预防未成年人违法犯罪警示录解说词

预防未成年人违法犯罪警示录解说词警钟在黎明敲响——预防未成年人违法犯罪警示录第四集让青春重绽光彩这是某省的未成年犯管教所，在这里集中关押着全省所有未满18周岁被判刑、教养的未成年犯。这是一群曾经拥有自由的孩子，十六七岁，正是花样年华。他们是应该挎着书包，在校园的欢声笑语中获得知识，然而，他们却步入歧途，却走上了违法犯罪道路。望着监管场所的那扇紧闭的大门，在孩子的心目中，那里面有一个神秘的世界，没有自由，没有亲情，没有温暖。然而，每一个走进去的未成年犯，却无不感受到监区里那特有的文化氛围、那火热的习艺劳动场景、那警官们亲情般的呵护和慰籍，还有那现代文明的魅力。因为这里不仅仅是未成年犯的一个监禁之地，它更是一个改造之地，也是一个再生之地。有一位警官说得好''进来一个残品，还社会一个正品。〃这正是未成年犯管教所每一位民警所承担的重任。在我国，对未成年犯是执行着一种特殊的刑罚政策，《监狱法》第七十五条规定：''对未成年犯执行刑罚应当以教育改造为主。〃这条规定突出了教育改造在未成年犯执行刑罚中的地位。《预防未成年人犯罪法》第四十四条规定：''对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行教育、感化、挽救方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。〃所以说，当未成年犯管教所作为监狱的一种特殊类型，也就决定了他们必须贯彻执行"惩罚与改造相结合，以改造人为宗旨〃的监狱工作方针，既要突出对未成年人的法律保护，又要提高对未成年犯的改造质量，这正是对预防未成年人重新犯罪的重要意义所在。某监狱局政委说''对未成年犯的改造，把他们改造成守法公民，让他们能重返社会，为社会建设作贡献，也是我们监狱机关在对未成年犯的改造首要进行的根本性问题。随着近几年信息理念的变化，随着我们监狱法制化、科学化、社会化建设的发展，我们对未成年犯的改造作了一些探索，比如说，我们在未成年犯里开展心理辅导活动，进行心理矫治，同时针对未成年犯的生理、心理和犯罪特点，针对他们受教育的程度，开展一些形式多样的文艺体育活动，以陶冶他们的情操，对他们文化技能、文化生活技能、劳动技能的锻炼，提高他们适应社会、重返社会的能力，这些变化和创新在实际工作中发挥了积极的作用、起到了很好的效果。〃一、把刑期当学期凡是在未成年犯管教所工作过的民警都知道，当一个个的未成年犯聚集在一起，愚昧便也聚集在一起。这是一个怎样的群体呀！他们的文化程度低得可怜，绝大多数都是辍学的孩子，还有许多是文盲和半文盲。所以这些孩子不得不又拿起课本重新回到课堂，当然，从某种意义上说，它是带有强制性的。而我们的民警，身着警装，头戴警徽，既是知识的传播者，又是祖国的护法者，既是警官，又是教师。在民警们的帮助和努力下，这些未成年犯不仅学到了科学知识，他们的精神世界也发生了质的飞跃，文明的火种在他们的心里开始扎下了根。他们开始正视现实，认罪服法，变被动改造为主动改造，变刑期为学期，从此开始走向了新生。未成年犯张某原来是个品学兼优的高中生，曾经还被选为学校的学生会主席，然而，当他升入高三的时候，结交了社会上的朋友，整天开始吃喝玩乐，却再也无心学习，家人给他的生活费已远远不能满足他那日益渐长的奢侈需求，最后终于走上了犯罪的道路。入所以后，他十分消沉，悲观失望，对前途十分渺茫，在民警的鼓励和帮助下，使他又唤起了对未来的信心，他把这次的遭遇当成人生磨练的一次机遇，并用'挑战自我、挑战逆境、不断在逆境中超越自我〃的信念来激励自己，在改造过程中，他又重新拿起了课本，''功夫不负有心人〃，在张某被释放的当年，就以540分的优异成绩迈进了大学的殿堂。他在给未成犯管教所的民警的信中深情地说，''我永远也忘不了未成年犯管教所对我的培养，那是我永远的母校......。〃未成年犯管教所里的所有警官都明白，这里关押的对象都是未成年的孩子，他们的犯罪是社会的不幸，是家庭的不幸，更是他们个人的不幸。在未成年犯失去家庭监护的情况下，警官们对他们的监护责任是义不容辞的。这个少年犯，曾经因为参与团伙抢劫20多起，被判处无期徒刑，刚入所的时候，因为刑期长，看不到希望，十分悲观，意志消沉，对改造有一种抵触情绪。民警们耐心细致地帮助他，''在教育这个犯人的过程当中，我们就是利用他自尊心比较强，比较聪明，利用这个为突破点或切入点，利用这一点，激励他改造。因为我们分监区犯人习艺劳动的项目是从事印刷，印刷技术含量比较高，犯人分下队以后，他基本上已是从事印刷技术，上机来干活。曾经有一次，机长在排除机器故障的过程当中，没有正确地处理好，他做到了，就是说名不见经传的，给分监区的民警也好，给机长也好，都出乎意料的。我们就以这个抓住他的闪光点，大会表扬，然后私下里聊天给以激励，同时，他自尊心强，就利用这一点，然后就鼓励他学技术，另外，就是让他进一步端正态度，让他知道，民警在重视，民警没有忽视他，我们通过这一点切入点，激励他的改造，激励他的斗志，〃后来，这个犯人不仅成为分监区里一名生产技术骨干，而且还在国家级学术刊物上发表论文，并且多次获得减刑，最主要的是在改造当中走上一条良性的循环轨道。这个少年犯说''在改造过程中，自己经过干部的栽培、关心、处处关心我、照顾我，给了我希望，所以我想好好学学，我知道我肩上的担子比较重，干部对我信任，我要负责，我要朝那个方面努力，学会一技之长，然后为社会做自己应作的贡献，为家庭弥补一些东西，我知道我给他们造成的伤害有多大，这辈子都没办法弥补，爷爷奶奶、父母他们这么远千里迢迢的来探监，来看我，我心里不是滋味，我也没有办法，我在这里只有以好好改造来回报他们。〃把刑期当学期，在改造中获得新生，这是每一个经过改造后的未成年犯们的心愿，他们在这里不仅学到了文化，学会了技术，也明白了做人的道理，这些都为他们刑满释放回归社会后，成为一个对社会有用的人打下了坚实的基础。有一名未成年犯在向本所自办的《春雨报》上投写的稿件中，这样写道''在未管所这所特殊的学校里成长，我学会了自立，学会了自强，学会了做人，此时此刻，我由衷地说，未管所，我的再生之地，一个令我永生难忘的地方。〃用法律重铸自我我们采访的绝大多数未成年犯，在入所以前，基本上处于法盲的状态，是法盲让他们毁掉了自己的宝贵青春，法律意识的淡薄使他们无法分清善与恶、正与邪的界限，也正是因为对法律的无知，让他们无视法律的尊严，在犯罪的道路上越走也远。这个未成年犯95年就开始作案了，那个时候他年龄还很小，民警告诉我们说，''它真实的原因还是法制意识淡薄，就是法制意识淡薄，我们在和他聊天的时候，他自己这么说，一开始干的时候还有点怕，因为他团伙作案20余起，发展到后来，用他自己的话说麻木了，反正一起也是犯法，两起也是犯法，反正就是犯法了，他也知道犯法了，但它仅仅知道是犯法了，犯什么法，比如你触犯刑律如果给你量刑量多重，什么罪，这都不知道，我们的理解是一时的放纵，一时的失足造成了最终的无期徒刑。〃这个少年犯3岁的时候，他妈妈就抛下他和爸爸远走高飞了，后来他爸爸也一病不起，他是跟着他的爷爷奶奶在一起生活，他这样说''因为爷爷奶奶年过花甲，体弱多病，我不听爷爷奶奶的话，所以就迈入了社会，认识了一些不三不四的人，他们就教我吸烟，喝酒、打架斗殴，渐渐的我习惯了这种生活，一直到没钱的时候，去偷去抢别人的，第一次去抢别人的钱的时候，心里非常高兴，因为有钱可以想买自己想要的东西，奶奶听说了以后就问我有没有这件事，我说没有，依然我行我素，就在两个月内我又抢了五次，正在我贪图享乐的时候，一双冰冷的手铐带在我的手上，我被收入了看守所，当我进入看守所以后，拿着馒头，看着稀饭，连菜也没有，我哭了，我想起我在家的时候，奶奶把好吃的东西都给我，而我却不知道珍惜，我后悔，后悔当初没有听奶奶的话，却落到了今天这个地步，〃，我们问他''你知道抢劫犯罪吗？〃他回答''不知道，因为当时我不知道法律，不懂法才和他们一起抢劫，现在来到少管所以后，每天干警交给我们法律课，文化课，政治课，我渐渐懂得了一点法律。”当我们问他，你对大墙外面的孩子该说点什么，他想了想，说'应该学法、守法、遵法，通过法律来解决别人对你的伤害，不能一时冲动，拿着东西打别人，因为那都是犯法的，更主要的是要珍惜他们现在所拥有的校园生活，不要犯法，因为法律是神圣不可侵犯的。〃可以说未成年犯管教所是一个法制大课堂，入所监规教育，法律知识竞赛、请回曾经服刑的未成年犯现身说法等等各种法制教育活动，无不让这些未成年犯时时处处感受着强烈的法治氛围，使他们在这个特殊的环境中洗涤那肮脏的罪恶灵魂，真正地达到脱胎换骨，重铸自我，成为一个遵纪守法、对社会有用的合格公民。亲情铺就帮教路近年来，对未成年犯的改造特别突出的是人文管理，亲情教育，也就是以亲人的情感为纽带，用亲情感化未成年犯，给改造带来事半功倍的良好效果。因为亲人的一个温馨问候，亲人的一句鼓励话语，都可能成为未成年犯们的改造动力这个少年犯的母亲从小就离他而去，他连他母亲的模样都不记得，从来没有得到母爱的他被判刑入狱以后，因为刑期长，看不到希望，情绪十分低沉，警官们为了稳定他的思想，调动他改造的积极热情，选取了用亲情感化这一切入点来帮助他：''他非常想念他的母亲，他的母亲在上海打工，具体地址还不是很详细，如何让他的母亲来接见，稳定他的思想，这是一个切入点，〃于是民警通过老家的爷爷奶奶找到了他母亲的地址，然后，由未成年犯本人写信，分监区民警签署意见，希望孩子的母亲能配合民警改造这么一个愿望，然后在信上留下了分监区的电话，''在2个月以后，他母亲首先来了一个电话，她将下一个月来看他，第二个月母亲就来了〃，这个少年犯说''当干部通知我接见，当我踏进了接见室，并没有看见亲人的面孔，而面前站着一位陌生的中年妇女，她对我说：孩子，我是你妈妈。我当时不认识她，我就问你是不是搞错了，她说我真的是你妈妈，我看见她的泪水像断了线的珠子一样流了下来，妈妈紧紧地把我搂在怀里，我们的泪水都在流着，我在心里问自己，这就是母爱吗？妈妈问我，你能原谅妈妈吗？妈妈接着又问，我真的我对不起你，我真的对不起你。〃民警告诉我们说''来的时候很激动，他的母亲也落泪，毕竟孩子没有改造好，15岁的年龄就获刑12年，最好的青少年时光将有一半在监狱里面度过，在大墙内度过，接见时也很伤心。然后民警适时地进行了教育，说明了他母亲来看他的愿望，看他的目的是什么，分监区民警为什么这么做，大家的共同目的都是为了赢得他的改造，他也很激动。他也认识到监狱里的民警在真心地帮助他，挽救他、感化它。〃这个少年犯告诉我们''当时因为刑期长12年，想着在这里面没有希望，但是经过一段时间干部的教育，再加上母爱的感化，我深深地认识到自己的错误，给社会还有家人带来伤害，我真的现在很后悔、很后悔，对不起所有的人，对不起我的爸爸，更对不起我的爷爷奶奶，现在我要努力改造，争取多记功，多减刑，来回报我的家人。〃民警说''三个月以后，他就获得一个单项功奖励，他是他们这一批新学员里面表现最好的，短短九个月的时间就获得了2次单项功奖励，再有一个单项功就可以获得减刑奖励了。〃以情感人，对未成犯施以亲人般的关怀、家庭般的温暖，施以爱心和“人情味〃的教育，是对未成年犯改造的最有效的方法。正像未管所政委说的''像父母、像老师、像医生，为未成年犯教育改造创造良好的改造环境和生活条件，让他们在希望中改造。”“在希望中改造〃，这是所有的干警对未成年犯改造的一种鼓励和信念。这个少年犯犯罪的时候，只有14岁，看着他稚气的面孔，你很难想到是他的自私、贪欲葬送了他两个妹妹的幼小的生命，他后悔极了，内疚、自责、沉重的罪恶感令他寝食难安。民警告诉我们''他刚到所里面来改造的时候，能够看出来他心理负担比较重，没事的时候就坐在床铺那一个人发愣，偶尔看看书，偶尔想想，经常愁眉苦脸，这种负罪感，在一段时间内还是非常强，有时晚上睡不着觉，民警发现这种情况后，就找他聊天、谈，然后就教育他，就说，事情是做错了，那都是过去了，我们也因为做错了这个事情的行为，我们付出了代价，判刑15年，剥夺政治权利3年，但是，我们现在是一个重新地开始，等于从零开始，我们将在今天走对了，我们就不会像我们昨天走错了，我们今天受到这样的结果一样，我们明天会更好一点。〃民警的循循善诱，驱散了笼罩在郑平心头上的阴影，唤起了他早日新生的希望。他在一篇改造的心得体会中这样写道：''在今后的改造中，我要用自己的汗水洗刷心灵上的污垢，争取早日获得新生，用自己的行动弥补父母那颗受伤的心灵。〃民警说''他现在是我们订书机上的一个能手，速度快并且质量也很高，在学习方面、生活卫生方面做得都比较好，并且在2004年还减了一次刑，减了一年零七个月，从减刑的幅度上还是比较大的，所以说明这几年的改造中收获还是满大的。〃有个少年犯跟我们说''最令我感动的是，那天夜里，我发烧，干部把我送到医院，住院期间给我好多东西，因为我家里穷，干部经常给我送些衣服，吹过号以后，我们都睡熟了以后，干部进去查房，看见哪个人被子没盖好，帮着盖好，这种关爱胜过亲人的关爱。〃正是民警们有意识地营造一种不是亲情胜似亲情的氛围，感动着许许多多的未成年犯，并成为他们加速改造，重新做人的勇气和动力。2005年5月20日，省未成年犯管教所敞开了他久闭的大门，迎接百名母亲进监帮教，这是未管所的领导们开展的利用母爱、亲情和社会力量，教育感化挽救失足青少年的一次重大活动，这次活动在未成年犯管教所、监狱系统以及全社会都引起了极大的反响，许多媒体都给予了多方报道。有的监区组织学员献母亲一枝康乃馨，说一句祝福母亲的话，令在场的母亲感动万分，有个学员的母亲说，''活了50岁，没想到第一次送鲜花给我的是在高墙大院内的孩子〃；还有的监区在母亲代表参观车间时，组织学员亲手缝一把雨伞，它既表明了自己与好逸恶劳的过去决裂，又是用劳动改造成果向母亲汇报，更是表明自己将用这把雨伞为母亲遮风挡雨的一片孝心。他们还组织观看了以妈妈为主题的节目，表达了所有服刑人员从内心发出的''妈妈，我错了〃的忏悔心声，让在场的每一位母亲都留下了热泪。通过这次活动，让每一位正在服刑的孩子们深深地感动，他们表示要用最优异的改造成绩报答最伟大、无私的母爱！教育延伸于法庭前后法庭，一个威严而庄重的审判场所，它体现着公平、公正的法律精神，凡是在这里接受审判的犯人，都会感受到一种法律的震慑力。但是，少年法庭却不同于其他的法庭，他给未成年人犯罪嫌疑人以更多的是悔过自新的机会。因为，凡是从事未成年人犯罪案件审判的法官们始终记着美国著名的少年法庭运动代表人物朱利安”马克法官说过这样一段话，''对待少年犯，国家的责任不应该只限于查问这个男孩或那个小姑娘是不是犯了哪种罪，而应该进一步查明他在身体、精神、道德方面的情况。如果发现他走向犯罪道路并被控告，则不应一味地予以处罚，而应该实行改造；不是让他从此堕落下去，而是要让他振奋起来；不是要把他摧垮，而是要他发展；不是要把他变为罪犯，而是要把他造就成为有益于社会的公民。〃我们在市中级人民法院少年法庭的采访时，看到了许多封来自正在服刑的未成年犯写给法官们的的感谢信，其中有一封是这样写道：''敬爱的法官，在我重生的征程中有您不辞辛劳的汗水，您一次，一次，又一次得来未管所帮教关怀我，给予了我无穷的力量。在我最痛苦、最失落、最无奈的时候，是您为我指明了人生的航向，让我对生活充满信心来面对这残酷的现实......，我的改造道路还很长，我想在您的关怀和帮教下一定能够健康成长。〃这是一个因犯抢劫杀人罪而判处无期徒刑的未成年犯写给法官的信，字里行间都透着一种感激之情。我们问法官，作为审判官，你们把他送进监狱，难道他们不恨你们吗？少年法庭庭长告诉我们''因为我们是从接到这个案件就开始对他进行教育，我们在被告人判刑以后，沦为罪犯以后，投入监狱改造以后，我们还定期地对他们进行回访考察，及时地了解他的思想动态以及在监狱当中的一些表现情况，他都及时地向我们反馈，我们逢年过节，包括他思想有波动的时候，我们都及时地去看他，帮助他解决一些思想上的问题，所以呢，刚才看到有很多的未成年被告人给我们写信，罪犯给我们写信，就表示对我们对他的关心和爱护表达感激之情，他真真切切地感受到我们法院是在挽救他。〃少年法庭的法官们不仅仅承担着法庭审判的工作，他们还利用法庭审理过的一些真实案例来进行法制宣传教育，以做好超前预防工作，他们认为这是作为执法者义不容辞的责任。少年犯庭庭长说''我总觉得作为一名法官，同时，我又是一位母亲，实际上有很多的案子我们都觉得判不下去，确确实实，因为有的孩子站在你跟前，我听着他那稚气的话语，看着他那充满天真的眼神，确确实实判不下去，我们曾经审理过一个案子，被告人你给他开过庭以后，他跟你说，阿姨，我该回去了，我都讲完了，我该说的都说完了，他完全没有意识到他是在犯罪，所以我觉得这个法制教育，邓小平同志说过，法制教育要从娃娃抓起，我觉得很必要。〃走社区控制之路预防未成年人违法犯罪，除了加强学校的法制教育外，走社区控制之路也是非常重要的，因为，社区是我们国家最基本的组织单位，是孩子们在学校以外的基本活动场所，如果所有的社区都能够采取各种手段，做好预防犯罪的工作，那么，我们的社会就会是安定的，我们的孩子就会在一个良好的社会环境中健康地成长。当我们在采访的时候，来到了社区的活动中心，这里正在组织社区学校的孩子们观看预防犯罪的法制宣传教育展览；社区的民警还经常给孩子们讲法律知识课，每次课后，同学们都会给民警叔叔提出来各种各样的法律问题；这里的图书室给社区内的孩子们提供一个良好的读书环境，孩子们最喜欢来这里挑选自己喜欢看的图书。社区内到处都有法制教育宣传栏，让我们感觉到这个社区的强烈的法制宣传氛围。除此之外，送法上门、支助贫困家庭的孩子，为社区居民提供法律帮助等等，都充分体现了社区在社会治安综合治理上所发挥的巨大作用，司法所的所长告诉我们，通过多种途径法律宣传教育，在这个社区没有一个未成年人辍学，也没有一个青少年犯罪。走社区控制之路不仅能够预防未成年人违法犯罪，同时，也可以把那些已经犯罪，但是被判非监禁型的未成年人放到社区进行矫正，通过社区对他们进行控制、教育和改造，以达到对未成年人重新犯罪的预防。2004年10月，某市区法院审理了一起诈骗案。女学生兰兰以能帮人办理体育二级运动员证明，骗取了11位同学2980元钱。在案件审理过程中，法院了解到，该女生因法律意识淡薄，与父母沟通又少，加上交友不慎，才失足犯罪。被指控犯罪后，女孩十分悔恨自责，希望能多学些法律知识，重新做人。考虑到蓝蓝犯罪时尚未满18周岁，法院决定从轻处罚，对他判处管制6个月，同时建议把她送到社区去接受改造，由社区负责对她的进行矫正。我们采访时来到了兰兰接受矫治的社区，社区领导告诉我们说''社区矫正主要是贯彻以人为本这么一个方针，把年龄较小、自己犯过错误的人在社区里通过劳动，完成他一定的刑期，通过他们的劳动，通过他们的学习，通过他们在社区里为老百姓服务这些手段，告别过去，重新塑造新的自我。〃根据区法院下达的《社会服务令》，社区矫正办公室这对蓝蓝的犯罪动因、性格特点和心理状况制定了周密的矫正方案。短短一个月社区矫正生活，在蓝蓝的人生经历中留下了不可磨灭的记忆。她告诉我们说，她的错误与不懂法有很大的关系'法律知识淡薄，根本就不懂法律，一点儿都不懂，就这样慢慢地走向了犯罪的道路，自己一点都不明白，确实法律意识太淡薄了，〃她对法院对她的从轻处罚非常感激，而且也非常感谢法院给她一个矫正的机会'这样给我这个机会