高考作文 论证方法汇总

论证方法汇总学会几种论证方法把议论引向深入

写议论文最严重、最普遍的问题是缺乏“论证”意识，往往是结构疏漏松垮、内容游离，论证缺乏力度。高考中的议论文，大都属于“观点＋例子材料”类型。议论文要以理服人，就必须分析说理，把问题展开、论证透彻，也就是要充分论证。为此,就要运用恰当的论证方法和清晰的论证思路。常用论证方法如下：对比论证法、因果分析法、反向假设法、比喻论证法、归纳点题法等一般性的议论段论证包括如下层次：摆论点（解说）—举例并分析论据—小结论点标准议论段：观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句议论文之分析说理之一正反对比法正反对比法一种情况是举一个正面的例子、一个反面的例子，然后，对这两个例子还要进一步从正反两个方面进行分析以证明论点。另一种情况是举一个例子，但这个例子里面含有正反两种因素，这个例子举完了，再从正反两个方面来加以对照性分析以证明论点。注意由事例推及观点，在举例后辅以论理，一正一反，比较阐述。语段模式：观点句+正面事例+反面事例+事例后的对比分析+总结句正反对比法1

俗话说：勤能补拙。//就拿我国明代的张溥来说吧，他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。

相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”!

不难看出，张溥虽然很“笨”，但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来；而仲永虽然天赋出众，但他后来不思进取，终致庸庸碌碌，“泯然众人矣”!//由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。观点句正面事例反面事例，注意其转述的简洁及侧重点分别对两个事例作对比分析论证总结句正反对比法2

致敬英雄，致敬他们正确的价值观念。为什么一句“精忠报国”壮志凌云而不朽？为什么一副对联“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”对比而鲜明？一个是岳飞，一个是秦桧，为何一个千古留名，一个遗臭万年？就是人生的价值观正确与否，爱国还是祸国，利人还是利己？“壮志饥食胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，宁可牺牲自己，也要誓死“还我河山”！——祸福荣辱又何足道哉？这便是英雄的爱国情怀、正确的价值观，我们向他致敬。观点句正面事例反面事例紧扣观点从正反两面分析说理总结句对比分析法3朗读思考：下面划线处是怎样安排行文思路的？运用了何种分析法？超越自我方能成功。我国著名电影导演谢晋所导的片子多次获金鸡奖、百花奖。而当人们问他哪一部电影最满意时他的回答却是“下一部”。一个人想成就大事，就不应该满足已经取得的成绩，而要怀着执著的信念，去攀登一个又一个高峰，不断地超越自我。恰恰相反，南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗赋幽深绮丽，尤其以《恨赋》《别赋》最为脍炙人口；晚年却沉湎安逸而不思进取，以至“江郎才尽”，再也写不出好作品。固步自封只能“死亡”，超越自我方能成功!对比分析法是将所举两个事例进行比较，找出其中的相同点和不同点。通过对比分析，能够透过表象，指出实质。74、列文·虎克在关注细节中发现了细胞学说，齐白石在关注细节中创造了闻名中外的画法，鲁迅在关注细节中开创了中国现代小说的新时代。相反，我们周围的一些人，对什么事都马马虎虎，对细节处毫不在意，最后一事无成。两相比较，答案不是很明显吗？关注细节，收获精彩的人生；忽视细节，空留无穷的遗憾。成功贵在“积累”。

《老子·道德经》有云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”（材料句）“合抱之木”，不可谓不“大”；“九层之台”，不可谓不“高”；“千里之行”，不可谓不“远”。然而，这“大”“高”“远”，都是从“毫末”“累土”“足下”开始的。（正面分析）不自“毫末”，何来“合抱”？不起“累土”，哪来“九层”？不始“足下”，何以“千里”？（反面阐释）（分析句）可见，一切贵在“始”。（结论句）对比分析法4名段欣赏59

例6：人们难以忘记60年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往事的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声——修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！德国人在60年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量，德意志民族也赢得了世人的尊敬！（点题）

但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然受到各国人民的一致谴责。有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大！”可见，理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。（再次点题）（高考优秀作文《让纪念闪耀理性光芒》）

正反对比法小结

一个正面的例子、一个反面的例子，从正反两个方面进行分析以证明论点。一个例子，里含有正反两种因素，从正反两个方面来加以对照性分析以证明论点。注意由事例推及观点，在举例后辅以论理，一正一反，比较阐述。语段模式：观点句+正面事例+反面事例+事例后的对比分析+总结句小试牛刀：试用对比分析法续后文顽强的意志助你迈上成功的顶峰。2004年奥运会上。面对枪靶，44岁“高龄”王义夫老枪新传，一枪失准，下枪再来，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰犬奥运会的遗憾；而英国网球运动员亨曼虽然一直保持在一流选手的行列之中，但从未拿过一项大满贯赛事冠军。在2005年的奥网赛场上，比他小7岁的俄罗斯选手达维登科都能教训他一把。__________________________________________参考示例：

同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的品质和心理起了关键的作用。王义夫因为有了顽强的意志和惊人的镇定，所以在一枪失准的情况下，能快速调整心态，重振旗鼓，在下面的几次射击中打出最好的成绩，赢得了金牌．而英国网球运动员亨曼却因为丧失了意志力，惨败连连，留下了终身的遗憾。(既是对比分析又是因果分析)12议论文之分析说理之二

因果分析法在列举事例的基础上，沿着“为什么”的思路，对事例中的行为，探求其根源，使内容逐步深化，分析产生这一事实的直接或间接原因，而原因就是所要证明的观点。

标志性的词语：因为……所以……

为什么……因为……

正因为如此……所以……

之所以……是因为……

【提示】形成结果的原因是多方面的，但探因应扣紧论点，切忌面面俱到。例1:磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。(论点：磨难能历练人生)分析:这一叙例语段，采用了总分总的结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目的。

磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。(论点：磨难，能历练人生)修改稿：有时候，磨难恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。因果分析法小结

含义：思路:关键：标志词:从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说，就是沿着“为什么”这条思路，探求事例的根源，发现其本质，使内容逐步深化。叙述事例—为什么—是因为找准因果关系，将原因与观点对应起来。“因为……所以……”“之所以……是因为……”，或者单用“因为”“所以”“因此”“为什么”等。例2材料：邹忌的妻、妾和客出于私心，异口同声地肯定邹忌比美丽的城北徐公更美，但邹忌没有被假象迷惑，他对事实了然于心。就上面的事例进行因果分析论证：人贵有自知之明。对自己有准确的认识，才不会被别人的评价蒙蔽。（摆论点）邹忌的妻、妾和客出于私心，异口同声地肯定邹忌比美丽的城北徐公更美，但邹忌没有被假象迷惑。为什么邹忌能透过妻、妾和客的交口称赞的表象发现问题的本质呢？因为他时刻保持着清醒的头脑，有自知之明。对自己的清醒认识，使他没有迷醉在虚假的光环之下，并借此发掘出了治国安邦的道理。（因果分析）由此可见，自知之明于公于私都是至关重要的。（小结论点）小练笔：请阅读下列材料，先确定立意然后运用因果分析法进行论证。

日本的寿司界有一位寿司之神，是全世界年纪最大的米其林三星主厨，现在已经有93岁高龄了，他就是小野二郎，他可谓是师傅中的师傅、达人中的达人，在日本国内的地位相当崇高，而“寿司第一人”的美称更是传播于全球。综观他的一生，超过五十五年的时间，他都在做寿司，因此他对寿司所注入的精神，以及其技巧绝对是世上第一。“数寄屋桥次郎”是小野所开的寿司店，店内的食材都是经过精心挑选，而从制作到入口一瞬间，每个环节都是有经过缜密的评估和计算，每一个寿司的米饭误差不到四粒，刀工也是非常的精湛。因此，这间隐身于东京办公大楼地下室的小店家，连续两年荣获米其林三颗星评价，甚至被誉为值得花一生去等待的店家（想要吃到小野二郎的寿司，还要提前好几个月预定呢）。示例：敬业、严格、追求卓越的精神，是走向成功的秘诀。是什么让小野二郎成为了寿司之神？是什么让他的隐身于地下室的小店誉满全球，被认为值得花一生去等待？因为他对工作的热爱，他把一件事情做到极致、完美，近乎苛求的态度。店内的食材都是经过精心挑选，而从制作到入口一瞬间，每个环节都是有经过缜密的评估和计算，每一个寿司的米饭误差不到四粒，刀工也是非常的精湛。正是这种严格、追求卓越的精神才成就了一代大师。是什么怎么办为什么定义分析因果分析措施分析背景分析功能分析原因分析

析因：如何打开议论思维

方法一：从所涉及的对象去挖原因方法二：从主体对象的内外因去挖掘示范一就“食品安全常出问题”这种现象来分析原因，该如何打开议论思维？思维角度：所涉及的对象有谁？一、生产、经营者，分析原因二、老百姓，分析原因三、政府部门、执法部门，分析原因

以“食品安全常出问题”为例的“析原因”的论证段

这几年，食品安全常出问题，究其原因，不外乎有以下几个方面：一是生产、经营者缺乏公德心。一些不法商人往往为了一己经济私利，不注重食品质量，不惜昧着良心去伤害广大消费者的身体。二是政府部门监管力度不够。每次都是发生了重大食品安全事故，才引起我们政府和职能部门的“格外”重视，才“兴师动众”加大打击力度，才会追究某些人的责任。三是执法部门处罚过轻。正如一位政协委员所言，食品安全问题频出，在某种程度上来讲，之所以有人敢铤而走险，是因为违法成本太低了。据笔者所知，一般出了食品安全问题，以罚代法的现象较普遍。

四是百姓也有认识上的误区。一般来说，大多数人都有贪便宜的心理，认为只要好吃、花钱少，那才是最划算的。没想到越是便宜的食品背后可能隐藏着大的安全隐患。好多“三无”食品，其价格虽便宜，但一直是食品安全事故重灾区一、生产、经营者缺乏公德心二、政府部门监管力度不够三、执法部门处罚过轻四、百姓有认识上的误区“食品安全常出问题”为例的“析原因”方法归纳一从所涉及的对象挖原因追问1、这一事件/现象中，涉及哪些对象（直接/间接）

2、涉事各对象在这一事件/现象中存在的问题（挖因）

练习一

阅读下面的材料，根据要求训练。

部分城市里城管和小商贩有矛盾，城管指责说：小商贩是刁民，不理解不配合城管执法。商贩骂城管：野蛮粗暴，吃着皇粮，不体谅百姓的生计。二者矛盾十分突出，有的甚至出现流血事件。

城管和小商贩为什么出现矛盾与冲突？可从哪些角度（方面）打开议论的思维？

为什么出现矛盾与冲突？析原因

城管方面1、城管手中有权，不体谅，暴力执法；对百姓冷漠；2、城管业务素质不够完善，处理态度不够好

，沟通方式欠妥。商贩方面1.商贩法律意识淡薄；2.商贩生活所迫，利字当头政府方面政府欠缺规划、缺乏完善管理体制

二、阅读下列材料，按要求作文。近来，有关职业乞丐假乞讨的新闻报道屡屡登上头条。据不完全统计，每100个乞讨人员中至少有95个是职业乞丐，有的省份还有专门的乞丐村。职业乞丐已遍布各大城市，白天，他们跪在街头，磕头祈祷，念着行行好、救救我，晚上，他们却坐在中高档餐厅吃着大闸蟹，喝着美酒，随意挥霍。

以上材料，引发了你怎样的思考？

示范二

阅读下面文段，思考：作者如何打开分析原因的思维？

职业乞讨人群，大多是身体健全，且有劳动能力的人。选择职业乞讨，多数因为怕吃苦，好吃懒做，或者眼高手低者。职业乞讨这些人一般是早年先进城务工的农民。这些人文化程度普遍较低，对所谓的尊严、原则这一类的词语极其内涵并没有太多了解，也不在意，故而能做出许多常人做不出的事情来。

改革开放以来，经济的发展，带来物质生活水平的提高，却忽略了精神生活的建设。拜金主义、相互攀比日渐充斥着百姓生活。在此氛围中，人们更关注一个人赚了多少钱，而不是关注这些钱从何而来。部分人从乞讨中看到了大众的同情心能带来的巨大收入，组织并发展职业乞讨；而政府和有关部门在这方面也缺少监管，没有明确职业乞讨的违法犯罪性质，故而使得职业乞丐有恃无恐。与此同时，社会救助不到位，使得真正需要救助的人得不到应有的救助，而不得不上街乞讨。生活中人们很难分辨哪些是职业乞丐，哪些是真的需要帮助，出于良心驱使，最终会选择给钱。这无疑又促进了职业乞讨的兴盛。

职业乞丐假乞讨出现的原因职业乞讨人群，大多是身体健全，且有劳动能力的人。选择职业乞讨，多数因为怕吃苦，好吃懒做，或者眼高手低者。职业乞讨这些人一般是早年先进城务工的农民。这些人文化程度普遍较低，对所谓的尊严、原则这一类的词语极其内涵并没有太多了解，也不在意，故而能做出许多常人做不出的事情来。1、怕吃苦，好吃懒做2、文化程度普遍较低内因（个人原因）：1、怕吃苦，好吃懒做2、文化程度普遍较低

职业乞丐假乞讨出现的原因

改革开放以来，经济的发展，带来物质生活水平的提高，却忽略了精神生活的建设。拜金主义、相互攀比日渐充斥着百姓生活。在此氛围中，人们更关注一个人赚了多少钱，而不是关注这些钱从何而来。部分人从乞讨中看到了大众的同情心能带来的巨大收入，组织并发展职业乞讨；而政府和有关部门在这方面也缺少监管，没有明确职业乞讨的违法犯罪性质，故而使得职业乞丐有恃无恐。与此同时，社会救助不到位，使得真正需要救助的人得不到应有的救助，而不得不上街乞讨。生活中人们很难分辨哪些是职业乞丐，哪些是真的需要帮助，出于良心驱使，最终会选择给钱。这无疑又促进了职业乞讨的兴盛。监督机制的缺失其他人:同情心外因（社会原因）

职业乞丐内因（个人原因）：1、怕吃苦，好吃懒做

2、文化程度普遍较低外因（社会原因）：1、忽略精神生活的建设，金钱至上。2、监督机制的缺失3、其他人:同情心方法归纳二内外因挖掘一、根据材料确定主体对象二、从内外两角度挖掘原因内：主观认知、性格品质、志趣追求、人生经历外：他人、家庭、学校、社会风气、制度、国情、历史、文化、人性特点、民族特性近年来，每隔一段时间，或媒体稍有宣传，或某些专家略加点拨，百姓就闻风而动，上演一出出抢购风潮。百姓除了抢购生活用品如食盐、大蒜、生姜、茄子、绿豆等外，甚至抢购房子、汽车等。为什么出现这种抢购风潮?

可从哪些角度（方面）打开议论的思维？

练习二

1、内因:恐慌不安烦躁;盲从跟风冲动;知识匮乏;贪小便宜…2、外因:伪专家推波助澜;媒体夸大宣传，甚至炒作;政府引导滞后;社会风气的浮躁，不安全感强;不良商家囤积大量商品，等待高价出卖，牟取暴利…阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

前不久，一位5岁女童的父亲的一篇文章刷爆了微信朋友圈，人们纷纷转发并主动为患重病的女童捐款，在较短的时间内便募集到200多万元善款。但随后温暖剧情出现反转，女童的父亲被揭家底丰厚，有私家车和多处房产，而孩子的治疗费，自付部分不过3万余元，且事件背后有金融公司通过微信公众号营销。对于此事，人们议论纷纷。请你写一篇文章参与讨论，阐述自己的看法和理由。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

出现这种现象原因：一、女童的父亲，故意夸大医疗花销和家庭经济困难，利用人们的同情，来牟取利益..二、金融公司利用网络的快捷性特点，通过放大事实来博取公众的眼球，从而进行炒作，来达到目的。三、网络慈善法律法规还比较滞后。轻松筹、众筹、微信打赏等平台没有募捐资格，不属于《慈善法》规制的对象，缺少法律规范的制约和相关部门的监管。四、网络缺乏对信息的审核和追踪，准入门槛低。一些不法分子通过做假或者利用别人的病单和住院证明，发布到网上就可以募集资金，而相关部门又缺乏相关的审核和监管。五、民众对网络慈善事件的信息不对称，缺乏识别能力。对于网上募捐或求助，很多网友根本不了解事情的真相，就出于同情心去捐款或者转发，对于网络募捐辨别能力低，存在盲目同情、感性捐款、冲动捐款等行为。六、国家缺乏完善医疗保障体系、缺乏完善社会保障制度。没能解决因病致贫的现状。

“啃老族”有这样一些人并非找不到工作，而是主动放弃了就业的机会，赋闲在家不仅衣食住行全靠父母，而且花销往往不菲。这样的一群人叫“啃老族”，也叫“傍老族”。他们的年龄都在23～30之间。据调查，这一现象在中国以相当普遍。以上材料，引发了你怎样的思考？

1、原因推断•

内因：1、由于缺乏竞争意识，惰性好逸恶劳、和依赖性；2、心理还没有经受过社会的磨砺，不能独当一面。3、心态上不愿意承担责任，能力上承担不起责任4、享乐至上，缺乏长远的人生规划5、自私：认为父母供养自己天经地义•

外因：1、家庭的抚养方式，溺爱、包办2、应试教育难辞其咎，重智商轻情商教育。3、就业压力催生“啃老”现象。•

为何出现“啃老族”?一看当下孩子的生存方式便可明了，现在的小孩“吃饭要人请，睡觉要人哄，读书要人陪，生活要人惯”，活脱脱的一个“小太阳”、“小皇帝”，没有半点生存压力和危机。安乐的生活方式正是“啃老族”得以滋生的“温床”。然而这样的事在现今生活中已成常态。从高考期间，校门外无数双焦虑的眼神可以读出高考考的是家长;从平日里，家长“衣、食、住、行”的包揽中，可以看出一些家长完全代替了孩子的生活。家长过多地承揽了本应属于孩子自己的责任，挤占了许多本应属于孩子极好的锻炼机会，惯出了孩子“衣来伸手，饭来张口”的坏习惯，畸形的“育才观”催生了“啃老族”这样的怪胎，从这个角度来看，他们无法应对困难、不能胜任工作也就不足为怪了。

出于家庭观念和文化传统，中国“啃老族”对靠父母供养的做法往往觉得“理所当然”，心安理得;严峻的就业形势，使得许多年轻人的就业之途变得坎坷曲折。这其中，一些人由于学历低、技能差，在就业市场上没有竞争力，很难找到就业机会，或者由于收入太低而不愿就业。所以干脆自愿选择失业、待业。应试教育有着不可推卸的责任:在以升学为导向的应试教育中，在中等教育阶段，年轻人根本就得不到职业技能训练，这使得许多人在就业市场中没有优势。市场经济要求青年人在各种风险中博弈，而应试教育使得年轻人思想、心理都不成熟，对社会竞争缺乏价值观的准备和心理准备，一些人由于害怕在摸爬滚打中寻找自己的位置，干脆逃避竞争，封闭自我。。“啃老族”在当下社会并不鲜见，已经不是家庭小事而是沉重的社会问题。很多人认为，正是由于对长期流行的“再苦也不能苦孩子”的“教育口号”的误解，家长、学校与社会过度推崇的所谓“赏识教育”取代了“吃苦教育”，才导致在百般呵护下长大的怕吃苦,缺乏独立性与责任感的“啃老族”不断涌现。“培养3至8岁孩子未来领导力，使其具备领导者必备的领导力和竞争力。”这是广州东风路一家培训机构外墙上贴出的标语。工作人员介绍说，他们招收3至12岁的孩子，一周1至2次课程，每年学费5万元。

针对“高端培训、天价培训”的现象写一个“析原因”的论证段

高端、“天价”培训的现象出现的原因在高端培训的背后，我们时常看到家长急功近利的身影。有人望子成龙，狠心“抢跑”；有的盲目跟风，生怕落后吃亏；还有的纯粹为了突显尊贵、显摆“身份”，觉得发个朋友圈都倍儿有面子……对他们而言，这种培训只是教育投资“竞赛”的一种表现形式，其背后突出了功利，透出了虚荣，显出了浮躁，更加背离了教育的本真。当然，还有另一些人的利欲熏心。高端培训、“天价”培训火爆，背后往往有强力的推手。一些培训机构抓住家长的心理大肆宣传，刻意制造恐慌情绪趁机牟利，让消费者不甘人后、纷至沓来，赚得盆满钵满。定义：用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，使得人们信服。进行假设性的分析，如果所举例子是正面的，那么就从反面来假设分析；如果所举例子是反面的，就从正面来进行假设。简言之，正例反说，反例正说。三、假设分析法比较分析下列两段议论，说说哪段议论得比较到位深入。例1：“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”达．芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达．芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。例2：“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”达．芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达．芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达．芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。例2：“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”达．芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达．芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达．芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。分析：这一改文从事例反面的三个角度进行假设，采用排比句、反问句，运用熟语作为道理论据，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推出“达．芬奇如果没有扎实的基础，就没有他后来的成功”的结论，使说理更加完全、充分。例3

以榜样的力量激励孩子。美国新当选总统奥巴马是一个在“联合国家庭”中长大的黑人孩子，他曾经是一个“问题少年”，在他两岁时，父母离异。但是奥巴马的母亲、外公、外婆却一直在奥巴马的面前维护他父亲的形象和尊严，并以父亲的光辉轶事激励奥巴马。于是奥巴马的一生始终以父亲的梦想与奋斗作为动力，牢牢记住黑人也有可能逆转命运，并为之不懈努力，最终成为美国历史上第一位黑人总统，也是第一位具有非洲血裔的总统。试想如果奥巴马的母亲、外公、外婆一直在奥巴马的面前诋毁他父亲，如果奥巴马从小缺失这种以父亲为榜样的百折不挠的奋斗精神和动力，也许我们就看不到美国总统选举史上的这一奇迹了。教育有时就是如此的简单，多励志孩子，以榜样的力量激励孩子，奥巴马的家庭教育给我们做了很好的示范。例3

以榜样的力量激励孩子。美国新当选总统奥巴马是一个在“联合国家庭”中长大的黑人孩子，他曾经是一个“问题少年”，在他两岁时，父母离异。但是奥巴马的母亲、外公、外婆却一直在奥巴马的面前维护他父亲的形象和尊严，并以父亲的光辉轶事激励奥巴马。于是奥巴马的一生始终以父亲的梦想与奋斗作为动力，牢牢记住黑人也有可能逆转命运，并为之不懈努力，最终成为美国历史上第一位黑人总统，也是第一位具有非洲血裔的总统。试想如果奥巴马的母亲、外公、外婆一直在奥巴马的面前诋毁他父亲，如果奥巴马从小缺失这种以父亲为榜样的百折不挠的奋斗精神和动力，【反面假设】也许我们就看不到美国总统选举史上的这一奇迹了。【结果展示】教育有时就是如此的简单，多励志孩子，以榜样的力量激励孩子，奥巴马的家庭教育给我们做了很好的示范。【正面强调】思路：反面假设→结果展示→正面强调关键：围绕论点假设，在对比中强调论点。例4：创新能促进社会的发展。海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。在十几年的发展过程中，从引进技术到整合国内外资源、自主创新，坚持“技术创新课题来自于市场难题”和“设计创造高质量、高附加值”的研发理念，通过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期的成功，营业额年平均增长率达到78％，持续保持在家电与其它在相关领域的领先地位。可见，海尔的成功在于创新。

①【反面假设】

假如海尔集团因循守旧，不进行技术创新，不更新研发理论。②【结果展示】

也许海尔早就被市场所淘汰，“海尔”这个品牌也不会闻名中外。③【正面强调】

正是由于海尔集团的不断创新，打响了“海尔”这个品牌。所以，创新是海尔发展的不竭动力，是促进社会发展的不竭源泉。

假设推理的关联词一般用“如果……那么……”

“如果……就……”“假使（假设、假如）……那么……”“倘若”

“若”……“试想……”一、假设反问论证

勤能补拙，就是说，天资差是可以用后天的努力来补偿的。爱因斯坦，在物理科学研究上，几十年如一日地辛勤工作，终使相对论问世。我国著名数学家华罗庚，小的时候是公认的差生，但通过自己的不懈的努力，成为享誉中外的数学家。著名生物学家童第周在国外留学时，刚进校成绩很差，外国学生都瞧不起他，笑他笨，他暗暗憋着这口气，勤奋学习，一个学期下来，他成绩跃居全班第一。可见，勤奋是能补拙的。试想，

可见，勤奋是能补拙的。若无几十年如一日的勤奋工作，哪里会有爱因斯坦相对论的问世？若无顽强拼搏刻苦自学，哪里会有华罗庚在数学等方面的卓越贡献？若无闻鸡起舞，坚持不懈的努力，哪里会有童第周在生物工程方面的令人瞩目的成就呢？方法：对假设的结果进行反问

常用句式：假设……哪里……？倘若……岂……？如果……难道……？假如……怎么……？陈述句：若无几十年如一日的勤奋工作，就不会有爱因斯坦相对论的问世。

反问句：若无几十年如一日的勤奋工作，哪里会有爱因斯坦相对论的问世？论点：成功需要顽强的意志贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝世，中间20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔做斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品《第九交响曲》。倘若贝多芬就此消沉，萎靡不振，哪里还会有《第九交响曲》的横空出世？倘若贝多芬没有顽强的意志，不屈的脊梁，哪里还会有享誉世界的音乐家出现？倘若贝多芬没有不屈不饶地扼住命运的咽喉，哪里还会获得如此成就，走向成功？所以我敢肯定的说，只有有了顽强的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。学以致用

二、假设排比论证

缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。身怀用世之心的杜甫，命途多舛

，颠沛一生，但他始终以仁圣襟怀观人视物，将挫败与坎坷当做人生的历练，即使在忧郁的深渊中仍然不懈追求，终于以字字句句饱含生命力的诗作，成为唐诗这一宏丽壮伟的琼宇中巨实的一株栋梁，享有“诗圣”的称誉。

假如杜甫在那个世局纷乱的年代不堪命运的捉弄而随波逐流，假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生命而丧失人生的意志，假如他无法承担失意，离索的痛楚而放弃了“治国平天下”的理想，那么，他怎能吟出不朽的“诗史”之作而震古烁今？正是那份对痛苦的淡然，让杜甫在西南一隅活出了“月白清风一草堂”的旷达，成就了他的璀璨人生。假设排比论证，即对假设情况进行排比铺叙（单例排比、多例排比），以达到增强语势，是文章更具有说服力，议论更加丰富，更加深入，更加充分！单例排比：假如……假如……假如……那么……（条件）如果……就……就……就……（结果）多例排比：假使……那么……假使……那么……假使……那么运用假设排比法，改写下列句子：生活的磨难可以激发创作灵感。李白壮志凌云，怅然失意，却成为“诗仙”；李煜国破家亡，阶下为囚，却成一代词宗；李清照历经沧桑，颠沛流离，却成为旷古绝今的奇女子。

如果李白仕途显达，享尽荣华，不用浪迹江湖，那么诗仙的豪迈与脱俗肯定与他无缘；如果李煜一直当着皇帝，君临天下，那么他就永远只会作一些才子佳人的词，而不会留下“一江春水向东流”的千古绝唱；如果没有国破家亡、颠沛流离的苦难，那么李清照也只是一个平凡的封建妇女。生活的苦难与磨练，是他们创作的源泉。

假设分析与事例叙述融合如果没有仔细勘察犯罪分子留下的蛛丝马迹，就没有刑侦专家李昌珏成功侦破千起疑难案件；如果没有偶然发现并紧紧抓住一棵水稻的抗病性，就没有袁隆平顺利培育出优质高产的水稻；如果没有留心的观察和深入的思考，就没有弗莱明发现青霉素的惊世壮举。事情的成败往往由细节决定的，抓住细节，就能走向成功。课堂练习：用假设论证补写下面文字论点：“立志”重要王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论酷暑严寒，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝，古人诗赞云：“古砚池中起墨波，右军书法妙如何？”如果王羲之没有想过要当书法家，只是平庸过日子，那么，他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之其人也不为我们后人所知。那么，就不会有“飘若游云，矫若惊龙”的“天下第一行书”的出现！由此可见，立志对一个人的成功极其重要！

课堂练习：生活的磨难可以激发创作灵感。李白壮志凌云，怅然失意，却成为“诗仙”；李煜国破家亡，阶下为囚，却成一代词宗；辛弃疾一生力主抗击金兵收复中原，是一代伟大的爱国词人。

如果李白官至宰辅，享尽荣华，不用浪迹江湖，那么诗仙的豪迈与脱俗肯定与他无缘；如果李煜一直当着皇帝，那么他就永远只会作一些才子佳人的词，而不会留下“一江春水向东流”的千古绝唱；如果没有经历国土沦丧，家园消亡的苦难，那么辛弃疾也只是一个“为赋新词强说愁”的普通词人而已。生活的苦难与磨练，是他们创作的源泉。

假设说理法在这类问题上出差错，诸葛亮并非第一次。赤壁之战后，他明知关羽与曹操有知遇之恩，曹操若经华容道，关羽必然放他过去，但他在关羽一番慷慨陈词，立下军令状之后，就“留这人情”，让他移兵拦守。结果，关羽果然让曹操逃之夭夭。//假如当初诸葛亮“不留人情”，而是派其他可靠的将领去拦守华容道，那么，可能曹操会被擒拿;又假如从那次吸取教训，这一次秉公办事，不管马谡怎样拍胸脯，下保证，不合适的就不用，那么就有可能避免失街亭的悲剧。而事实恰恰相反，诸葛亮并未从第一次失策中吸取经验教训，而是在重蹈覆辙后，才“深恨自己之不明”，挥泪斩了马谡。可是这只能是明乎法而已了，对兴复汉室，还于旧都的大业的实现，都无可奈何了。//可见，与其执法如山在后，还不如任人唯贤在前。

总结句反面事例正面假设分析说理

假设说理法

英雄是坚守信念之人，是民族最坚实的脊梁，我们敬仰他们。前有精忠报国的岳飞，后有即使被敌人砍下头颅也绝不动摇信念的方志敏，也有浴血奋战，舍生沙场，誓死守护国家的一代名将张自忠。他们坚守着心中的信念屹立于民族之巅，一身正气，千秋凛然。//如果他们不坚守信念，哪来敌人的丢盔弃甲，落荒而逃？如果他们不坚守信念，哪能走过昏暗迎来黎明？//他们心中有爱国的信念，并矢志不渝地坚定着信念，他们就是民族的脊梁，是我们敬仰的英雄。观点句反面假设分析说理总结句正面事例例后总结句（四）引用论证法

即引用诗词名句、名人名言或名人的观点等作为论据,引经据典地分析问题、说明道理的论证方法.可以增强文章说服力和文采,使论证更有力。例如：纵观天下有志者，总是夙兴而夜寐，百折不挠，孜孜以求，心甘情愿为社会奉献的。（论点）

千百年来，奉献精神如同血液，在我们民族躯体中不息地流动；从为治水患三过家门而不入的大禹到“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的屈原；从“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”的戚继光，到“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；从“愿与人民共患难，誓将热血固神州”的朱德总司令，到“亏了我一个，幸福十亿人”的南疆卫士，真是英雄万千!（引用+排比论证）

真正的奉献是不求回报，而是心甘情愿地把自己的智慧乃至生命献给了国家和崇高的事业。（小结论点）直接引用间接化用名言运用的分类所谓直接引用，就是在议论文中以“XXX说”“XXX有言”“XXX呼吁”等形式，原汁原味地运用名言。所谓间接化用，就是在议论文中不出现名人名字，而是巧妙地把名言融入论述之中。一、名言的直接引用提问：有哪些直接引用名言的方法呢？直接引用11.浮云吹作雪，世味煮成茶。（白落梅）白落梅说：“浮云吹作雪，世味煮成茶。”

这是一种洒脱自在的生活态度，告诉我们一个道理：平凡的生活中也有诗意，真正的修行是红尘炼心。2.无穷的远方，无数的人们，都与我有关。（鲁迅）鲁迅有言：“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”

面对他人的不幸，我们不能无动无衷，应该勇于担当，即便事不关己，也要放在心里。3.黎明之前，黑暗最深。（腓特烈大帝）最艰难的时刻，或许也是离成功距离最近的时刻，就像腓特烈大帝所言：“黎明之前，黑暗最深。”4.所谓无底深渊，下去，也就是前程万里（木心）如果说，人生的巅峰，意味着今后都在下坡，那么无底深渊，也会成为新的转折点，意味着今后每一步都会上升。因此，木心才会说，所谓无底深渊，下去，也就是前程万里。想一想，除了用“谁谁谁说”“谁谁谁有言”表示直接引用，还有没有其他方式呢？1.浮云吹作雪，世味煮成茶。（白落梅）“浮云吹作雪，世味煮成茶”，这是白落梅洒脱自在的生活态度，也告诉我们一个道理：平凡的生活中也有诗意，真正的修行是红尘炼心。直接引用22.位我上者灿烂星空；道德律令在我心中——康德“位我上者，灿烂星空；道德律令，在我心中”，

这是康德铭记终生的信念，也值得我们奉为圭臬。如果说人生像船，需要引航的参照物，那道德应该是夜空中最亮的星，指引我们穿破迷雾，不断前行。“位我上者，灿烂星空；道德律令，在我心中”，

这是康德的至理名言，也可以成为我们的座右铭。如果说人生像船，需要引航的参照物，那道德应该是夜空中最亮的星，指引我们穿破迷雾，不断前行。想一想，如果要直接引用名言，除了“谁谁谁说”“这是谁谁谁的信念”外，还有没有其他好方法？直接引用31.浮云吹作雪，世味煮成茶——白落梅“浮云吹作雪，世味煮成茶”，白落梅是这么说的，也是这么做的——烹茶，写书，静坐，沉思，这是她一天生活的日常，偶尔累了，会牵着一只金毛出去散散步，看看巷子里的世俗烟火。由此可知：平凡的生活中也有诗意，真正的修行是红尘炼心。2.从今以后，别再过你应该过的人生，去过你想过的人生吧！——梭罗“从今以后，别再过你应该过的人生，去过你想过的人生吧”，梭罗是这么说的，也是这么做的——因为厌恶城市喧嚣，梭罗搬到了瓦登湖畔，一住就是三年。三年的实践和沉思，让他写出了著名的《湖畔笔记》。“从今以后，别再过你应该过的人生，去过你想过的人生吧”，梭罗把自己信念付诸了实践——因为厌恶城市喧嚣，梭罗搬到了瓦登湖畔，一住就是三年。三年的实践和沉思，让他写出了著名的《湖畔笔记》。直接引用41.每个人生来就是君王，只是大多数都流落而已——王尔德“每个人生来就是君王，只是大多数都流落而已。”诗人王尔德在作品中如是说。当加西亚·马尔克斯决心成为世界上最好的作家时，《百年孤独》的诞生，早已写下了开端。你将成为谁，完全取决于你自己。如果一切都是种子，或许在卑微的土壤中才能获得生机。2.此心光明，亦复何言——王阳明“此心光明，亦复何言。”王阳明死前如是说。当于谦、谭嗣同先后走向北京菜市场的断头台时，一生的光明磊落，足以让他们问心无愧，也凛然无惧。古人不愿意做亏心事，是因为相信抬头三尺有神明，其实在我看来，真正让人心神安宁的不是神明，而是内心的光明磊落。所谓君子坦荡荡，小人长戚戚，也是这个道理——坦荡磊落，才能让我们的内心获得真正的安宁。小结1：直接引用的方法NO1：“谁谁谁说”“谁谁谁有言”NO2：“这是谁谁谁的至理名言，也可以……”NO3：“谁谁谁是这么说的，也是这么做的”NO4：“谁谁谁如是说”+别人的事例小结2：直接引用的好处NO1：让内容更权威，让论述更有说服力！NO2：让内容富有变化，让形式更多样！NO3：让语言更灵活，让板书更美观！NO4：让积累有用武之地，让功底看得见！小结3：直接引用的注意事项NO1：不能随意，要让名言尽可能指向主题！NO2：不能突兀，要注意名言和说理之间的衔接！想一想，直接引用有没有什么注意事项呢？NO2：不宜过多，要不然会显得堆砌令人生厌！【高考模拟题】每天5点起床，晚上12点休息。32岁的谭超是烟台大学一个快递代理点的快递员。他还有一个身份——延边大学历史系的博士生，白天送快递，晚上一头扎进文献堆，在厚厚的史料中探究古代东北亚历史问题。现在，他成为这个快递点的老板，被誉为国内学历最高的“博士快递哥”。每年，北京大学保安队都有20余名保安，通过工休时间自学和免费旁听北大课程考进大学。17年来，北大保安队共走出了300多名大学生。这些保安大多来自农村，他们中有的取得了大专或本科学历，有的甚至考上了北大；还有的考上了重点高校的研究生，毕业后当上了大学教授。这两则材料给了你怎样的启发与思考？请就此写一篇作文。现实之上，踮起梦的脚尖谁说为生计奔波的生命没有沉静厚重的领土？快递哥的生活中，也有一个历史悠长的国度。谁说漂泊在城市，卑微的理想没有光芒的折射？北大保安用纯粹的步伐跨越了生活的界限。现实之上，踮起梦的脚尖，充盈的生命高于生活的局限。生命的价值并没有限制——只是大多数人习惯于画地为牢。出生的家庭，成长的路途，社会的角色……我们似乎被这个世界定义了。在界限之中，我们将目所能及之处，默认为界限的边缘，不可逾越，亦不可触碰。其实在视野的极限之外，还有一片更加辽远深邃的天空：只要你肯在低洼泥泞中向上攀登，向远张望。

著名钢琴家贝楚齐亚尼，身高仅一米，在去世前说：“如果我高大，那么是矮小成全的。”现实的制约固然存在，但手中命运的钥匙，可以指向无数种可能，将现实视作天空的阶梯，那么灵魂将在空中自由舒展，带领卑微的你领略高处的奇景；将现实视作目光的极限，那么日复一日生活的公式，会在辗转中消磨梦想的棱角。如果矮小，如果平凡，那将成为你追寻有尊严地站直，与畏惧的发光的全部理由，因为真正的命运与灵魂本无价值的限制。踮起梦的脚尖，并非腾跃一番就能扶摇而上9万里，它需要最质朴的初衷，与最虔诚的步伐。试问，快递哥孜孜不倦的背后，是汲汲于获得学历的愿望吗？试问，成为大学教授的保安，是在一夜之间获取高深的知识吗？所谓改变现实，取决于你如何看待现实，那么要改变生命，亦取决于你如何看待生命，这正如史铁生所说：“真正的皈依不是某个地点，而是在路上。”生命正是这样的一次皈依的旅程，快递哥之所以成为博士，保安之所以改写命运，是因为皈依不是他们人生的目的，而是他们心中的故乡。没有价值限制的生命，需要你用崇高的理想充盈。否则，“超越现实”只能是一次哗众取宠的、喧嚣的狂欢。唯有用虔诚的步伐行走，才能抵达自由的彼岸。

“每个人生来就是君王，只是大多数都流落而已。”诗人王尔德在作品中如是说。当加西亚·马尔克斯决心成为世界上最好的作家时，《百年孤独》的诞生，早已写下了开端。你将成为谁，完全取决于你自己。如果一切都是种子，或许在卑微的土壤中才能获得生机。二、引用诗词

亮点展示借诗词描写景物借诗词抒发情感借诗词展开议论（重点）（1）随着乐曲进入高潮，秋天成为乡野上一部美妙典雅的电影。在夕阳下，一切都变成了金色。向远方望去，我终于体会到了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的真实与美丽。金秋的夕阳下，我深深地陶醉了。《美丽的乐曲》（2）仅是杨万里的“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。”就让我对夏景心存流连，更不用说其他了。当然，如果在此景上再添点新意—雨，那将会变的更美，也许会出现“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的景光。《四季的雨让我陶醉》(3)俗话说:“经伦世务者,窥谷忘反”,大海同样也有这种魅力.清晨,随着浪花的跳跃，太阳渐渐露出她甜美的笑颜。而太阳照耀下的水面好似无数金色的音符在跳动，如少女一般韵味十足，如婴儿一般清新自然。《大海让我陶醉》借诗词描写景物借诗词抒发情感（1）、从“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中，我读出了被困逆境的迷茫与重获光明的喜悦；从“剪不断，理还乱，是离愁”里，我读出了亡国之君的绵绵愁绪。《写诗—我生命的天堂》（2）、琅琅的读书声中孕育着生机，静静的思索中蕴涵着希望。有时，我们品味着“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的意境；有时，我们领略着“落日照大旗，马鸣风萧萧”的豪情。多么美好的瞬间、多么幸福的时刻！《珍惜幸福》（1）李白既怀有兼济天下的壮志，更有独善其身的意趣。“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”是何等的畅快；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是他内心深处的铮铮誓言;“古来圣贤皆寂寞”是他无可奈何的叹息。《穿越时空的美》（2）面对秋水思月，不要沉迷于“千江有水千江月，万里无云万里天”的极致景象中，告诉自已，自然所赋予的美好只不过是对远道而来的你的问候；面对风平浪静的生活，不要抱怨”孤舟海中晃，活得四不象“，饱经沧桑的你应该领悟到平凡是美丽的，平静是生活的主题。《平心静气地生活》（3）接受一如“飞流直下三千尺”那般酣畅淋漓，付出恰似“一江春水向东流”那般坦坦荡荡。你负出了努力，接受了成功；你付出了真诚，接受了友谊。你接受了荣誉，付出了艰辛；你接受了爱情，付出了忠贞——《播种收获》

借诗词展开议论

读有文采之作，如饮醇酒，令人陶醉;读无文采之作，味同嚼蜡，食之不得下咽。那么怎样才能使自己的语言在考场上“文采飞扬”“别有洞天”呢？最有效的技法就是引用诗词。值得提出的是，引用时须注意三点：一是引用的诗词要得体，要能切合文章的中心或者人物的情感，能为文章“锦上添花”，不可断章取义或牵强附会。二是引用诗词的数量要适度，不可不分主次、不分轻重胡乱照搬，一般来说，所选的诗词应该与主题紧密相连。三是引用的诗词布局要合理，可以用一句诗为文眼，贯穿全文;也可以用多句诗展开，前后照应，让文章摇曳生姿。五、引申类比法：含义：这种方法，就是把所列举的事例加以引申或类比，联系实际，从而突出其观点的现实意义。思路：叙述事例—标志性词语—进行类比，突出观点标志词：“不亦如此？”、“不也是这样吗？”、“何尝不是？”⑴人生很多时候需要“入乎其内”也要能“出乎其外”才不至于陷于执拗而留下遗憾。（论点）英国数学家多番维尔倾注了三十多年的精力，把圆周率值推算到小数点后八百多位。可是后人发现，他在第三百多位时就出现了错误，也就是说，他后面二十来年的努力都是白费。科学是容不得半点马虎的，多番维尔如果能在推算过程中经常客观地审查自己的步骤和数据，就可能不会留下这个遗憾了。科学如此，人生又何尝不是？常常听人后悔自己什么做得不好，什么不该做，事后再多的悔恨也于事无补，我们应该从中吸取教训，对“出”的意义有一个更好的认识。（引申类比并作结）（高考优秀作文《人生的“出”与“入”》）(2)浩瀚的大海因尊重每一朵浪花、每一条溪流而宽广，蔚蓝的天空因尊重每一朵白云、每一只飞鸟而美丽，宽广的大地因尊重每一棵小草、每一株大树而充满生机。一个企业，尤其是食品企业，只有尊重每一位消费者的生命，才能发展壮大。分析：这段话由英国数学家多番维尔的事例，引申出“一个人做人、处事或认识社会应‘出乎其外’，审察反观，这样才不会犯错”的道理。

例3：英国数学家多番维尔倾注了三十多年的精力，把圆周率值推算到小数点后八百多位。可是后人发现，他在第三百多位时就出现了错误，也就是说，他后面二十来年的努力都是白费。科学是容不得半点马虎的，多番维尔如果能在推算过程中经常客观地审查自己的步骤和数据，就可能不会留下这个遗憾了。（引述实例）科学如此，人生又何尝不是？（进行类比）常常听别人说后悔自己什么做得不好、什么不该做，事后再多的悔恨也于事无补，我们应该从中吸取教训，对“出”的意义有一个更好的认识。（突出观点）（高考优秀作文《人生的“出”与“入”》）

例4厦门大学教授易中天先生，在谈及自己文革时期虽下乡劳动仍不忘阅读的经历，眼眸中闪动着泪光。在那样艰苦的时期，一个青年，用顽强守护着心灵的净土。无尽的折磨，疲倦的劳动，都没能占领这最后一片精神的净土。在那样的年代，尚且手不释卷，现如今的我们，又怎能以“没时间，没钱”这样不堪一击的借口，来丢掉心中最后的一片领地呢？与这些人相比，难道我们不该为易中天先生的执着拍手叫好吗？类比推理分析法示例

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”1.在我看来,在作文中使用网络用语和在国庆大典上变魔术,在悉尼大剧院里跳街舞是没有差别的。2.朋友,你怎能不相信有上帝呢?你能看到风吗?你看不到。你能摸到风吗?你摸不到。你能说没有风吗?同样,你看不到摸不到上帝,就能说没有上帝吗?用与甲事物性质相同或相近的乙事物（一个或几个）来比照着说明甲事物，由此及彼的推理，从而证明它们具有某种共同点，得到某种启示，说明某种道理。类比推理分析法用与甲事物性质相同或相近的乙事物（一个或几个）来比照着说明甲事物，由此及彼的推理，从而证明它们具有某种共同点，得到某种启示，说明某种道理。此刻，只为走过高考这座独木桥！类比推理分析法用与甲事物性质相同或相近的乙事物（一个或几个）来比照着说明甲事物，由此及彼的推理，从而证明它们具有某种共同点，得到某种启示，说明某种道理。此刻，只为走过高考这座独木桥！注意点1、要善于发现类比事物（客体事物）和所要说明的道理（主体事物）的共同性质，即类比点。2、用于类比的事物大致有这么几种：古今中外的人物事例、自然现象、生活现象、神话传说、寓言、写作者自己创设的情景。3、所选“客体事物”要同类，不能相对或相反，客体事物的某种性质最好已有定论，是大家公认的。4、在类比之后要剖析，要善于揭示，一语破的，一针见血。类比推理分析法用与甲事物性质相同或相近的乙事物（一个或几个）来比照着说明甲事物，由此及彼的推理，从而证明它们具有某种共同点，得到某种启示，说明某种道理。此刻，只为走过高考这座独木桥！段首：提出观点或论题类比推理：类比事物之间用以下句式连接：“···，按此逻辑，···”“···，就像（就好比）···”“···和···没有差别”（前···写主体事例，后···写客体事例）“···，同样，···”“···，···亦是如此。”（前···写客体事例，后···写主体事例）段尾：分析揭示（一语破的，揭示主题，回扣材料，回扣观点）类比推理段落结构类比推理分析法用与甲事物性质相同或相近的乙事物（一个或几个）来比照着说明甲事物，由此及彼的推理，从而证明它们具有某种共同点，得到某种启示，说明某种道理。此刻，只为走过高考这座独木桥！类比推理段落结构示例坐在路边鼓掌,是一种义务。英雄既已让你感动过,那么你的掌声便是对英雄的回报,是应尽的义务。我们需要承担的义务虽小,却是不可或缺的。就像税收,交税是身为公民的我们的义务,为的是我们的英雄祖国经济的发展,让她拥有。更加坚定的步伐,更刚强的勇气,以屹立于世界。我们,便是她坚强的后盾。祖国与公民的关系从来密不可分，英雄与观众的关系也从来密不可分,没有了观众,何来英雄?尽好义务,让英雄更加出彩。类比推理分析法用与甲事物性质相同或相近的乙事物（一个或几个）来比照着说明甲事物，由此及彼的推理，从而证明它们具有某种共同点，得到某种启示，说明某种道理。此刻，只为走过高考这座独木桥！坐在路边鼓掌,是一种义务。（观点）英雄既已让你感动过,那么你的掌声便是对英雄的回报,是应尽的义务。我们需要承担的义务虽小,却是不可或缺的。（主体事物）就像税收,交税是身为公民的我们的义务,为的是我们的英雄祖国经济的发展,让她拥有。更加坚定的步伐,更刚强的勇气,以屹立于世界。我们,便是她坚强的后盾。（客体事物）祖国与公民的关系从来密不可分，英雄与观众的关系也从来密不可分,没有了观众,何来英雄?尽好义务,让英雄更加出彩。（分析揭示，回扣观点）类比推理段落结构示例类比推理分析法用与甲事物性质相同或相近的乙事物（一个或几个）来比照着说明甲事物，由此及彼的推理，从而证明它们具有某种共同点，得到某种启示，说明某种道理。阅读下面的文字，根据要求作文。有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。戒者,乃戒心、戒备,实在要不得。····练习类比推理分析法用与甲事物性质相同或相近的乙事物（一个或几个）来比照着说明甲事物，由此及彼的推理，从而证明它们具有某种共同点，得到某种启示，说明某种道理。此刻，只为走过高考这座独木桥！戒者,乃戒心、戒备,实在要不得。（观点）其中一个贫困家庭认为富翁的捐助是施舍，拒绝了，（主体事物）这就好比在凛冽的寒风中饥寒交迫的时候,突然有人端来一笼热腾腾的包子,你却嗤之以鼻,眉眼高扬,啐了一口唾沫,拂袖而去,这该是多么让人心寒!比起施舍,我们更应说是帮忙与互助,没有富人与穷人间的高低不等,将彼此联系的应该是共同进步,谋求大众幸福的温暖纽带。（分析）若存戒备,则是筑起冷酷高墙,密不透风,爱也无从渗入。（揭示主题，回扣观点）类比推理段落结构示例六、条件分析法条件分析句是指由条件复句构成的排比句或对称句。它常用条件复句的关联词与对称句的重复词语，条件复句的关联词是构成这种排比句与对称句语言标志。一般句式为：只要……就……

无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……除非……才……等。106利用条件句进行例证勤学苦练使成功的必要条件。不是这样吗？有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了张海迪“当代保尔”的称号，也才有了“通五经、贯六艺”的这位当代青年学习的楷模。我国伟大的数学家华罗庚不也曾积数十年辛勤耕耘慨而叹道：“一分辛苦一分才，勤能补拙是良训”吗？由此可见，碌碌无为与大有作为之间差的不就是一个“勤”吗？勤，有如一架彩桥，把人们从无知引向有知，从有知引向有才，从有才引向有为…

107事例：俗话说：有志者事竟成。明代徐霞客年轻时立下走遍三山五岳的志向，后来虽历尽磨难，但一直旅行到生命最后一刻，完成巨著《徐霞客游记》。一个人只有立了志，才能坚持从事自已的事业，至死不渝。徐霞客就是立下了志，才取得非凡的成就的。常言道：勤能补拙,事实正是如此。我国清代著名画家、书法家和诗人郑板桥，因为天资愚拙，记忆力差，便“笨鸟先飞”，以惊人的毅力刻苦攻读，他躺在床上看书，骑在马上看书，上厕所的工夫也抓紧看书，一本书要读几遍、几十遍，直至融会贯通。多年的砺志奋发，终于使他在诗、书和画几方面都有了很高的造诣。由此可见，一个天资笨拙的人，只要勤勤恳恳，做到‘人一能之己百之，人十能之己千之’，就能变得聪明起来，成为对社会有用的人才。利用条件分析法续写下文忧劳可以兴国。勾践之困于会稽，吴既赦越，越王勾践返国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，赈贫吊死，与百姓同其劳。

______________________。……不是这样吗？有忧劳，才有了勾践“卧薪尝胆”的忍辱，才有了勾践知耻而后勇的骨气，才有了“三千越甲”一举吞吴的豪举。忧劳兴国，逸豫亡身，国家兴盛于破亡之差，不就在“忧劳”二字吗？110七、意义分析法试思考下面文段中叙与议的关系。

弄虚作假，害人害已。战国时候，有个南郭先生，此人不学无术。他听说齐宣王爱听竽乐合奏，就混在乐队里，装模作样，冒充内行，领取俸禄。后来齐宣王死了，齐珉王偏偏喜欢听独奏，叫吹竽的人，一个一个地吹给他听。南郭先生再也没法混下去，只得溜走。这就是“滥竽充数”这个成语的由来。

滥竽充数,这四个字概括得好。好就好在它点出了南郭先生的要害,在于一个充字。人没有生来就会吹竽的．南郭先生不会吹竽，本来无可厚非，但是，他不该不会装会，弄虚作假，冒充内行，而且一味装下去，靠蒙骗过日子，以致落得个逃之夭夭、贻笑大方的结局。意义分析法就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴含的意义，或予以高度评价，或揭示其要害、危害等，从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等。揭示实质111小试牛刀：请用意义分析法续尾背负着亲情、友情、爱情种种甜蜜的负担，即便是最最理智的人也可能作出错误的判断”。“千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世，却在街亭这一关键战役中重用本无实才的好友马谡，致使其六出祁山而寸功未建，成为千百年来任人唯亲者之鉴。一代明君唐明皇即位之初礼贤下士，励精图治，才有了开元盛世。后来却为了“一骑红尘妃子笑”，不惜大兴土木，劳民伤财，荒废朝政，结果落得个“马嵬坡前草青青”的凄凉结局．历史以残酷的事实一次又一次地告诫我们：人情的亲疏远近足以令人麻痹，令人迷茫，甚至令人昏聩。然而，是不是我们每个人都应该对人间的真情视若无睹，做个“无欲则刚”的人呢?答案是否定的。如果我们将感情亲疏与对事物的判断分而析之，辨而认之，定能做到超然其上。(揭示后果)112议论文之分析说理同类归纳法同类归纳法举出两个或两个以上同类的例子，然后进行分析论述时，找出它们的相同点，但这个相同点必须紧扣论点；或者举出一个例子，然后在分析过程中联系其他类似事例，进行归纳总结，紧扣论点。所举之例应为同类例子，并且在分析论述时要紧扣论点找出相同点。语段模式：观点句+事例句+例后归纳句+总结句

只有付出，才有收获。//左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，《三都赋》轰动全城，一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了十年，十年中，他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。十年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。//左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的——付出，无悔地付出。//付出心血和汗水，付出精力和智慧。同类归纳法1观点句同类事例句同类归纳说理句总结句

致敬英雄，致敬他们的人民情怀。//雷锋与刘传建就是如此。雷锋“好事做了一火车”，平凡中蕴含伟大。刘传建，在“5.14”川航飞机9800米高空玻璃突然破碎脱落、飞机险些坠毁事件中，“自己当时想的就是拼尽全力，用所学知识控制好飞机，不让飞机掉下去，保证旅客安全，把飞机平安带回地面”。//这就是英雄，把每一项平凡工作做好就是不平凡；这就是英雄，把人民生命安危之责任扛在肩头就是伟大。//普通人的心里注满了人民情怀，时刻把人民的安危放在第一位，这样的人就是我们每一个人都该敬重的英雄。同类归纳法2观点句事例句同类归纳句总结句

例3：司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工……可见贫穷也是一笔财富。（论点：贫困也是一笔财富）参考范文：这些历史名人都饱受贫苦的困扰，也正是幼时的贫困激发了他们的斗志，使他们更积极地去改变现状，最终成就别样的人生。由此看来，贫困并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人们奋发上进，这何尝不是一笔财富呢？4、古有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白，面对官场的黑暗，他毅然放弃名利也不扭曲自己的个性；也有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，心念天下，兼济苍生，赢得生前身后名；还有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，身系国耻家仇，不为名利所动，最终为国献身。他们都是智者，都是贤人，都能坚守自己的志向，把握住人生的航向，不被名利的涡流吞没，“穷则独善其身，达则兼济天下”，是他们在名利面前作出的取舍，才有了流芳百世，光耀千古。同类归纳法小结含义：对所述的事例在某方面的相同点进行类比，从而揭示出事例的意义，发挥事例的论证作用。思路：通过比较—得出结论—揭示主题关键：找准事例的相似点，即共性。标志词：“有