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文档简介
(一)积极转变教学思路，提升家国情怀的渗透力感受这条神秘之路，并体会无数的商人、士兵、使者等在该条路途中传递着文明、交流着思想。通过此类知识点教学，教师运用历史素材向学生更好地传达了国与国之间的交流，并将民族归属感、爱国情怀等要素形象化呈现，从而加强了家国情怀教育在高中历史学科中的渗(二)创设教学情境，提升家国情怀教育力教师应当为学生创设科学的教学情境，帮助学生学习历史知识，从而更为有效地实现课堂教学的目标和任务，帮助学生轻松完成课程的学习。同时，对学生家国情怀的培育不能仅仅依靠口头说教，而需要大量的事实、案例作为支撑。高中历史教学中，教师可以根据教学目标、课程内容、学生学习需求等设定明确的教学情境，引导学生走入历史、触摸历史，深切地感受和理解家国情怀。例如，在教学“资本主义世界经济危机”知识点时，教师可以将经济危机的相关视频播放给学生，学生通过极具震撼力的视频可以认识到经济危机会给国家带来哪些影响。同时，学生还将清晰地认识到经济危机不仅仅会导致国家经济出现衰退，甚至还会连累其他的国家。然后，教师可以组织学生开展一场有关经济危机的谈判，划分小组，让不同的小组代表不同的国家，引导小组通过谈判实现自身利益最大再如，学习“辛亥革命”课程内容时，在学生朗读结束后，教师学生通过朗读将会得出以下结论：在林觉民烈士的身上真正体现了家(三)开阔视野，提升家国情怀影响力(四)了解历史文化内涵，凸显家国情怀现相关历史事件；最后，进一步将家国情怀教
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