教科版四年级科学上册实验报告单

第第页教科版四年级科学上册实验报告单1．试验名称：室内外温度的测量与比较

试验目的：测量室内外温度

试验器材：温度计、线、笔

试验步骤：1、取一支温度计用线拴好。2、将温度计悬挂3、读数。4、比较。

试验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。

2.试验名称：气温的测量

试验目的：测量温度的改变

试验器材：温度计

试验步骤：1、阳光下和背阴处测量温度；2、测量一天中，早晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。

试验结果：1、阳光下的温度高，背阴处的温度低2、一天中，中午的时候气温最高，早晨的时候气温最低；

3．试验名称：食盐在水中溶解了吗

试验目的：食盐能否在水中溶解

试验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。

试验步骤：1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。2.观测

试验结果：食盐在水中溶解了

4.试验名称：面粉在水中溶解了吗

试验目的：面粉能否在水中溶解

试验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。

试验步骤：1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒搅拌。2、你发觉了什么？

试验结果：面粉在水中没有溶解

5.试验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物

试验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、〔面粉、沙、食盐〕溶液三份。

试验步骤：1、折叠过滤纸放入漏斗中。2、将漏斗放在铁架台上，漏斗下放好接盛滤液的烧杯。3、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤4、观测比较滤纸。

试验结果：过滤后，食盐没有涌现颗粒，沙留在滤纸上，面粉留在滤纸上。

6.试验名称：高锰酸钾的溶解

试验目的：高锰酸钾在水中溶解吗

试验器材：烧杯、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒、水。

试验步骤：1、水里放入几粒高锰酸钾，观测并描述高锰酸钾和水的改变。2、用搅拌棒搅拌，再观测、描述高锰酸钾和水的改变。

试验结果：高锰酸钾在水中溶解了

7.试验名称：观测胶水和洗发液是怎样溶解的

试验目的：观测胶水和洗发液是怎样溶解的

试验器材：烧杯2个、钥匙、搅拌棒2根、水。

试验步骤：1、取一小匙胶水或洗发液，倒入盛水的玻璃杯中。2、先轻轻搅拌，观测有什么现象，再充分搅拌，继续观测。

试验结果：胶水或洗发液在水中溶解了

8.试验名称：观测醋、酒精和食用油是怎样溶解的

试验目的：观测醋、酒精和食用油是怎样溶解的

试验器材：试管3个、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。

试验步骤：1、在三个试管中，各盛约15毫升的水。分别用滴管往试管中加入2毫升醋、酒精和食用油。充分震荡后，静置一会儿。2、观测

试验结果：醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水。

9.试验名称：观测食盐和小苏打在水中的溶解技能

试验器材：烧杯2个、2克食盐20包、2克小苏打20包、搅拌棒2根、水。

试验步骤：1、取一小份食盐加入到盛水的杯中，用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后，再加入第二小份食盐，继续搅拌。食盐再溶解后，再加入第三小份食盐……直到食盐不能溶解为止。2、根据同样方法往另一个盛有水的烧杯中加入小苏打，直到不能溶解为止。

试验结果：食盐比小苏打的溶解技能强

10，试验名称：观测气体在水中的溶解技能

试验目的：观测气体在水中的溶解技能

试验器材：汽水、注射器、橡皮塞。

试验步骤：1、打开汽水用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮塞封住管口。2、观测汽水析出的气泡。渐渐地往外拉活塞，再渐渐地往回推，反复3次.观测

试验结果：气体既能溶解于水，又能从水中析出

11.试验名称：哪一个溶解得快

试验目的：了解影响食盐溶解的方法

试验器材：烧杯2个、搅拌棒1根、热水、冷水、相同克数的食盐4份.

试验步骤：1、将两份食盐分别放入烧杯中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水。看哪一杯中的食盐溶解的更快。2、将剩余两份食盐分别放入烧杯中，看哪一杯中食盐溶解的更快。

试验结果：用搅拌棒搅拌的那杯溶解的快；热水的那杯溶解的快。

12.试验名称：加快方糖溶解的讨论

试验目的：搅拌能否加快方糖的溶解速度

试验器材：.筷子、方糖、冷水、热水、烧杯、小刀

试验步骤：1.在2个烧杯中分别倒入水温相同的100毫升水。2.把2块大小相同的方糖同时放入2个烧杯中。3.把其中一个烧杯中搅拌，另一杯不搅拌。4．观测

试验结果：搅拌能加快方糖的溶解速度

13.试验名称：100毫升水能溶解多少克食盐

试验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、水、每份2克食盐

试验步骤：1、取一份食盐加到盛水的杯中，用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌。食盐再溶解后，再加入第三小份食盐……直到食盐不能溶解为止。2、记录一共放入了多少份食盐。

试验结果：100毫升水大约能溶解36克食盐。

14.试验名称：探究食盐和水会一起蒸发吗

试验目的：探究食盐和水会一起蒸发吗

试验器材：装有食盐水的烧杯1个。

试验步骤：1、观测放在窗台上装有食盐水的烧杯，你发觉了什么？2、食盐和水会一起蒸发吗？

试验结果：食盐不会随水一起蒸发。

15.试验名称：听听音叉发出的声音

试验目的：听听音叉发出的声音

试验器材：大、小音叉各一个，音叉锤一个。

试验步骤：1、取其中一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打。2、用同样的力度敲击大小音叉，你发觉了什么？

试验结果：轻扣大音叉时，发出的声音弱、低音；重敲大音叉时，发出的声音强、低音。用同样的力度敲击大小音叉，小音叉发出的声音强。

16.试验名称：使物体发出声音

试验器材：锣、鼓、钢尺、皮筋。

试验步骤：1、用力按压锣、鼓，锣、鼓然后轻轻击打看能不能发出声音？2、用力弯曲钢尺，钢尺然后轻轻拨动钢尺，钢尺就能发出声音吗？3、用力拉伸橡皮筋然后轻轻拨动橡皮筋，橡皮筋能发出声音吗？

试验结果：鼓面、钢尺和橡皮筋发声时都在振动。

17.试验名称：观测发声物体

试验目的：观测发声物体

试验器材：水槽一个、音叉一个、音叉锤一个、水。

试验步骤：1、在水槽里盛约2/3的清水，用击打过的音叉轻轻触及水面2.观测水面改变。

试验结果：水面的水纹是振动的音叉触及水面产生的。

18.试验名称：观测比较声音强弱的改变

试验目的：观测比较声音强弱的改变

试验器材：钢尺

试验步骤：1、把钢尺的一部分伸出桌面大约10厘米，用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨动尺子的另一端。2、先轻轻拨动钢尺，观测尺上下振动的幅度，发出的声音强弱3、再用力拨动钢尺，与前面的试验进行比较

试验结果：轻轻拨动钢尺，尺上下振动的幅度小，发出的声音弱；反之尺子上下振动的幅度大，发出的声音强。

19.试验名称：不同水量的杯子声音高低的改变

试验目的：了解不同水量的杯子声音高低的改变

试验器材：盛有不同水量的相同烧杯4个且标有编号、筷子。

试验步骤：1、用同样的力度敲击标有编号的盛有不同水量烧杯口，记录它们发出的声音。

2、重复试验3次。观测

试验结果：不同水量的杯子声音高低不同

20.试验名称：尺子的音高改变

试验目的：观测尺子的音高改变

试验器材：钢尺一把。

试验步骤：1、确定尺子伸出桌面部分的长度。2、用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨动伸出桌面部分的顶端。

试验结果：尺子越短，发出的音越高；尺子越长，发出的音越低

21.试验名称：振动物体与声波

试验目的：振动物体与声波的联系

试验器材：音叉一个、音叉锤一个、水槽、水、土电话

试验步骤：1、认真观测，振动的音叉是怎样引起水面波动的。2、拉直土电话“电线”，一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话，另外一名同学在电话线的另一端用听筒听。试验结果：声音以波的形式传播，当声波遇到水时，会使水产生振动。

22.试验名称：声音在不同物体中的传播

试验器材：1米长的铝箔、棉线、尼龙绳、木质米尺；音叉、音叉锤。

试验步骤：1、找一位同学在材料的另一端倾听，一位同学在一端敲击抵住材料的音叉。2、认真听比较铝箔、棉线、尼龙绳、木质米尺传播声音的效果。

试验结果：声音在四种物质中的传播效果依次是：铝箔、木质米尺、棉线、尼龙绳。

23.试验名称：鼓膜的振动

试验器材：塑料杯子、气球皮、扎线、音叉、小沙粒

试验步骤：1、把气球皮蒙在塑料杯子口上，用扎线扎紧。2、在模拟的“鼓膜”上，放几粒沙。3、用音叉在“鼓膜”的上方，制造强弱不同的声音。4、观测音叉发出不同强弱的声音时，“鼓膜”是怎样振动的。

试验结果：当声音大时或声音近时，“鼓膜”振动厉害，当声音小声音远时，“鼓膜”振动微弱

24.试验名称：掌握物体发声

试验目的：如何掌握物体发声

试验器材：塑料罐、纸、毛巾、棉花、豆子。

试验步骤：1、在塑料罐里放几粒豆子，做成一个发声罐。2、用手、纸、毛巾、棉花分别捂住罐口，声音各有什么改变？

试验结果：我们可以通过掌握声源和阻碍声音传播的方法来减小噪音

25.试验名称：上肢的运动

试验器材：哑铃。

试验目的：观测上肢的运动

试验步骤：1、用左手拿起放在地上的哑铃，渐渐地移到胸前。体会在这一动作的全过程中，左上肢是怎样运动的？2、反复做上述动作，感受骨骼、关节和肌肉是怎样运动和改变的。

试验结果：骨骼、关节和肌肉是协调协作的

26.试验名称：呼吸为什么会加快

试验目的：探究呼吸为什么会加快

试验器材：塑料袋

试验步骤：反复呼吸塑料袋里的空气，过一会，会有什么感觉？

试验结果：在反复的呼吸中，感觉到呼吸越来越困难，最末有一种不舒畅的感觉。

27.试验名称：体验心脏的工作

试验器材：洗耳球一个、水槽一个、水

试验步骤：1、捏住洗耳球，松手时水被吸入塑料管中，这时要立刻移开洗耳球，让吸上来的水流进水盆里。2、用洗耳球将低处水盆里的水输送到高处的水盆里，看一分钟能吸多少次？输送多少水？

试验结果：1、发觉一分钟能吸55次左右，输送了大约10千克的水。2、这里的洗耳球相当于心脏，塑料管相当于血管，和心脏的工作相像，只是慢了些。

1．试验名称：室内外温度的测量与比较

试验目的：测量室内外温度

试验器材：温度计、线、笔

试验步骤：1、取一支温度计用线拴好。2、将温度计悬挂3、读数。4、比较。

试验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。

2.试验名称：气温的测量

试验目的：测量温度的改变

试验器材：温度计

试验步骤：1、阳光下和背阴处测量温度；2、测量一天中，早晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。

试验结果：1、阳光下的温度高，背阴处的温度低2、一天中，中午的时候气温最高，早晨的时候气温最低；

3．试验名称：食盐在水中溶解了吗

试验目的：食盐能否在水中溶解

试验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。

试验步骤：1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。2.观测

试验结果：食盐在水中溶解了

4.试验名称：面粉在水中溶解了吗

试验目的：面粉能否在水中溶解

试验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。

试验步骤：1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒搅拌。2、你发觉了什么？

试验结果：面粉在水中没有溶解

5.试验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物

试验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、〔面粉、沙、食盐〕溶液三份。

试验步骤：1、折叠过滤纸放入漏斗中。2、将漏斗放在铁架台上，漏斗下放好接盛滤液的烧杯。3、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤4、观测比较滤纸。

试验结果：过滤后，食盐没有涌现颗粒，沙留在滤纸上，面粉留在滤纸上。

6.试验名称：高锰酸钾的溶解

试验目的：高锰酸钾在水中溶解吗

试验器材：烧杯、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒、水。

试验步骤：1、水里放入几粒高锰酸钾，观测并描述高锰酸钾和水的改变。2、用搅拌棒搅拌，再观测、描述高锰酸钾和水的改变。

试验结果：高锰酸钾在水中溶解了

7.试验名称：观测胶水和洗发液是怎样溶解的

试验目的：观测胶水和洗发液是怎样溶解的

试验器材：烧杯2个、钥匙、搅拌棒2根、水。

试验步骤：1、取一小匙胶水或洗发液，倒入盛水的玻璃杯中。2、先轻轻搅拌，观测有什么现象，再充分搅拌，继续观测。

试验结果：胶水或洗发液在水中溶解了

8.试验名称：观测醋、酒精和食用油是怎样溶解的

试验目的：观测醋、酒精和食用油是怎样溶解的

试验器材：试管3个、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。

试验步骤：1、在三个试管中，各盛约15毫升的水。分别用滴管往试管中加入2毫升醋、酒精和食用油。充分震荡后，静置一会儿。2、观测

试验结果：醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水。

9.试验名称：观测食盐和小苏打在水中的溶解技能

试验器材：烧杯2个、2克食盐20包、2克小苏打20包、搅拌棒2根、水。

试验步骤：1、取一小份食盐加入到盛水的杯中，用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后，再加入第二小份食盐，继续搅拌。食盐再溶解后，再加入第三小份食盐……直到食盐不能溶解为止。2、根据同样方法往另一个盛有水的烧杯中加入小苏打，直到不能溶解为止。

试验结果：食盐比小苏打的溶解技能强

10，试验名称：观测气体在水中的溶解技能

试验目的：观测气体在水中的溶解技能

试验器材：汽水、注射器、橡皮塞。

试验步骤：1、打开汽水用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮塞封住管口。2、观测汽水析出的气泡。渐渐地往外拉活塞，再渐渐地往回推，反复3次.观测

试验结果：气体既能溶解于水，又能从水中析出

11.试验名称：哪一个溶解得快

试验目的：了解影响食盐溶解的方法

试验器材：烧杯2个、搅拌棒1根、热水、冷水、相同克数的食盐4份.

试验步骤：1、将两份食盐分别放入烧杯中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水。看哪一杯中的食盐溶解的更快。2、将剩余两份食盐分别放入烧杯中，看哪一杯中食盐溶解的更快。

试验结果：用搅拌棒搅拌的那杯溶解的快；热水的那杯溶解的快。

12.试验名称：加快方糖溶解的讨论

试验目的：搅拌能否加快方糖的溶解速度

试验器材：.筷子、方糖、冷水、热水、烧杯、小刀

试验步骤：1.在2个烧杯中分别倒入水温相同的100毫升水。2.把2块大小相同的方糖同时放入2个烧杯中。3.把其中一个烧杯中搅拌，另一杯不搅拌。4．观测

试验结果：搅拌能加快方糖的溶解速度

13.试验名称：100毫升水能溶解多少克食盐

试验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、水、每份2克食盐

试验步骤：1、取一份食盐加到盛水的杯中，用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌。食盐再溶解后，再加入第三小份食盐……直到食盐不能溶解为止。2、记录一共放入了多少份食盐。

试验结果：100毫升水大约能溶解36克食盐。

14.试验名称：探究食盐和水会一起蒸发吗

试验目的：探究食盐和水会一起蒸发吗

试验器材：装有食盐水的烧杯1个。

试验步骤：1、观测放在窗台上装有食盐水的烧杯，你发觉了什么？2、食盐和水会一起蒸发吗？

试验结果：食盐不会随水一起蒸发。

15.试验名称：听听音叉发出的声音

试验目的：听听音叉发出的声音

试验器材：大、小音叉各一个，音叉锤一个。

试验步骤：1、取其中一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打。2、用同样的力度敲击大小音叉，你发觉了什么？

试验结果：轻扣大音叉时，发出的声音弱、低音；重敲大音叉时，发出的声音强、低音。用同样的力度敲击大小音叉，小音叉发出的声音强。

16.试验名称：使物体发出声音

试验器材：锣、鼓、钢尺、皮筋。

试验步骤：1、用力按压锣、鼓，锣、鼓然后轻轻击打看能不能发出声音？2、用力弯曲钢尺，钢尺然后轻轻拨动钢尺，钢尺就能发出声音吗？3、用力拉伸橡皮筋然后轻轻拨动橡皮筋，橡皮筋能发出声音吗？

试验结果：鼓面、钢尺和橡皮筋发声时都在振动。

17.试验名称：观测发声物体

试验目的：观测发声物体

试验器材：水槽一个、音叉一个、音叉锤一个、水。

试验步骤：1、在水槽里盛约2/3的清水，用击打过的音叉轻轻触及水面2.观测水面改变。

试验结果：水面的水纹是振动的音叉触及水面产生的。

18.试验名称：观测比较声音强弱的改变

试验目的：观测比较声音强弱的改变

试验器材：钢尺

试验步骤：1、把钢尺的一部分伸出桌面大约10厘米，用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨动尺子的另一端。2、先轻轻拨动钢尺，观测尺上下振动的幅度，发出的声音强弱3、再用力拨动钢尺，与前面的试验进行比较

试验结果：轻轻拨动钢尺，尺上下振动的幅度小，发出的声音弱；反之尺子上下振动的幅度大，发出的声音强。

19.试验名称：不同水量的杯子声音高低的改变

试验目的：了解不同水量的杯子声音高低的改变

试验器材：盛有不同水量的相同烧杯4个且标有编号、筷子。

试验步骤：1、用同样的力度敲击标有编号的盛有不同水量烧杯口，记录它们发出的声音。

2、重复试验3次。观测

试验结果：不同水量的杯子声音高低不同

20.试验名称：尺子的音高改变

试验目的：观测尺子的音高改变

试验器材：钢尺一把。

试验步骤：1、确定尺子伸出桌面部分的长度。2、用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨动伸出桌面部分的顶端。

试验结果：尺子越短