2023年中心校教育工作总结及工作计划范文

第28页共28页2023年中心校教育工作总结及工作方案范文2023年中心校教育工作总结及工作方案范文。xx乡中心校XX年教育工作总结一年来，xx乡中心校在县教育局的正确领导下，带着全乡教职工积极进取、锐意改革，全面落实科学开展观，狠抓细化管理，稳步推进各项工作。同时，结合本乡实际创造性的开展了一些工作，已获得了一定的成效。为进一步全面做好工作，现将XX年教育工作总结一、教育工作目的完成情况县教育局与中心校签订目的后，xx乡中心校结合实际，将目的层层分解，细化到人，细化到校，并与全乡中小学签订教育工作责任目的。中心校人员根据分管工作，采取平时督查和集中检查相结合的方式催促目的的落实。目前，各项工作都圆满完成了预期目的。〔一〕布局调整按照新一轮中小学布局规划，在县教育局和乡党委政府的科学指导下，今年，中心校屡次深化中后坡、葛邱、西八里、石佛营四个行政村，走访群众，召开村委领导座谈会，截止目前，中后坡、葛邱西八里、石佛营四所教学点分别并入吕寨中心小学、谢店中心小学和xx中心小学，教学点撤并任务已根本完成，教育资得到优化整合。〔二〕根底建立乡中心校高度重视学校根底建立工作，年初，屡次召开专题会议进展宣传发动，要求各学校要进步认识，加大投入，全力营造良好的学习气氛。截止目前，此项工作已获得显著成效。首先争取上级工程资金20余万元完成了桑园教学点的教室建立工程，目前已投入使用。其次，乡一中筹资8万元对教学楼楼道走廊、宿舍楼进展了重新粉刷和校园电路改造。三是张湾中心小学征地1600平方米建立学校操场、吕寨中心小学进展了学校围墙、大门和操场的改建、硬化，均已投入使用。四是xx中心小学教室安装了防盗门窗，学校大门进展了改建。五是马寨中心小学校投资近10万元对校园进展绿化、美化，种植黄金垂柳、红叶李、樱花、翠兰松、白玉兰、紫荆花等风景树近80棵，在教学楼前先后建成了8个大花池，完成绿化面积310平方米，使校园环境大大改观。各中小学校的校容校貌焕然一新，创造了良好的育人环境。〔三〕学前教育乡中心校根据上级文件要求，以学前三年行动方案为抓手，大力开展学前教育。一是明确目的思路。中心校召开专题会议，专题研究部署学前教育工作，安排部署XX年度学前教育行动方案工作任务。二是加强组织领导。成立了学前教育工作领导小组，统筹施行学前教育三年行动方案。三是不断开展壮大幼儿园的主体力量。按照《学前教育三年行动方案》，盘活资，充分利用闲置的教学点扩大幼儿园数量和规模。四是强化催促检查，乡中心校把学前教育纳入年度目的责任考核体系，定期开展检查，催促创办进度。目前，我乡顺利完成XX年度学前教育行动方案和工作任务，新建中心小学附属幼儿园2所，民办幼儿园2所，创办县级示范幼儿园2所。〔四〕教育教学1、认真落实教学工作目的责任制，各校校长是教学工作的第一责任人，每周坚持深化课堂听课、评课、指导教学。中心校每学期对校长的任课、听课、评课情况进展检查，检查结果进展通报。新学年，中心校出台了《XX年xx乡中小学校教育教学评估细那么》、《xx乡中心校关于教育教学奖惩的规定》，每学期要对学校教育教学工作进展专项考核，奖惩清楚，从而调动广阔老师教书育人的积极性。2、中心校每学期精心组织，周密安排一次教学质量抽测活动，不仅抽查主科，而且抽查副科，催促学校开齐开足课程，促进学生全面开展。中心校认真组织老师研讨交流，分析^p教情、学情，抽考成绩不仅校与校之间互相比拟，让学校查找到自己学生成绩在全乡学校中的位置，而且学校也纵向比拟，看看自己是倒退了还是进步了，学校校长和任课老师进展总结反思、及时查漏补缺。3、扎实开展教学活动，每次活动有目的、有方案、有落实、有总结。三月份，乡中心校成功举办了“用教育智慧重铸xx教育辉煌”专题报告会和科研课题开题报告会。为全乡教职员工自身职业定位指引了方向，要做学习型老师和创新型老师。乡一中组织进展了“知识树、手抄报”评比活动，锻炼了学生的书写、绘画才能和对知识进展系统归纳整理才能，有力地推动了教学工作。4、在全县教学质量抽测中，我乡小学教学成绩在全县排列第二名。中招升学实现新打破，XX年中招，我乡共毕业学生118人，被高一级学校录取110人，录取率到达93.2%，其中被一、三中录取63人，被职业学校、中等专业学校录取47人，毕业生升学成绩在全县综合评比中名列第四名。全乡中小学教学质量稳步提升，总体位居全县前列，赢得了社会、家长的信任和好评。〔五〕素质教育乡中心校将开展素质教育贯彻在一切教学活动当中，使学生在活动中受到进步素质的教育。3月份，中心校在学生中紧紧围绕“文明礼貌月”开展了学雷锋、“文明伴我成长”读书征文等一系列教育活动。4月份，在老师中扎实开展了“教育崛起老师为基”师德师风主题教育活动，由乡一中承办了第二届师德师风演讲比赛，评出了2名选手分别参加了市县教育局组织的师德演讲比赛。组织全乡老师开展了师德征文，共评出师德优秀征文文近50余篇分别参加了市、县级征文评选。11月份，xx中心小学举行了“孝育现场会，并现场对涌现出的“十佳孝星”进展了颁奖。通过扎实的教育活动，使全乡师生的个人素质得到了进一步增强。〔六〕特色学校创立特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。在特色学校的创立过程中，年初，我们以校为本进展了特色定向，召开了“特色学校”创立发动会，建立工作推进机制。截止十二月份，乡一中创立了“平安建立”模范学校、校本教研示范校和师德师风先进学校；乡二中完成了“文化建立示范校”和“书香校园”创立任务；明德中心小学通过了“校本教研示范校”和“市级绿色学校”验收；马寨、张湾两所中心小学分别获得了“市标准化学校”、“市县级花园式学校“、“市级教育信息化学校”和县级“语言文字示范校”等荣誉称号。〔七〕依法治教1、依法治教，健全制度，是提升教育质量的前提。为此，中心校制定了中心校出台了《关于加强老师队伍管理和标准老师流动的规定》，改变局部老师松散、自由、无序的工作状态，实现全乡老师管理制度化、标准化、科学化。2、强化平安管理，营造安定和谐的教育环境。平安问题无小事，中心校始终把平安工作放在首位，常抓不懈，主要从以下几个方面做起：一是签订责任书，落实平安责任。学年初中心校与各中小学签订平安工作责任书，中小学校长与各有关老师签订了责任书，做到职责清楚，责任明确，到达时时有人管、处处有人问的平安管理格局。二是制定了“xx乡校园平安检查细那么”。以细那么为标准，对各校平安隐患进展了排查，发现平安隐患能立即消除的立即消除，暂时不能消除的明确平安隐患整改责任人限期消除并上报中心校。三是各学校定期聘请公安、司法等人员举行法制教育讲座，开展法制教育、平安教育进课堂活动。四是学生在校实行无缝管理，建立了平安日志。即学生在校的每个时段、空间都要责任到人，严格学生进出校门制度，确保学生在校平安。有效的预防了各类平安事故的发生。我们的工作也得到了上级教育部门的充分肯定，马寨中心小学、和明德中心小学顺利完成了“平安校园”创立。二、主要的工作成绩以上种种努力，工作的有效开展，我们从以下几个方面获得了突出成绩XX年在“学党史、颂党恩、跟党走”、“中华魂”主题教育活动中，被市教育局、市关心下一代工作委员会评为先进集体；被县教育局评为教育督导工作先进单位；被县教育局评为师德师风建立先进学校；被县教育局评为教学质量先进学校；被县人民政府纠风办、县教育局评为全县学校行风建立先进单位；在全县中小学青春期安康教育征文活动中，被评为优秀组织奖；在全县成人教育教学考研活动中，被县教育局评为优秀组织奖；在濮阳县XX年“教育崛起，老师为基”师德主题教育活动中，荣获优秀组织单位。回忆工作，我们获得了一定的成绩，有了新的开展。今后，我们将获得的成绩为出发点，在工作中，以饱满的工作热情，昂扬的斗志，扎实苦干，积极进取，努力创始xx乡教育工作的新场面。XX年十一月八日xx乡中心校XX年教育工作方案一、指导思想以科学开展观为指导，紧紧围绕“标准管理、彰显特色、促进平衡”的总体思路，以“做学生爱戴的老师，建家长信赖的学校、办人民满意的教育”为总体目的，加强干部老师队伍建立，注重内涵开展，抓住机遇，开拓创新，全面进步全乡学校的办学程度和教育质量，促进学校教育事业持续、协调、安康开展。二、工作目的〔一〕大力开展标准化学校建立，年内完成两所市级标准化学校创立任务。〔二〕乡一中与濮阳市天地人环保公司合作创办高标准农村初中。〔三〕争取资金，投资20万元，创立xx乡少年宫。〔四〕争取资金，投资800万元，在锦城社区创立1所标准化小学和1所标准化幼儿园。〔五〕争取资金，投资100余万元，在帝舜社区创立1所希望小学。三、主要工作(一)坚持科学开展观，再创平安文明平安校园。1、要进一步完善学校平安、稳定工作责任制、责任追究制，平安管理日志和应急预案等，并层层签定责任书，坚持上好平安第一课，搞好平安教育月活动。定期开展平安大检查和平安专项整治活动，发现问题，及时整改，确保校园平安万无一失。2.要把平安教育纳入学校的教育教学内容之中，全面培养学生的平安意识和自我保护意识，开展形式多样的生命和平安教育，进步师生平安自救才能。定时开展平安和突发事件应急演练，为学生的安康成长提供文明、平安的良好环境。(二)坚持德育为首，抓好学生思想道德建立。以学校德育为主渠道，以活动促进教育教学，依托家长学校、家长委员会，发动家长全员参与，建立、完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络。全面开展师德师风建立，尊师爱生，已初步形成良好的德育气氛。(三)坚持质量立校，加强校本教研。严格落实学校教学常规管理及常规量化考核制度，确保教育质量稳中有提。要求各学校建立健全备课、上课、课后辅导、作业修改、讲评等教学常规量化考核制度，确保教学常规管理过程的连续、严谨、科学、标准。(四)加强老师队伍建立。1、加强师德师风建立，着力进步老师队伍职业道德素养，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为根本要求，严格执行《县教育局十不准规定》，严禁体罚和变相体罚学生，强化师德师风考评工作，将考评结果作为老师聘任、奖惩、绩效工资的重要根据。2、加强学习培训，进步教育教学程度。制定学习培训方案，健全培训管理制度，把学习培训作为老师考核的重要内容。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读2023中心校继续教育工作方案国家一直在深化教育改革，在不断的开展中，我们全校师生都必须得到进一步的开展，这就是我们一直以来不断的进步的根底。要想将国家的教育改革获得成功，老师的领悟才能和教学才能是最重要的，所以我们一定要将所有老师的教学程度和思想素质提上去，完成我们的教育改革：一、指导思想：坚持以党的“科学开展观”为指导，全面贯彻2023年全旗中小学老师继续教育工作会议精神，以改革创新为动力，坚持“按需施教，讲务实效，立足校本”的原那么，在理论中学习，在理论中进步。以信息技术与课程整合为重点，充分利用学校自身的资，以打造“学习型老师”为根本目的，促进我校全体老师专业化开展。二、工作目的：1.提升老师的教学反思才能，使教学过程成为学会教学的过程。2.加强理论学习与教学理论的联络，促进每位老师专业的开展，到达“新老师要过关，青年老师要过硬，骨干老师要有个性，老老师要适应”的要求。3.适应教学改革与课程改革需要，形成良好的“以校为本”的教学研究机制。4.进步青年老师的信息技术程度，人人会自制多媒体课件。三、培训主要内容1.新一轮小学老师全员培训。2.小学老师班主任全员培训。3.小学老师教育技术才能的培训。4.外出学习老师回校二级培训。5.信息技术培训。6.分学科培训。四、施行原那么1.“以教、学、研一体化为本”的原那么，建立科研兴校的运行机制，以科研为先导、教研为核心，教研、科研一体化、课程化，突出校本培训工作的有效性。2.“以校为本”的原那么，即以学校开展为本，学校即研究中心，教室即研究室，老师即研究者，实在解决教育、教学的实际问题，有利于本校特色开展。3.“以人为本”的原那么，积极理论“人人都能成才”的教育理念，帮助每一位老师根据自身的实际情况确定开展目的，注意调动老师的积极性，开发他们的智慧与潜能，鼓励老师积极参与，自主学习、自主探究、自我创新。五、培训形式：每位老师除参加旗级集中培训与教研培训外，主要是通过以学校为主阵地的校本培训来进步自身，完善自我，我校的校本培训包括以下几种形式：1.讲座。聘请教育教学知名人士和本校资〔如学科带头人等〕，面向全体老师进展专题讲座，介绍当前教育改革与开展情况。2.课题研究。让老师在课题研究中，不断承受相应的培训与指导，从而进步老师的科研才能。3.运用现代媒体手段、网络技术、收听收看远程教育视频、专家讲学的录相和示范课及其点评。4.小规模、参与式、体验式学习。围绕某学科、某专题、研讨课等，参与和体验反思自己教学经历和教育观念，在交流和研讨中学习别人的长处，进步自己的认识，产生新的思想和理念，实现自我开展。5.、采用“集中与分散”培训方式。坚持“集中与自学相结合”的原那么，突出培训的针对性和实效性。6.召开各个层面座谈会，通过对话、问题解答，结合本校实际进展研讨，使社会各界、家长理解我们学校的教育教学情况，积极支持并参与学校的教育教学工作。7.通过开展各年龄层次的老师赛课活动、“案例评析”和撰写“反思教学笔记”评比活动等，进步老师自身的业务程度。六、详细措施1.以校长为第一责任人的校本培训领导小组，确保校本培训的顺利进展。2.建立老师学习培训管理制度，要求做到：①每个老师要有一本校本培训学习专用笔记本，在培训中认真做好笔记。②每周三下午为教研学习日。③建立考评鼓励机制。3.抓好师德培训。本学年认真组织学习优秀老师的先进事迹，在老师中开展四比〔比师德、比作风、比敬业、比奉献〕活动，树立“五种精神”〔终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拚搏精神、淡泊名利的奉献精神〕，加强老师职业道德的教育。4.加强新课程的后续培训。深化学习课改理论，促进老师不断更新教育教学观念，转变教与学的方式，创新评价管理机制。本学年拟安排10余次各种形式的新课程培训。并积极参加县教育局组织的有关教材培训，不断进步自身教育科研素养。5.抓骨干老师培训。我们将采用“以点带面”，“以老带新”，“以新促老”，“老青结对”等途径，加强骨干老师培养。6.教育教学才能的培训。根据小学教育教学的特点和要求，加强教育学、心理学等根底理论、现代教育理论和学科开展前沿理论的培训学习。领导要经常深化课堂听课、研究，不断丰富、更新和进步老师的教育教学才能7.信息技术与课程整合培训。根据县继教办的要求，积极组织培训，保证青年老师人人都能自制多媒体课件上课。8.学校开展“人人读本书”活动，强化老师自我开展的目的意识，要求中青年老师根据时代及教学工作、自身开展的需要，35周岁以下的中青年老师制定一份3~5年成长目的与自学方案。9.做好老师继续教育登记，使全校老师理解并承受继续教育的新理念和新要求，努力营造终身教育、终身学习的气氛。只要做好上面的方案，那么在施行教学改革中，我们一定会有更大的进步的，很多的事实摆在我们面前，只要老师做的好，学生们就可以做好！老师才是引导学生的途径。在方案中，我们也要施行奖惩制度，对表现好的老师给予奖励，给表现不好的学生通报批评，这些都是应该做到的。相信只有这样，我们的老师素质才会上去，我们的将来一定才会更加的美妙！2023中心校继续教育工作方案范文21.讲座。聘请教育教学知名人士和本校资〔如学科带头人等〕，面向全体老师进展专题讲座，介绍当前教育改革与开展情况。2.课题研究。让老师在课题研究中，不断承受相应的培训与指导，从而进步老师的科研才能。3.运用现代媒体手段、网络技术、收听收看远程教育视频、专家讲学的录相和示范课及其点评。4.小规模、参与式、体验式学习。围绕某学科、某专题、研讨课等，参与和体验反思自己教学经历和教育观念，在交流和研讨中学习别人的长处，进步自己的认识，产生新的思想和理念，实现自我开展。5.、采用“集中与分散”培训方式。坚持“集中与自学相结合”的原那么，突出培训的针对性和实效性。6.召开各个层面座谈会，通过对话、问题解答，结合本校实际进展研讨，使社会各界、家长理解我们学校的教育教学情况，积极支持并参与学校的教育教学工作。7.通过开展各年龄层次的老师赛课活动、“案例评析”和撰写“反思教学笔记”评比活动等，进步老师自身的业务程度。六、详细措施1.以校长为第一责任人的校本培训领导小组，确保校本培训的顺利进展。2.建立老师学习培训管理制度，要求做到：①每个老师要有一本校本培训学习专用笔记本，在培训中认真做好笔记。②每周三下午为教研学习日。③建立考评鼓励机制。3.抓好师德培训。本学年认真组织学习优秀老师的先进事迹，在老师中开展四比〔比师德、比作风、比敬业、比奉献〕活动，树立“五种精神”〔终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拚搏精神、淡泊名利的奉献精神〕，加强老师职业道德的教育。4.加强新课程的后续培训。深化学习课改理论，促进老师不断更新教育教学观念，转变教与学的方式，创新评价管理机制。本学年拟安排10余次各种形式的新课程培训。并积极参加县教育局组织的有关教材培训，不断进步自身教育科研素养。5.抓骨干老师培训。我们将采用“以点带面”，“以老带新”，“以新促老”，“老青结对”等途径，加强骨干老师培养。6.教育教学才能的培训。根据小学教育教学的特点和要求，加强教育学、心理学等根底理论、现代教育理论和学科开展前沿理论的培训学习。领导要经常深化课堂听课、研究，不断丰富、更新和进步老师的教育教学才能2023年中心校勤工俭学工作方案范文新年伊始，中心校各项工作都已紧锣密鼓、按部就班地展开，勤工俭学工作也按照中心校总体部署，开场谋划此项详细工作，为了是此项工作顺利有序开展，特制定此方案，以供各校参考施行，其详细内容一、要求各校开学初根据本校的实际情况制定出勤工俭学工作方案。方案要求，目的明确，措施得体，符合本校客观实际，具有创新思想，任务详细，分工责任明确，具有较强操作性。二、各校要按照国家规定，开齐上好劳动技术课。要求任课老师有教案，有作业布置，有学生劳动指导记录〔一个学期不少于20节指导记录〕，学生有作业，有劳动记录〔一个学期不少于25节〕，劳动心得〔一篇〕。三、加强植物园建立。植物园建立，我们要本照实用、美观思想去设计，让他真正成为学生劳动锻炼的理论基地也是师生培养新品种、科学实验的试验基地，同时，对校园起到美化、绿化作用，成为校园亮丽的一角。在植物园的使用上，学校首先制定出种植方案，及时组织学生劳动理论活动。在植物园的管理上，我们要上档次，进展精心管理，首先根据种植方案播种，确保成活率，同时要有序、美观；其次，田间管理要及时，确保土壤潮湿，无杂草，禾苗生长旺盛。根据学生年龄、文化程度、培养兴趣小组，在老师指导下观察植物生长过程，要求学生有详细的记录，老师有指导记录，学校要有影像记录。让植物园成为学生的劳动、学习、科学研究兴趣乐园。四、鼓励学生小创造、小创作，挖掘民间艺术。培养学科学，爱科学兴趣，要求广阔老师激发学生创造、创造兴趣，发现学生的特长、爱好，因势利导，帮助支持他们沿着正确轨道开展。鼓励学生奇思妙想，为学生提供创造条件，激发学生创作灵感。根据学生的知识程度，年龄特征，规定学生创作作品，任务件数。中心校规定每个学生在一个学年至少两件作品，可从电子、机械、折纸、泥工、剪纸、绘画及其他工艺作品。希望各校高度重视。中心校每年十月份要进展评比，对获奖的作品，对学校、指导老师、学生进展奖励。五、对学生进展艰辛朴素教育。要求学生树立艰辛朴素观念，从身边事做起，爱惜自己的学惯用具，不浪费一张纸，不损坏一支笔，不乱吃零食，把零花钱花到最该用的地方，学会节省。六、校园经济及社会引资。有的学校有食堂、商店，各校要加强监视管理，收益要公开透明，收支要有账。根据教体局给中心校下达XX年社会性引资任务，要求各中心小学高度重视，积极谋划，认真落实中心校给各校下达的任务指标。指标是：七沟中心小学完成10万元，凤凰岭中心小学完成8万元，崖门子中心小学完成8万元，王土房中心小学完成8万元。各校随时将社会性引资的相关资料上报中心校。七、加强档案管理。1、注意资料积累整理，每学期及时组档。2、常规档案包括：组织机构，各种规章制度，工作方案，总结。3、活动档案：教案，老师指导记录，植物生长观察记录，劳动记录。4、勤工俭学活动影像资料，以及一些实物资料和影像资料。XX年3月1日中心校施行方案操作进程一、三月中旬中心校工作人员到各中心小学检查各校对勤工俭学工作安排情况，主要看方案、劳技课安排。二、三月中旬到四月中旬中心校到各校检查勤工俭学开展情况。三、四月中旬到六月中旬，中心校验收指导植物园管理和建立。四、9——10月验收勤工俭学工作成果，包括：校园经济基地管理、植物园建立、影像资料、学生作品、引资等。五、档案验收，全面工作总结。2023中心校继续教育工作方案范文1国家一直在深化教育改革，在不断的开展中，我们全校师生都必须得到进一步的开展，这就是我们一直以来不断的进步的根底。要想将国家的教育改革获得成功，老师的领悟才能和教学才能是最重要的，所以我们一定要将所有老师的教学程度和思想素质提上去，完成我们的教育改革：一、指导思想：坚持以党的“科学开展观”为指导，全面贯彻2023年全旗中小学老师继续教育工作会议精神，以改革创新为动力，坚持“按需施教，讲务实效，立足校本”的原那么，在理论中学习，在理论中进步。以信息技术与课程整合为重点，充分利用学校自身的资，以打造“学习型老师”为根本目的，促进我校全体老师专业化开展。二、工作目的：1.提升老师的教学反思才能，使教学过程成为学会教学的过程。2.加强理论学习与教学理论的联络，促进每位老师专业的开展，到达“新老师要过关，青年老师要过硬，骨干老师要有个性，老老师要适应”的要求。3.适应教学改革与课程改革需要，形成良好的“以校为本”的教学研究机制。4.进步青年老师的信息技术程度，人人会自制多媒体课件。三、培训主要内容1.新一轮小学老师全员培训。2.小学老师班主任全员培训。3.小学老师教育技术才能的培训。4.外出学习老师回校二级培训。5.信息技术培训。6.分学科培训。四、施行原那么1.“以教、学、研一体化为本”的原那么，建立科研兴校的运行机制，以科研为先导、教研为核心，教研、科研一体化、课程化，突出校本培训工作的有效性。2.“以校为本”的原那么，即以学校开展为本，学校即研究中心，教室即研究室，老师即研究者，实在解决教育、教学的实际问题，有利于本校特色开展。3.“以人为本”的原那么，积极理论“人人都能成才”的教育理念，帮助每一位老师根据自身的实际情况确定开展目的，注意调动老师的积极性，开发他们的智慧与潜能，鼓励老师积极参与，自主学习、自主探究、自我创新。五、培训形式：每位老师除参加旗级集中培训与教研培训外，主要是通过以学校为主阵地的校本培训来进步自身，完善自我，我校的校本培训包括以下几种形式：中心校继续教育工作方案国家一直在深化教育改革，在不断的开展中，我们全校师生都必须得到进一步的开展，这就是我们一直以来不断的进步的根底。要想将国家的教育改革获得成功，老师的领悟才能和教学才能是最重要的，所以我们一定要将所有老师的教学程度和思想素质提上去，完成我们的教育改革：一、指导思想：坚持以党的“科学开展观”为指导，全面贯彻2023年全旗中小学老师继续教育工作会议精神，以改革创新为动力，坚持“按需施教，讲务实效，立足校本”的原那么，在理论中学习，在理论中进步。以信息技术与课程整合为重点，充分利用学校自身的资，以打造“学习型老师”为根本目的，促进我校全体老师专业化开展。二、工作目的：1.提升老师的教学反思才能，使教学过程成为学会教学的过程。2.加强理论学习与教学理论的联络，促进每位老师专业的开展，到达“新老师要过关，青年老师要过硬，骨干老师要有个性，老老师要适应”的要求。3.适应教学改革与课程改革需要，形成良好的“以校为本”的教学研究机制。4.进步青年老师的信息技术程度，人人会自制多媒体课件。三、培训主要内容1.新一轮小学老师全员培训。2.小学老师班主任全员培训。3.小学老师教育技术才能的培训。4.外出学习老师回校二级培训。5.信息技术培训。6.分学科培训。四、施行原那么1.“以教、学、研一体化为本”的原那么，建立科研兴校的运行机制，以科研为先导、教研为核心，教研、科研一体化、课程化，突出校本培训工作的有效性。2.“以校为本”的原那么，即以学校开展为本，学校即研究中心，教室即研究室，老师即研究者，实在解决教育、教学的实际问题，有利于本校特色开展。3.“以人为本”的原那么，积极理论“人人都能成才”的教育理念，帮助每一位老师根据自身的实际情况确定开展目的，注意调动老师的积极性，开发他们的智慧与潜能，鼓励老师积极参与，自主学习、自主探究、自我创新。五、培训形式：每位老师除参加旗级集中培训与教研培训外，主要是通过以学校为主阵地的校本培训来进步自身，完善自我，我校的校本培训包括以下几种形式：1.讲座。聘请教育教学知名人士和本校资〔如学科带头人等〕，面向全体老师进展专题讲座，介绍当前教育改革与开展情况。2.课题研究。让老师在课题研究中，不断承受相应的培训与指导，从而进步老师的科研才能。3.运用现代媒体手段、网络技术、收听收看远程教育视频、专家讲学的录相和示范课及其点评。4.小规模、参与式、体