六年级语文下册教案《语文园地二》1部编本_第1页
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/6五、课堂小结。课堂小这节课我们主要学习了夸张的修辞手法以及作用，学习了不同语结及拓言的表达的巧妙之处，理解并积累谚语。语文是不断积累的，在展延伸我们以后的语文学习中，f要多积累、多对比、多运用，才方长够灵活巧妙地表达自己的意思。语文园地二板书1、修辞手法：夸张内容2、锤炼谛言：连贯、清晰、精炼3.谚语教学反思本单元的单元主题是“走进外国名著”，语文园地二由“交流平台”和“词句段运用”~累”三部分学习内容组成。“交流平台”重在交流人物的评价方法，“词句段运用”由夸张修辞手法的学习和语言的锤炼两部分组成，“日积月累”重在谚语的积累。第一课时主要学习“交流平台”部分。在上课伊始，我先利用多媒体手段给孩子们出示人物的图片，了解名著作品的阅读方法，在课堂上孩子们通过小组讨论，自主探究，寻找人物的评价方法，各小组代表发言，全班共同总结阅读方法。第二课时主要学习了“词句段运用”和“日积月累”两部分。主要是学习了夸张的修辞手法。同过大量的举例与学生实践，孩子们大体上掌握了夸张修辞手法的运用。接下来学习了如何锤炼语言，为孩子们平时的习作和语言运用打下了基础。 对于谚语，孩子们的兴趣比较大，积极性比较高。不足之处：这节课开始就营造出了氛围，所以孩子们参与率高，也能积极参与，但是同时我也发现了一个问题，因为我过分理论化，忽视了孩子们学习的积极性和主动性，所以我发现有的孩子在作为倾听者时表现出一种心不在焉的状态。所以在以后的教学活动，应围绕“倾听”“表达”“应对”三个维度设计，比如这次活动的教学目标可以修改为；通过口语交际活动，引导学生学习正确地表达自己的观点，认真倾听，对别人的看法给予热烈的回应。在

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