教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训(2017年最新版)(二)-77

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训(2017年最新版)(二)1、填空题

刺激物的____是引起幼儿无意注意的主要因素。

参考答案:物理特性

本题解释:

参考解析：物理特性

2、简答题

手段一目的分析法

参考答案:

参考解析：手段一目的分析法，就是将需要达到的问题的目标状态分成若干个子目标，通过实现一系列的子目标而最终达到总目标。

3、简答题

为什么在教学中特别强调发展学生的智力？试述掌握知识与发展智力的关系。

参考答案:

（1）发展智力是时代的需要，随着科学技术的迅猛发展，知识剧增，知识的物化过程缩短，知识的陈旧率迅速提高，学生所学的科学技术知识总是要落后于科学的发展，要解决这个矛盾就要发展学生的智力，以提高学生独立获取知识的能力。（2）发展学生的智力是实现四化的需要。四化需要一大批具有创造性思维和具有探索精神的人才。现代化生产只有既掌握科学知识，又具有良好智力的人才能驾驭。（3）发展学生的智力是学生掌握知识的需要，智力是学生获取知识的工具，学生的智力发展水平愈高，接受知识的速度就愈快，掌握知识就愈牢固，运用知识就愈灵活。

掌握知识与发展智力的关系：（1）掌握知识与发展智力是辩证统一的，这是由知识和智力的辩证关系决定的；（2）掌握知识与发展智力既相联系又相区别；二者的联系体现在学生掌握知识是通过自己的智力活动来完成的，智力的发展可以促进知识的掌握，智力是掌握知识的工具；智力又是在学习知识的过程中发展起来的，没有知识，智力活动就成为无源之水，无本之木，掌握知识是发展智力的基础。二者又是相互区别的。知识掌握的多少并不是任何情况下都能成为智力发展水平高低的标志，这是因为智力不表现为知识本身，而表现在获得知识的心理品质上。因此掌握了知识并不意味着自然而然地发展了智力。

在教学中实现掌握知识与发展智力的统一，不是任何教学都可以实现二者的统一。在教学中使学生掌握知识的基本结构；使学生的学习具有一定的难度；通过启发性教学激发学生的求知欲和好奇心，引导学生积极地思维，主动地掌握知识；教会学生学习，使之能自行去获得新知识，这样才能实现掌握知识与发展智力的统一。

4、填空题

一定社会条件下，决定教育领导权的社会因素是____。

参考答案:政治经济制度

本题解释:

【答案】政治经济制度

5、简答题

请简单比较一下情绪与情感的异同。

参考答案:

参考解析：

情绪和情感的区别表现在：

（1）情绪出现较早，多与人的生理性需要相联系；情感出现较晚，多与人的社会性需要相联系。

（2）情绪是人和动物共有的，但只有人才会有情感。

（3）情绪具有情境性和暂时性；情感则具有深刻性和稳定性。

（4）情绪具有冲动性和明显的外部表现：情感则比较内隐。

情绪和情感的联系表现在：情绪和情感虽然不尽相同，但却是不可分割的。一般来说，情感是在多次情绪体验的基础上形成的，并通过情绪表现出来；反过来，情绪的表现和变化又受已形成的情感的制约。由此可以说，情绪是情感的基础和外部表现，情感是情绪的深化和本质内容。

6、单选题

感知的快速、思维的精确属于性格的_____

A:理智特征

B:情绪特征

C:意志特征

D:态度特征

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。

7、多选题

理论联系实际原则的基本要求是_____。

A:书本知识的教学要注意联系实际。一方面要重视教学实践，另一方面还要重视引导学生参加实际操作和社会实践

B:重视培养学生运用知识的能力

C:正确处理知识教学与技能训练的关系

D:补充必要的乡土教材

参考答案:ABCD

本题解释:

【答案】ABCD。解析：略。

8、判断题

教师对幼儿的作品进行分析研究，这个过程主要是由老师来完成不需要幼儿的参与。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错。参考解析：在分析的过程中需要引导幼儿说出作品上的物品代表的是什么，并且可以通过和幼儿沟通作品更好的了解幼儿。

9、填空题

可将学前语言教育总目标分为四个方面：____；表述部分；欣赏文学作品部分；早期阅读部分。

参考答案:倾听部分

本题解释:

【答案】倾听部分

10、简答题

主题班会

参考答案:

参考解析：

是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。

11、简答题

课程评价

参考答案:

参考解析：课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此作出改进课程的决策。

12、单选题

个体品德的核心部分是_____。

A:道德认识

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行为

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：道德认识也叫道德观念，指对道德行为规范及其执行意义的认识。道德认识是个体品德的核心部分，是通过学习把外在的道德行为规范、道德价值体系不断内化的过程。因此，正确答案选A。

13、判断题

教育从来就是同生产劳动结合在一起的。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】错误。古代教育就同社会生产相分离。

14、单选题

个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为_____。

A:感性知识

B:理性知识

C:陈述性知识

D:程序性知识

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识属于程序性知识。故选D。

15、单选题

“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”揭示了_____。

A:教育与政治的关系

B:教育与经济的关系

C:教育与文化的关系

D:教育与科技的关系

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：

“建国君民，教学为先”：建设国家，管理公众事务，教育为最优先、最重要的事情；“化民成俗，其必由学”：要教化人民。造成良好的风俗习惯，一定要从教育人手。综上可知，这两句话揭示了教育和政治的关系，经济、文化和科技在此均未体现。故选A。

16、判断题

课程论主要解决的是教什么的问题．教学论主要解决的是怎样教的问题。_____

参考答案:正确

本题解释:

参考答案：对。参考解析：课程论侧重于教什么，教学论侧重于怎么教。

17、单选题

苏霍姆林斯基的教育思想是_____。

A:和谐教育思想

B:教学过程最优化

C:教学发展观

D:全面发展观

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：A[解析]苏霍姆林斯基指出，必须要改善教育过程，实施“和谐教育”。和谐教育注重的是教育同创造性的生产劳动相结合，课上课下相结合，校内校外相结合，影响学生发展的各种教育力量相结合，学生受教育过程与自我教育过程相结合，等等。“和谐教育”所追求的目标是学生在以上这些因素和谐共存的状态中得以全面发展。

18、单选题

我国社会主义教育目的的总要求是_____。

A:德、智、体等方面全面发展

B:坚持社会主义方向

C:培养劳动者

D:推进素质教育

参考答案:C

本题解释:

【答案】C解析：我国社会主义教育目的的总要求是培养合格的社会主义劳动者。

19、判断题

桑代克认为，对学习的解释包括某种动机原则，它所对应的学习律为准备律。_____

参考答案:正确

本题解释:

参考答案：对。参考解析：准备律实际上体现了学习的动机原则，个体的准备状态作为学习的先行条件，是十分重要的。

20、单选题

我国《义务教育法》的立法宗旨是发展_____。

A:专业教育

B:基础教育

C:中等教育

D:职业教育

参考答案:B

本题解释:

【答案】B解析：《中华人民共和国义务教育法》的立法宗旨是发展基础教育。

21、单选题

教师的专业能力素养，除要求具有熟练的教学技巧、良好的教学能力外，还要求具有一定的_____。

A:交往能力

B:研究能力

C:管理能力

D:学习能力

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。

22、单选题

幼儿教育的中心任务是_____。

A:促进幼儿智力发展

B:促进幼儿身心的协调发展

C:促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展

D:全面促进幼儿素质和谐发展

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：幼儿教育的中心任务是促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展。

23、简答题

教育的劳动起源说

参考答案:

【答案】这一理论是由前苏联教育学家们提出的，它认为，教育就是基于生产的需求，基于人类生存而产生的。教育是人类所特有的一种社会活动，是有意识有目的的活动。教育产生于劳动是以人类的语言为条件的。语言和教育同时都是在劳动中产生和发展起来的。

24、判断题

以认知协调、情感相容及行动一致为特征的交往双方出现相互亲近的现象，称为人际吸引。_____

参考答案:正确

本题解释:

参考答案：对。参考解析：人际吸引是指交往双方出现相互亲近的现象，它以认知协调、情感和谐及行动一致为特征；人际排斥则是交往双方出现关系极不融洽相互疏远的现象，以认知失调、情感冲突和行动对抗为特征。

25、单选题

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”体现的教学原则是_____

A:循序渐进原则

B:因材施教原则

C:启发诱导原则

D:直观性原则

参考答案:A

本题解释:

【答案】A

26、判断题

最早以“教育心理学”命名的著作是桑代克的《教育心理学》。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错。参考解析：最早以“教育心理学”命名的著作是卡普捷列夫的《教育心理学》。

27、判断题

认知学习理论的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。_____

参考答案:正确

本题解释:

参考答案：对。参考解析：认知学习理论强调学习的内部机制，强调意识的作用。

28、判断题

创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。_____

参考答案:正确

本题解释:

参考答案：对。参考解析：

29、单选题

德育目标是教育目标在人的_____方面的总体规格要求。

A:思想德育

B:政治思想

C:思想品德

D:政治品德

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：德育目标是教育目标的一部分，是教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求。

30、简答题

我们班里有一个学生，写作业速度非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停。家长对于这个孩子无可奈何，孩子又非常喜欢看电视，常常又因为看电视影响做作业的质量和速度。我给家长的建议是：以不看电视作为惩罚的刺激物，只有当孩子在规定时间内完成作业，或者只有孩子完成作业后才可以看电视，否则无论如何都不能看电视。坚持一段时间后，发现孩子在完成作业的速度方面有一定程度的提高。

参考答案:

31、单选题

儿童最早发展的是身体的中部动作，然后是双臂和腿部动作，最后是腕、手及手指动作，这表明儿童动作发展遵循了_____。

A:由首至尾和由近及远的规律

B:由首至尾和由粗到细的规律

C:由近及远和由粗到细的规律

D:由近及远和由细到粗的规律

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：学前儿童动作发展遵循“由近及远”和“由粗到细”（从大肌肉动作到小肌肉动作）的原则，学前儿童的身体各部分的生长遵循“头尾发展”和“近远发展”（从中心到四周）的原则。

32、简答题

蒙台梭利的自由原则

参考答案:

【答案】蒙台梭利的自由原则：蒙台梭利认为，建立合乎科学的儿童教育，就是让儿童获得自由，让儿童的天性得以自然表现。这就是自由的原则。

33、简答题

如何培养学生良好的品德？

参考答案:

参考解析：

（1）说服。有效的说服技巧应注意三个方面：第一，关于提供单方证据和双方面证据；第二，关于说服的理智因素和情感因素；第三，学生原有的品德水平与说服者所提要求之间的距离是影响品德改变的一个重要因素。

（2）利用群体约定。研究发现，经集体成员共同讨论的规则、协定，对其成员有一定的约束力，使成员承担执行的责任。一旦某成员出现越轨或违反约定的行为，则会受到其他成员的有形的压力，迫使其改变态度。教师可以利用集体讨论后作出集体约定的方法，来改变学生的态度。

（3）榜样学习。榜样学习是指学生通过观察别人的行为而习得自己的行为的一种社会学习方式，是使榜样的优良品质转化为学生自身品质的过程。教师在为学生选择榜样时要注意：榜样的优点既胜过学生的优点，但又是可以学到的；榜样应该是公认的，具有权威性；榜样要有针对性，向榜样学习要激发学生的上进心和解决学生的实际问题等。

（4）奖励、惩罚。①奖励是运用物质的或精神的手段来激励学生的一种教育方法。进行奖励时应注意以下几点。首先，学习上奖励的真正目的应该是奖励学生的学习态度；在品德上的奖励是奖励他怎样做一个利他的人。其次，奖励要注意年龄特点和个性差异。此外，还要注意奖励符合学生合理的需要。最后，奖励要注重教育性和权威性。

②惩罚是对犯有错误的学生给予适当的处置，是对个体施予心理上不愉快的反馈刺激，从而抑制或减低不良行为的重现。正确使用惩罚，应注意以下几点：惩罚的实施越及时，效果越好；掌握好惩罚的强度，惩罚要兼顾公平，要注意惩罚的副作用。

34、填空题

日常教学中所谓的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为____。

参考答案:迁移

本题解释:

【答案】迁移

35、单选题

看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是_____。

A:强化

B:惩罚

C:逃避条件作用

D:消退

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后类似的情境中发生的概率会增加。

36、单选题

生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个_____。

A:新的理解

B:不同的见解

C:认知策略

D:类比或图像等

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：生成性学习就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个比或表象，如图表、图像等。

37、填空题

《教育法》赋予了学校自主管理权，但自主管理权不是无限的，而应该有一个基本的遵循，因此，____是学校自主管理的基本依据。

参考答案:章程

本题解释:

参考解析：【答案】章程。解析：《教育法》第二十八条：学校及其他教育机构按照章程自主管理。

38、填空题

历史唯物主义认为，教育发展的最终决定因素是：____。

参考答案:社会生产力

本题解释:

【答案】社会生产力

39、单选题

在解应用题时，老师总是一再强调要读懂题目，必要时可以画示意图。他这样做的目的是为了让学生_____。

A:牢记题目内容

B:有效地监控解题过程

C:熟练地应用计算技能

D:完成对问题的心理表征

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。

40、单选题

适中的动机水平，最有利于激发学习动机，提出这一观点的理论是_____

A:成就动机理论

B:耶克斯—多德森定律

C:成绩结构理论

D:强化理论

参考答案:B

本题解释:

【答案】B解析：略。

41、简答题

工作记忆

参考答案:

参考解析：处在工作状态中的短时记忆，或者在完成当前任务时起作用的短时记忆，就是工作记忆。

42、单选题

_____指出人格特质分为表面特质和根源特质。

A:奥苏伯尔

B:卡特尔

C:霍兰德

D:斯普兰格

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：

奥苏伯尔把人格特质分为共同特质和个别特质；卡特尔把人格特质分为表面特质和根源特质、体制特质和环境特质等；霍兰德把人格特质分为现实型、研究型、学术型等；斯普兰格把人格特质分为经济型、理论型等。

43、单选题

在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为_____。

A:原型启发

B:原型定向

C:原型操作

D:原型内化

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：原型内化的定义是“心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程”。

44、单选题

人的学习主要通过_____来进行。

A:视觉

B:听觉

C:触觉

D:嗅觉

参考答案:A

本题解释