个人教学随笔4

要学会因材施教

幼儿教导空间大，可塑性强。教导家孔子曾说过：“有教无类，因材施教。”幼儿是纯真的、无邪的，我们教导者应给受教导者一个对等、和谐的教导平台，让不同的孩子都受到最好的教导，让他们成为国家、民族的有用之材，成为对社会、家庭负责任的人，这样才无愧于教导的真谛。

九年级数学教师个人教学随笔5

雨涵是大班的孩子，她聪明伶俐，活泼大方，小嘴奇怪甜，胖乎乎的，很心爱。教师们都很热爱她，就连她犯错时我们也舍不得批评她。今日雨涵和几个小挚友一齐擦桌子，没擦完就出去滑滑梯了。航宇说：“教师，雨涵没擦完就玩去了，”我正在拖地，航宇的声音又低，我没听到，也没在意。航宇撅着小嘴和几个小挚友说开了：“教师真偏心，雨涵没擦完桌子就走了，教师也不批评她。”这次航宇的声音很高，也很生气。一句话引起了大家的共鸣，七嘴八舌的说：“就是，就是，教师不公允，偏向雨涵”。

听了孩子们的话，我突然意识到，孩子们的眼睛是雪亮的，以前，在各项活动中，我都是给雨涵开绿灯，使雨涵在不知不觉中养成了高傲自满，不守纪律的坏毛病。加上我没有实时制止，这让其他小挚友觉得教师偏心，只热爱雨涵不热爱自我。我的做法既害了雨涵，也伤了全班孩子。于是，我实时向孩子们道了歉，保证再也不这样了。孩子们点点头。

作为教师，务必要实时检讨自我的行为与做法，由于教师的行为会直接对孩子的心灵产生巨大影响。

昨日午睡时，我提前便对孩子们说，躺下去后，把小眼睛闭上，一会儿就睡着了，好多孩子都按我的提示做，也都很快就睡着了。可是维维和震震两个小挚友