遇见最美的自己_第1页
遇见最美的自己_第2页
遇见最美的自己_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

遇见最美的自己教学目的1．让学生从性格、气质、愿望等各方面正确认识、评价自己。2．了解他人对自己的评价、能客观分析对自己不利的评价、冷静面对过高的评价。3．明确自我认识的重要意义在于自我完善。4．培养学生自信心，增强自我发展的能力。教学重点、难点1．重点：使学生能够正确认识自己、正确评价自己2．难点：使学生能够在正确认识自己的基础更好地完善自己，提高自信心。教学过程活动一：热身活动“掌声想起来”问一问：同学们，你能预估你自己一分钟能拍多少下手吗？要求：每个人心里记下这个数。接着让学生准备拍手一分钟，并默数自己的拍掌数。分享：问一问学生心想的数和实际数的差别，比一比然后分享感受。活动二：二十个我是谁请在在5分钟地时间内，根据自己的情况，进行造句，造句的格式一律是“我是----------------的人”，至少写出二十句。时间到后。教师提问：写了多少？是否感觉困难？有些什么感受？可不可以读出来给我们听一听。这个活动的最主要的目的在于看看你是否了解自己，是否对自我有足够的关心。结果可以从以下四个方面去分析：5分钟内完成的句子数量，有没有达到二十句。表面性的句子占多还是评价性的句子占多。评价性的句子中，正面评价的多还是负面的多。二十个句子主题是否集中，可以说明你最近最关心什么。通过“约哈里窗户”探索自己的特质，全方位的认识自己。（教师给出特质表，让学生按要求进行勾选）教师小结：做完这个小活动，我们对自我认识想必都有一些感受了。有的人也许会觉得自己对自己了解的那么少；有的人会觉得自己有许多性格、状态平时竟然没有注意到。有的同学虽然十分关心自我意识，却不知如何去认识。当然，要了解自己不并非易事。下面我们再来做一个小活动，看看你能领悟到什么？活动三：我行我秀教师拿出了一张画有一个黑点的白纸也可展示课件图片。问一问：“同学们，你们看到了什么？”学生回答：“一个黑点”。师沮丧：“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊！”想一想：“同学们，你们有什么感受？”“你会去怎么处理这个小黑点？”“写下你想对小黑点说的话。”师高兴道：“同学们太好了，无限美好的未来在等着你们。”生活中也是这样，评价自己或别人不能只把眼光局限于他的缺点，我们更要认识他的优点。谈一谈：你同桌的优点吧！指名谈，其他同学可以补充。你还想谈谈谁的的优点？能谈谈×××的优点吗？能谈谈你自己的优点吗？（其他同学可以补充）教师归结：人各有所长，我们要学会扬长避短，把自己长处发挥得淋漓尽致。活动四：分析总结问一问：看来同学们已经能够正确认识自我，肯定自我了，进而发展自我，为自己建立信心、树立自尊。这样我们就能扬起头来，迎接挑战。那么，如何培养自信心呢？小组讨论：(略)学生回答：①正确认识自己，提高自我评价。②正确认识自卑感，提高克服自卑感的自信心。③进行积极的自我暗示，自我鼓励，相信事在人为。④

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论