中考家长超级牛妈一席谈胜读你十年

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江寒麻麻，一位北大孩子的超级牛妈，更是一位无私共享自己的教导理念的热心家长。

学习牛妈好模范。那么，到底理应如何向超级牛妈学习？向超级牛妈学习什么？

是让自己的孩子向超级牛蛙看齐，努力追逐？

还是学习牛妈好的理念，使自己的孩子能够企及自身能够达成的上一级平台？

鲜明，塔尖上的孩子终究是极少数，避雷针上的孩子更是凤毛麟角。

因此，让每个孩子做最好的自己或许是最正确的选择。

家长们能做的，或许就是不断支持他们、鼓舞他们往上一级平台提升自己。

一

教导的真正内涵

除了学识以外，"教导'就是孩子才能的持续增长。也就是说，孩子具备认知才能、创造才能、选择才能、决定才能等才能，同时，这些才能在持续增长，这个才是教导的真正本质。

没有革命的理论，就没有革命的行动。关于教导的这个定义，犹如当头棒喝，直击目前的绝大多数现实状况的弊病所在。牛妈的境界真的不一般。

自己个人真的要好好检讨一下，关于教导的宏观思路是否正确？要从日常杂事中摆脱出来，从孩子的吃喝拉撒的概括事务中摆脱出来，专心思量孩子成长的方向性的东西。

二

应试教导以及奥数培优的必要性和重要性

考虑到目前国内教导的现状，应试教导仍是将来相当长一段时间内的选拔机制。就孩子的个体进展而言，或许，应试教导并不能被削减，奥数之类的培优也不能被削减。有爹可拼的除外。

试想一下，假使真的逐步中断培优、叫停奥数，对哪些孩子有利？

学过的孩子，学的多的孩子，学的深的孩子，学的好的孩子。

假设奥数真的滚出了高考，小江这样的同学可真就是宝物了，嘻嘻。。。

再者说，为什么要学习奥数？学习奥数的利益在哪里？买菜还是买米？

其实，受过良好的奥数的培优的人，他的思维才能、分析问题的才能、规律推理的才能等等，是会潜移默化到他的人生中去的。这就又回到了上面曾经说过的，教导的本质。

孩子才能要想持续增长，奥数是很好的载体之一。物理啥的，同理。奥数的内容，等孩子长大以后，终究会忘却。但是，经过奥数训练之后的，自己形成的那种思维还在。

没想到，超级牛妈竟然如此力挺奥数，呵呵。。。

还想问一下，江寒麻麻，音乐、美术、哲学。。。。犹如都不能买菜买米耶，是否也都需要尽量多接触一些才好？

三

学习目的以及幸福观

为什么要上学？为什么要学习？

说的俗一点，好好学习，就可以考个好大学，然后找个好工作，赚大钱。有钱就幸福吗？诚然，有钱，不确定就幸福。但是，人的一生总有些愿望或理想。今后，假设有理想，自己又有才能去实现，或许这就是幸福。

而现在，人的选择有两种。一、不学习了，先去探索自己的理想，找到之后再来学习，看看实现理想需要具备哪些学识或才能；二、边学边找，当你找到自己的理想时，你可能已经具备了某些学识或才能，而且已有的学识或才能反过来可以扶助你实现自己的理想。你容许走哪条路呢？

说的再简朴点吧，我个人的理解就是，谁都想过好日子，但是，现在安逸以后吃苦，现在吃苦以后安逸。与其将来痛楚，不如现在辛苦。将来的痛楚，家长、孩子谁都承受不起。这个厉害关系，家长要和孩子说领会。

少壮不努力，老大徒伤悲。没有指点你，是我的错；指点了你，你没做到位，那就是你的错。自己的错自己承受。

当然，家长要做的不仅仅是指点，更要不断鞭策、鼓舞孩子尽可能向上一级平台冲刺。假使人生是一座金字塔，越往上面断定越难，人也越少。但是，你务必为自己争取到一个尽可能好的平台。没有努力追求过，就没有什么资格谈什么淡定或是保持平常心。切实尽力了，奋力到达了一个自己可以达成的、相对不错的平台了，你才可以坦然面对生活。对于你上不去的那个平台，你是否可以问心无愧地说：我努力过，我不懊丧。

或许，只有这样，你才有理由微笑着持续生活下去。

一路走来，家长始终在孩子左右相伴，从身后悄悄地支持他，不断地向上攀登。只有这样，那么即使失败了，也会彼此都感到欣慰。也只有这样，孩子在目前已经能达成的平台上，才有可能找到自己的幸福。

四

青春期的相互沟通与孩子心理发育

初中的孩子正值青春期和叛逆期，同时又是人生观、价值观初步形成的重要阶段。学习纵然很重要，心灵的成长同样重要。作为家长，务必保持与孩子之间有良好的沟通。在他们困惑、迷茫、失误的时候，给他们以指引。通过实时的、有效的沟通，扶助孩子从可能的弯路上回到正确的轨道上来。

撇开树立远大的人生梦想不谈，单单就成长过程而言，家长是孩子的首席心理医生。孩子的心灵成长中的冲突、挣扎，务必有所宣泄并有所疏导。从这个意义上讲，从某种程度上讲，住读可能并不适于为数不少的未成年孩子。他（她）的自我空间很小、很少，想放声大哭一场都难以找到适合的场所。再扯远一点说，未成年孩子出国或许只适用于早熟的孩子，但即使如此，青春期心灵疏导的缺乏，对于他（她）今后长期的人生的非积极性影响仍不容忽略。一切现代化的通讯手段都无法完全替代SideBySide的效果。

假设沟通好了，家长和孩子在学习细节、学习方式以及如何培优上面可以达成一致，顺遂地推进；早恋也不是问题，还可以预防某些极端事情（如：轻生）的发生。

根据诸多正反两方面的前车之鉴甚至大洋对岸的反应，在孩子的某一段成长之路上，对他（她）放手，离父母太远，根本靠自己去跌跌撞撞地前行，或许并不是一种很好的成长方式。孩子不是不理应经受挫折，但是，这样的挫折教导，或许不是一种很好的教导方式。对绝大多数孩子而言，在高中毕业以前，家长要做的是紧密关注孩子的成长并建立良好的沟通，不要在这段关键的人生时期去让孩子自身承受挫折或考验。

五

择校、竞赛

关于择校，好比选吃哪种水果。孩子是不知道苹果、梨、橘子的滋味的，家长要扶助孩子了解各种水果的处境，然后推举适合孩子的水果。择校也一样，针对中考，家长要做的是：了解高中学校的信息，选择可能更适合自己孩子特点的学校，然后引导孩子往那个方向去努力。现在信息也越来加倍达，早作计划是有好处的。

关于竞赛，目前高考的竞赛报送政策有所变化，仅联赛一等奖还不够，还要加入集训。家长们也可能因此而纠结。但是，竞赛并不会因此而失去它的作用。高校所需要的还是那些才能很强的同学。数学拔尖的孩子，其它的学科也没什么学不好。

有一点，请家长们要有清楚的熟悉。那就是：应试教导可能长期存在，退一步说，优秀的教导资源仍是稀缺资源，而竞争只会越来越强烈。哪些孩子更能受到优质资源的青睐，这是不言而喻的。

据有关分析，自主招生反而偏向了竞赛。从功利的角度看，竞赛可能是避开高考的唯一的途径。当然，这条路特别艰苦，特别小众；而且，竞赛要早做打定。同时，自主招生可能越来越青睐学科特长的孩子，