四年级下册语言交际教案

一、自我介绍1、我的班级（37）2、我的教室（38）3、我最爱的东西（39）二、提问与采访4、追问（40）5、题问（40）6、婉言谢绝（41）三、答题与被访7、解题（42）8、热点采访（43)9、议论（44）四、信息交流10、学校见闻（45）11、见闻交流（46）12、我最爱看**（46）五、接待与慰问13、陌生人来访（47）14、慰问亲友（48）六、辩论与演讲15、全班辩论（48）16、就职演讲（49）17、广告（50）第八册语言交际课教学设计一、自我介绍、我们的班级教学目标：1、进一步学习介绍技能，抓 住介绍班级，基本要点，有条理地进行介绍。2、说一段介绍，做到有条理、清楚、特点明确。3、进行爱集体的介绍。教学设计：一、提问设疑，激趣入题1、你们班级情况怎样？学生初步尝试2、教师表明目标，引入题目《我们的班级》二、示例明法，学生试说1、示例：我们的班级我们班是XX学校XX的班级，它由XX人组成，有XX名男生，xx名女生，我们个团结XX的集体。特别是中队大家都为我们班的班主任是X老师，她是一个XXX的老师，又有一个XX的中队委，长XXX特别是中队大家都为班级争光。例XXX 。我生活在这样一个集体中是多么高兴呀！2、讨论方法：⑴简介班级情况⑵重述班级特点⑶谈出自己感受3、学生试着自说（对说）三集体交流，师生评议四、小组交流，评议打分五、作业：日记：我的班级或回去把班级情况介绍给家人听，请家长评议建议，可采用采访对说形式同桌一人说，请你介绍你们班的情况好吗？好的，……请多指导、我的教室教学目标：1、 复习按方位有条理地介绍教室的布置及装饰。2、 介绍做到条理清楚、重点突出、特点鲜明。3、进行文明卫生爱集体教育。教学设计：一、复习引入，明标激趣1、 去年学习介绍房间，请谁说说介绍的方法。2、 讨论：⑴地址及位置⑵环境及布置⑶感受及体会二、学生试说，明确方法1、学生试说，师生评议2、老师总结，完善方法我们班是XX学校XX班，在学校XXX的X楼第XX只教室， 你看XXXX就知道我们的教室。我们的教室XXX的墙壁，明亮的玻璃窗，XXX的地板，再加上XXX的课桌椅多么美啊！我们的教室，XXX……，最引人注目的是XXX……啊，教室多么可爱！在这里，有XXX……，我感 到XXX3、学习例文，明确方法：我们班在中幢楼二楼，上楼梯左转弯，便是我们的教室——四（ 1）班。我们的教室有雪白的墙壁，明亮的玻璃窗，再加上整齐的课桌椅。我们的教室增添了电化设备，新的29寸大彩电，新的投影仪和显示屏幕，还有新的录音机。老师在上课的时候，经常用这些电化设备给我们上课，可生动有趣啦。我喜欢我的教室。你的教室该怎样介绍。首先讲教室的位置要清楚明白。2、接着教室的布置要突出重点。3、最后讲教室的特点要深刻鲜明。三、同桌采访对说甲：我是蓓蕾电视台的小记者，请你介绍一下你的教室，好吗？乙：好的， 请指正四、全班交流，评价明标准五、小组交流，互评打分六、作业：向别人（家人）介绍你的教室或写成日记、我最喜爱的东西教学目标：1、学习介绍物品、商品的方法，学会抓 住特点说。2、说话有条理、清楚、特点突出、有吸引力。3、培养学生的竞争意识。教学设计：一、设疑激趣，试说成题1、你最爱的东西是什么？让学生广泛说2、你能介绍你最爱的东西吗？3、不必让学生说，教师就入题板题。二、示例明法，学生试说1、 示例《瓷小猪》：我最心爱的东西是“瓷小猪”，这是我过生日时妈妈送给我的。小猪高三厘米，长四厘米，只有一只鸡蛋那么大。但小猪长得很胖，脸颊上的两块肉大得突出，像要掉下来似的，两只大耳朵像两把大蒲扇，紧贴在身上。屁股后面还有一条卷曲着的像蚯蚓似的尾巴。同学们，你喜欢我的小猪吗？青阳商厦还有货，如果喜欢，请快快去买，可别错过机会哦。2、 讨论方法：⑴简介《瓷小猪》⑵按顺序说特点，⑶激问推销。3、 学生试说三、 班级交流，明确要求：表演营业员推销商品四、 小组交流，评议打分五、 进行广告语比赛六、作业：试当营业员，给别人（家人）介绍或写成日记。二、提问与采访、追问教学目标：1、 学习运用追问的方法进行采访。2、 围绕第一单元内容进行采访，进一步学习采访的方法。3、 进一步加强热爱集体教育。教学设计：一、 复习引入，明标激趣1、 采访应注意什么问题及礼仪？⑴自我介绍 ⑵结尾要表示感谢2、 这节课我们要学习追问的方法，进行采访入题。二、 学习追问，丰富采访内容：采访班级生活1、你生活在这个班级感到怎样？2、你为什么感到生活在这个班级集体中很高兴？3、 你感到除环境以外，还有什么地方你也感到高兴的？4、你生活在这个集体中应怎么做呢？三、归纳方法：追问应怎样提问题？(1)听—7清楚(2)找一宀缺陷(3)提一~问题四、回顾试说，班级评说1、感到高兴2、教室环境好，还有XXX3、我们有一个团结的集体4、我们要为班级争光添彩五、加上采访，同桌对说六、小组交流，检查验收七、作业：采访个人，练习追问？板书：追问：感受——高兴——补充——感受有什么为什么还有什么怎么、谁对你影响最大教学目标：1、学习叙事的方法，能抓住题眼进行生动讲述。2、复习演讲的礼仪，培养大胆发问的习惯。教学设计：一、 试说解题，激发兴趣：1、说说谁对你的影响最大？并说明理由。2、总结入题：老师和同学们都很想知道，在生活上、学习上谁对你的影响最大，在哪一方面使你深受启迪，请把这个人影响你的事向大家作一生动讲述。要讲清楚这个人的哪件事对你的影响最大。过程要详细、具体、生动，能够深深地打动每位听众的心。二、 范例引导：我的爸爸善解人意，当我的难题不会做时，他会耐心地教我，当我犯错时，他会亲切地对我说：“这次就算了，下次不要再犯”。真不知爸爸到底原谅了我多少次！我的爸爸很爱工作，有的时候忙得晚上不回家，可是他又喜欢看书，那么晚回来，还在床上看书，他的书架上已经放满了各种各样的书。我的爸爸是世界上最好的爸爸，在爸爸的影响下，我成了小书迷。三、讨论明法：1、谁对你影响最大。2、是一件什么事，要讲具体、生动。四、小组训练在小组里把想好人和事说给大家听。请小组同学给你提提意见，并给你评价。五、实践作业：写一篇发言稿，举办一次板报专刊。、婉言谢绝教学目标：1、 学习在不能同意对方要求的情况下，用婉转的方式，转移的理由，隐蔽的形式表明自己的态度的方法。2、 学习说明理由，转借理由得体，回答方式正确。3、进一步培养文明礼貌的习惯。教学设计：一、解题明义1、示题：婉言谢绝解：婉言——说话温和曲折谢绝——有礼貌地拒绝2、明标：学习你不能同意对方要求的情况下，用曲折的方式有礼貌地拒绝别人的要求，这样以便对方不尴尬，又使自己能达到自己心愿。二、示例学法1、示题：当一个同学向你借作业本抄一下，你不愿这样做，作婉言谢绝该怎么说。2、组织班级讨论3、示例：比较XXX，对不起，作业本已交给老师了。你有什么不懂的地方，我来帮助一起解决，好吗？这样，你不仅完成了作业，而且学会了知识，这不更好！XXX，对不起，我的作业不能给你抄，还是让我们一起来完成作业，这样，我也能复习一遍，这不更好！您说，好吗？4、讨论总结方法：①对不起，表示歉意 ②说明理由③提出方法④征求意见三、 同桌练说1、 示题：①当一个同学拉你去打游戏机时当有人拉你去赌博时2、 班级交流，明确要求四、 小组评说：①当你在做作业，有人拉你去玩时当有人拉你去摘邻居家桂花时当有我拉你去吃酒时当有人拉你去私自游泳时五、 实践作业：向爸妈提出要求，看爸妈怎么做。他们做得不对，可把学到的向爸妈汇报。三、答题与议论、解题教学目标：1、 学习审题的方法。2、 进一步掌握回答问题的起始语，礼貌语。3、 进一步培养答题响亮完整，有条理的习惯。教学设计：一、复习引入，明确目标1、联系上课提问方法出示：12电脑“管家”学生提问：⑴什么叫电脑管家 ⑵这篇课文写的是什么地方的事？ ⑶用一件什么事来说明的？ ⑷为什么“管家”上加引号？ ⑸电脑“管家”有什么用途？解题：我认为电脑“管家”就是用电脑来管理家中的事情，这篇课文写的是用电脑来管理宾馆帐务、服务的事，在“管家”两字上加引导，说明不是真的“管家”，电脑“管家”可以精确储存、管理经济财务，是人们的好帮手。我说的不全，请大家补充。2、请同学们读课文回答学会起始语、礼貌语。二、示法明礼1、 讲起始语：“我认为”、“我体会到”、“我从……地方想到”、“我从……地方找到”、“我补充一点是……”、“我感到”2、 礼貌语：不当之处“当老师指正”、“请补充”、“说得对不对”、“请指出”、“请帮助解答”3、 中间具体回答三、同桌讨论互说1、围绕上面提的问题互说2、班级交流评议3、总结要求，响亮清楚、明白、有条理、有礼貌四、小组互说评价五、小结布置作业：《奇妙的国际互联网》一课解题或选择一个应用题进行提问互答。、热点采访教学目标：1、学习征求意向看法的采访的方法。2、进一步掌握采访的灵活性、应变性。3、进一步培养礼貌习惯。教学设计：一、复习引入，解题明白1、复习：采访应注意哪些问题？⑴自我介绍⑵提问得体⑶结尾有礼貌2、解题：热点采访热点——指人们共同关心、议论的问题这节课我们围绕当前教育上热点对同学进行采访，了解同学们对这个问题的看法。二、示例明法1、当前学生课业负担问题（示题）2、 讨论提问：①你认为当前你的课业负担怎样？为什么？②你觉得该怎么改？3、讨论起始：①对不起，打扰一下 ②请你说说结尾：①打扰了，谢谢 ②谢谢4、学习示例：小记者：“我是蓓蕾电视台的小记者，打扰一下，向你提个问题可以吗？”甲学生：“可以。”小记者：“你认为我们现在作业负担重不重？”甲学生：“我认为我们现在负担不太重。”小记者：“请问，为什么你认为现在学习负担不太重？”甲学生：“因为，现在老师已经注意到这一点了，平时作业一般不太重，到考试前那作业负担就重了，所以说不 太重。”小记者：“现在我觉得同学们课间休息为什么得不到保证？”乙学生：“我认为主要老师讲得还太多，不能针对学生实际情况进行教学，使大部分课堂作业在课内得不到保证。”小记者：“谢谢你接受我的采访。再见。甲、乙学生：“不用谢，再见。三、同桌互说四、班级表演（一人当记者，多人采访）评价：提出要求提问要得体，说话要有礼貌五、小组采访讨论1、主题 ①减负情况②休闲活动2、小组讨论3、全班分组进行采访比赛各派两名同学当评委六、实践作业】进行一次热点采访，并写成稿，向学校广播站和电视台投稿。、议论教学目标：1、学习对热点问题的看法、意见的议论方法。2、进一步掌握议论的积极谦逊态度，做到有理有礼。3、培养大胆发言的习惯。教学设计：一、复习引入1、采访表演，评议引入2、议论（解）就是对同一问题发表不同的意见，求得共同的统一的认识。3、明确目标二、学习讨论，明确方法1、出示问题：优秀生应具备什么条件？2、讨论焦点：偶尔犯错误能评优秀生吗？3、讨论交际礼节：①起始：“我认为”②表明态度： “我不是这样看的”“因为“我不同意这样的看法”“我也觉得是这样的”“我同意xxx的意见”结尾：“请指正”“请补充”“请支持”“……”4、 班级讨论，评议提出要求：积极、谦逊，做到有理，有礼三、 小组议论1、 标题①成绩好就是好②学习不好就不能参加活动2、小组讨论 ③全班议论竞赛四、 实践作业：班级内组织一次辩论会。四、信息交流、学校见闻教学目标：1、 进一步复习采访，组织学校新闻的方法。2、 进行采访组织学校新闻的训练。教学设计：一、复习引入1、采摘消息应由哪几部分组成？导语—主体—背景—结尾二、汇报标题新闻教学目标：教学目标：1、示例：我校春季田径运动会我镇在4月25日举行了青阳镇小学生春季田径运动会。在运动会上，我校运动员取得了总分第一名，特别是我班张小华同学，在800米田径赛中破了校纪录。成绩的取得是他们努力拼搏的结果。我们要进一步加强锻炼，特别希望运动员在市运上夺取好成绩。2、学生班级交流三、点拨指导1、示题：我镇全体小学生春季田径运动会2、讨论：①导语：我镇在4月25日举行青阳镇小学生春季田径运动会 ②主体：我校运动员在运动会上取得了总分第一名，我校共获得第一名 —个,第二名—个……，特别是XXX,在这次运动会上…… ③背景：这是他……结果 ④结尾：我们要进一步加强锻炼，特别希望运动员在市的运动会中夺取好成绩。四、 同桌学说五、 班级交流六、小结作业：以小组为单位摘集学校见闻一则、见闻交流教学目标：1、 学习见闻交流的方法。2、 交流时做到交代清楚、明白，声音响亮。3、 进一步培养大胆发言的习惯。4、初步认识主持人的功能（课前做好主持人的培训） 。教学设计：一、复习引入1、交流揭题新闻2、总结引入本课要求二、 点拨指导1、出示范例：我向大家报道一则好消息： 5月28日，我们学校王老师排练的《孔雀舞》在江阴市文艺会演中获一等奖。这是老师和小演员几个月辛勤排演的结晶，他们的精神值得学习。报道一则好消息：一（1）班采用包班教学的形式教学，张老师教的学生在期末考试中，全体学生语文、数学成绩都列为优秀级，这是科研的成果，他们将进一步总结经验在全镇推广（这是四（1）班王新同学报道的）。2、方法讨论：①XX消息（本校、本班、本镇、本市）②交代清楚时、地、人 ③由记者XXX报道的三、 小组交流1、小组交流 2、评议推选、推派一人全班交流四、 全班交流1、请主持人主持，全班交流2、总结，谈体会五、 实践训练：在班级开展一次学校新闻发布会。12、我最爱看XX1、进一步学习介绍自己所喜爱的书、电视、电影，复习广告语。2、进一步掌握介绍的方法及广告语的方法。3、进一步培养学习评价能力。教学设计：一、敢说激趣，入题明义1、你最近看了什么？你最爱看是什么？2、入题，我最爱看XX明要求，复习方法二、点拨指导1、 范例示语：我最爱看（收）、电视（电影）、新闻。每当七时敲响，我总坐在电视机前，津津有味地看着各地的新貌，使我增添了许多知识，扩大了我的视野，只要有人问起天下大事，我都能滔滔不绝地告诉您2、 点拨方法：你不信，试试；您一定会爱上电视新闻⑴总的点明 ⑵具体说明 ⑶表示意愿（或广告）三、小组交流1、小组交流 2、评议推选四、全班交流五、 说说你爱看的推销广告，全班交流六、 实践训练：召开一次读书介绍会，介绍最爱读的书籍。五、接待与慰问、陌生人来访教学目标：1、学习陌生人来访时应采用什么方法来婉言拒绝来访。2、 掌握有理有节的接待方法。3、 培养大胆有礼的习惯。教学设计：一、 复习入文1、什么是借故拒绝2、 总结入题：遇到陌生人来访怎样借故拒绝，明确目标二、 学习例子三、讨论明确方法1、敲门，门铃响：请问是谁？2、见是陌生人：你有什么事？找谁？3、 说明理由：爸爸妈妈还没回来4、 拒绝：①你等爸爸妈妈五点钟回来再来吧②我爸爸妈妈出差去了，要明天才回来5、 结束：XX再见，欢迎你再来！三、 全班表演评议四、 小组交流评议五、作业：回去自我实践训练、慰问亲友1、进一步学习慰问亲友的方法及礼仪。2、掌握慰问的语言，做到得体、有礼。3、培养文明礼貌的习惯。教学设计：一、复习迁移1、怎样慰问？①热情打招呼 ②问明情况 ③安慰④结束2、 迁移明确目标二、 讨论慰问的过程1、 出题：XX同学生病2、 讨论：⑴热情打招呼：叔叔（阿姨）⑵说明来意：我来探望XX的⑶询问病情：你什么病？吃过什么药，最近怎样？⑷了解困难：你有什么困难⑸介绍学校情况⑹安慰：别难过，别担心，很快就会好的⑺临走：好好休息，再见！我会再来看你的，会来帮你补课的。 “叔叔（阿姨）再见！”三、 分组练习，评选四、全班比赛五、实践训练：结合练习5口语交际“安慰”开展相互了解困难并相互安慰或去慰问一下老人或生病的亲友，亲身实践一下，把实践过程感受写下来。六、辩论与演讲、辩论教学目标：1、 进一步掌握主持辩论及进行辩论的方法。2、学习辩论时的礼节，注意运用反问，做到说话有理、有节、有礼。 （课前训练班级主持人）教学设计：一、复习迁移1、辩论应注意什么？⑴讲明道理 ⑵抓住对方的弱点2、 入题明确要求：个体活动为主进行辩论二、出题点拨1、 出题：XXX积极要求进步，学习认真，成绩优良，体育锻炼积极，成绩突出，但有时不遵守纪律，能否评为三好生2、 自己思考，列好提纲正方：主体好，偶尔有不守纪律，看一个表现要看全面、看主流，不能抓住一个缺点。评上就鼓励他改正错误反方：主体虽好，但不守纪律，这说明他对自己的要求不严，评上后，认为自己有些缺点没有问题，更不严格要求3、 同桌讨论初辩4、 点拨：“我认为”“照你这么说……”辩论应注意什么。该怎么说：1、讲明自己的观点；2、反驳对方的弱点：三、班级主持进行辩论四、评选最佳辩手、合格辩手五、小结作业：各组经过讨论，全班开展两次辩论。1、xx同学学习认真，每次考试成绩优秀，她理所应当是优秀生。2、成绩差的学生就是拖班级的后腿。、就职讲演教学目标：1、学习就职讲演的方法及内容。2、进一步掌握演讲的基本方法，语言明确，有针对性鼓动性教学设计：一、解题明要点，激发兴趣1、示题：就职演讲2、解题讨论，就职演讲内容：担任此职务时，为大家做些什么，准备怎么做？二、示例导航，明确方法1、示例：假如你当上了班长今天，大家选我当班长，这说明大家对我的信任，我决心不辜负大家的期望，在我任班长时，确立为大家服务，我将组织《祖国在我心中》的主题活动，举行《野炊》活动，活跃班级生活，我将组织一帮一对活动，积极帮助有困难的同学，我有事与其他干部商量，齐心协力做好班级工作。请同学们看我的具体行动，欢迎大家的批评监督。2、讨论方法：⑴起始语：表示感谢⑵主要内容：怎么做，做些什么？⑶结束语：表示决心。3、 同桌互说4、 全班交流，评议进一步明确做到针对性、鼓动性。5、 小组评议三、小结作业写一篇《假如我当上了班长》的日记七、应用文、广告教学目标：1、进一步掌握说广告语的方法及内容。2、进一步明确广告语的要求（课前搜集广告语）。教学设计：一、 说说交流广告语1、人人来说广告语2、总结，我们也来编编广告语二、 示例明法1、示例：读书，要读好书；买书，要买有用的书用我们的双手，共同托起明天的太阳《广告公司》阳光系统助您，再上新台阶《阳光校长办公系统》基士得一体机，学校文印好帮手学校食堂管理水平升级的明智选择2、讨论特点广告语富有精炼，简洁，一听就明了的特点，编广告语不仅要简洁，还要做到对衬，上口，吸引人。三、出题练广告语1、出题：电脑管理机2、讨论：⑴住店登记机 ⑵结帐付款机3、交流广告语 评价四、小组交流评价：题目常用电器五、全班交流竞赛六、作业：为地方特产产品制广告语、学会赞美教学目标：1、进一步掌握赞美别人的方法及内容。2、培养善于发现别人优点和与别人和谐相处的好习惯教学设计：一、解题激趣：1、尝试练习：请你赞美别人，2、评价讨论3、小结：赞美就是对人或事进行称赞和夸奖。赞美能给人激励，更激起人们的上进心。赞美要做到到语言得体，给人亲和力。二、范例引导：在大扫除中李兰发现王凯表现非常出色，她在班会上说：“王凯同学今天在大扫除活动表现很出色，他那不怕脏、不怕累的埋头苦干的精神值得大家学习，我一定要认真向他学习，热爱劳动，认真学习，做一个像他那样的好学生。”三、 讨论方法： 赞美语该怎么说？1、开头；总的说优点2、接着：具体说优点3、最后：表示学习四、小组练习：选择下面内容小组进行赞美交流。请小组同学给你的赞美语提提意见，并给你评价。作文本发下来，你发现丁静作文写得非常好而且字写得工 整漂亮。你该怎么赞美？放学回家劳累了一天的妈妈已烧好了几盘可口的菜。你该怎么说？四、 实践训练：寻找学校或家里值得赞美的地方，运用赞美本领，看看别人有什么感觉，你又得到了什么。以下内容与本文档无关！！！以下内容与本文档无关！！！。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。以下为赠送文档，祝你事业有成，财源广进，身体健康，家庭和睦！高效能人士的50个习惯在行动前设定目标有目标未必能够成功，但没有目标的肯定不能成功。著名的效率提升大师博思.崔西説：“成功就是目标的达成，其他都是这句话的注释。”现实中那些顶尖的成功人士不是成功了才设定目标，而是设定了目标才成功。一次做好一件事著名的效率提升大师博思.崔西有一个著名的论断：“一次做好一件事的人比同时涉猎多个领域的人要好得多。”富兰克林将自己一生的成就归功于对“在一定时期内不遗余力地做一件事”这一信条的实践。培养重点思维从重点问题突破，是高效能人士思考的一项重要习惯。如果一个人没有重点地思考，就等于无主要目标，做事的效率必然会十分低下。相反，如果他抓住了主要矛盾，解决问题就变得容易多了。 发现问题关键在许多领导者看来，高效能人士应当具备的最重要的能力就是发现问题关键能力，因为这是通向问题解决的必经之路。正如微软总裁兼首席软件设计师比尔。盖茨所説：“通向最高管理层的最迅捷的途径，是主动承担别人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出众的创造力和解决问题的能力。”把问题想透彻把问题想透彻，是一种很好的思维品质。只要把问题想透彻了，才能找到问题到底是什么，才能找到解决问题最有效的手段。不找借口美国成功学家格兰特纳说过这样的话：“如果你有为自己系鞋带的能力，你就有上天摘星星的机会！”一个人对待生活和工作是否负责是决定他能否成功的关键。一名高效能人士不会到处为自己找借口，开脱责任；相反，无伦出现什么情况，他都会自觉主动地将自己的任务执行到底。要事第一创设遍及全美的事务公司的亨瑞。杜哈提说，不论他出多小钱的薪水，都不可能找到一个具有两种能力的人。这两种能力是：第一，能思想；第二，能按事情的重要程度来做事。因此，在工作中，如果我们不能选择正确的事情去做，那么唯一正确的事情就是停止手头上的事情，直到发现正确的事情为止。运用20/80法则二八法则向人们揭示了这样一个真理，即投入与产出、努力与收获、原因和结果之间，普遍存在着不平衡关系。小部分的努力，可以获得大的收获；起关键作用的小部分，通常就能主宰整个组织的产出、盈亏和成败。合理利用零碎时间所谓零碎时间，是指不构成连续的时间或一个事务与另一事务衔接时的空余时间。 这样的时间往往被人们毫不在乎地忽略过去，零碎时间虽短，但倘若一日、一月、一年地不断积累起来，其总和将是相当可观的。凡事在事业上有所成就的人，几乎都是能有效地利用零碎时间的人。习惯10、废除拖延对于一名高效能人士来説，拖延是最具破坏性的，它是一种最危险的恶习，它使人丧失进取心。一旦开始遇事推托，就很容易再次拖延，直到变成一种根深崹蒂固的习惯。习惯11、向竞争对手学习一位知名的企业家曾经说过，“对手是一面镜子，可以照见自己的缺陷。如果没有了对手，缺陷也不会自动消失。对手，可以让你时刻提醒自己：没有最好的，只有更好。 ”习惯12、善于借助他人力量年轻人要成就一番事业，养成良好的合作习惯是不可少的，尤其是在现代职场中，靠个人单打独斗的时代已经过去了，只有同别人展开良好的合作，才会使你的事业更加顺风顺水。如果你要成为一名高效能的职场人士，就应当养成善于借助他人力量的好习惯。习惯13、换位思考在人际的相处和沟通里，“换位思考”扮演着相当重要的角色。用“换位思考”指导人的交往，就是让我们能够站在他人的立场上，设身处地理解他人的情绪，感同身受地明白及体会身边人的处境及感受，并且尽可能地回应其需要。树立团队精神一个真正的高效能人士，是不会依仗自己业务能力比别人更优秀而傲慢地拒绝合作， 或者合作时不积极，倾向于一个人孤军奋战。他明白在一个企业中，只有团队成功，个人才能成功。善于休息休息可以使一个人的大脑恢复活力，提高一个人的工作效能。身处激烈的竞争之中，每一个人如上紧发条的钟表•因此，一名高效能人士应当注意工作中的调节与休息，这不但于自己健康有益，对事业也是大有好处的。及时改正错误一名高效能人士要善于从批评中找到进步的动力•批评通常分为两类，有价值的评价或是无理的责难•不管怎样，坦然面对批评，并且从中找寻有价值、可参考的成分，进而学习、改进、你将获得意想不到的成功。责任重于一切著名管理大师德鲁克认为，责任是一名高效能工作者的工作宣言.在这份工作宣言里，你首先表明的是你的工作态度：你要以高度的责任感对待你的工作，不懈怠你的工作、对于工作中出现的问题能敢于承担•这是保证你的任务能够有效完成的基本条件。不断学习一个人，如果每天都能提高1%,就没有什么能阻挡他抵达成功•成功与失败的距离其实并不遥远，很多时候,它们之间的区别就在于你是否每天都在提高你自己；如果你不坚持每天进步1%的话,你就不可能成为一名高效能人士•让工作变得简单简单一些,不是要你把事情推给别人或是逃避责任，而是当你焦点集中很清楚自己该做那些事情时，自然就能花更小的力气，得到更好的结果.重在执行执行力是决定一个企业成败的关键，同时也是衡量一个人做事是否高效的重要标准•只做适合自己的事找到合适自己的事，并积极地发挥专长，成为行业的能手，是高效能人士应当努力追求的一个目标•把握关键细节精细化管理时代已经到来，一个人要成为一名高效能人士，必须养成重视细节的习惯.做好小事情既是一种认真的工作态度，也是一种科学的工作精神•一个连小事都做不好的人，绝不可能成为一名高效能人士.不为小事困扰我们通常都能够面对生活中出现的危机,但却常常被一些小事搞得垂头丧气，整天心情不快，精神忧闷紧张。一名高效能人士应当及时摆脱小事困扰，积极地面对工作和生活。专注目标美国明尼苏达矿业制造公司（3M）的口号是：写出两个以上的目标就等于没有目标.这句话不仅适用于公司经营，对个人工作也有指导作用。有效沟通人与人之间的交往需要沟通，在公司，无论是员工于员工员工于上司员工与客户之间都需要沟通 .良好的沟通能力是工作中不可缺小的，一个高效能人士绝不会是一个性格孤僻的人，相反他应当是一个能设身处地为别人着想充分理解对方能够与他人进行桌有成效的沟通的人。 及时化解人际关系矛盾与人际交往是一种艺术，如果你曾为办公室人际关系的难题而苦恼，无法忍受主管的反复无常，看不惯主管的假公济私，那么你要尝试学习如何与不同的人相处，提高自己化解人际矛盾的能力。积极倾听西方有句谚语说：“上帝给我们两只耳朵，却只给了一张嘴巴。”其用意也是要我们小説多听。善于倾听，是一个高效能人士的一项最基本的素质。保持身体健康充沛的体力和精力是成就伟大事业的先决条件。保持身体健康，远离亚健康是每一名高效能人士必须遵守的铁律。杜绝坏的生活习惯习惯有好有坏。好的习惯是你的朋友，他会帮助你成功。一位哲人曾经説过：“好习惯是一个人在社交场合中所能穿着最佳服饰。”而坏习惯则是你的敌人，他只会让你难堪、丢丑、添麻烦、损坏健康或事业失败。 释放自己的忧虑孤独和忧虑是现代人的通病。在纷繁复杂的现代社会，只有保持内心平静的人，才能保证身体健康和高效能的工作。合理应对压力身体是革命的本钱，状态是成功的基础。健康，尤其是心理健康，已成为职场人士和企业持续发展的必备保障。学会正确地应对压力就成了高效能人士必备的一项习惯。掌握工作与生活的平衡真正的高效能人士都不是工作狂，他们善于掌握工作与生活平衡。工作压力会给我们的工作带来种种不良的影响，形成工作狂或者完美主义等错误的工作习惯，这会大大地降低一个人的工作绩效。及时和同事及上下级交流工作正确处理自己与上下级各类同事的关系，及时和同事、上下级交流工作，是高效能人士的一项重要习惯。做到上下逢源，正确处理“对上沟通”与同事保持良好的互动交流是我们提高工作效能的一个关键。注重准备工作一个善于做准备的人，是距离成功最近的人。一个缺乏准备的员工一定是一个差错不断的人，纵然有超强的能力，千载难逢的机会，也不能保证获得成功。守时如果你想成为一名真正的高效能人士，就必须认清时间的价值，认真计划，准时做每一件事。这是每一个人只要肯做就能做到的，也是一个人走向成功的必由之路。高效地搜集并消化信息当今世界是一个以大量资讯作为基础来开展工作的社会。在商业竞争中，对市场信息尤其是市场关键信息把握的及时性与准确性，对竞争的成败有着特殊的意义。一个高效能人士应当对事物保持敏感，这样才能在工作中赢得主动。重完善自己的人际关系网人际能力在一个人的成功中扮演着重要的角色。成功学专家拿破仑.希尔曾对一些成功人士做过专门的调查。结果发现，大家认同的杰出人物，其核心能力并不是他的专业优势，相反，出色的人际策略却是他们成功的关键历练说话技巧有人说：“眼睛可以容纳一个美丽的世界，而嘴巴则能描绘一个精彩的世界。”法国大作家雨果也说：“语言就是力量。”的确精妙、高超的语言艺术魅力非凡，世界上欧美等发达国家把“舌头、金钱、电脑”并列为三大法宝，口才披公认为现代职场人士必备素质之一。一名高效能人士的好口才加上礼仪礼节，往往可