2023-2023学年第一学期英语教学工作计划

第33页共33页2023-2023学年第一学期英语教学工作方案2023-2023学年第一学期英语教学工作方案。指导思想以科学开展观为指导，认真贯彻和开展“有效课堂”活动，深化推进课程改革，全面施行素质教育。以“优化教学、减负增效”为主题，以提升老师素质为抓手，以进步教学质量为主线，强化教学过程的精细化管理，认真开展“有效教学”研究，努力构建有效课堂，促进学生全面开展。主要工作一、严格执行课程方案本学期，将严格执行课程方案，积极教研，及时调整因节假日放假、军训等原因造成授课时间减少带来的不利因素，严格按照课程方案的要求，完成教学方案。二、聚焦“有效课堂”认真学习落实山东省关于开展“有效课堂”活动的文件精神，以“优化教学、减负增效”为主题，努力构建“有效课堂”，扎实开展校本研究，形成校本特色。1、关注“执行力”和“学习力”关注课程标准的“执行力”。老师从本学期开场认真解读细化课程标准，科学合理地设定教学目的，按照高二学生实训与文化课教学间月轮流的情况，“列出目的点，梳理知识点，把握重难点，找准考点”的备课要求，开展教学。关注学生的“学习力”。“有效课堂”的核心就是教学的高效益，其有效性表达在唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，努力改变学生的学习方式，培养学生的获取知识才能、创新才能和理论才能，使学生在课堂上具有良好的参与、交往、思维的情绪状态，促进学生获得全面开展。2、授课时要做到“三个方面”心中有教材。深化钻研教材，把握教材内容的内在联络、知识体系和逻辑构造，明确教材中的重点章节(课文〕和学习要求，理解和掌握教材中所规定的教学内容。注意补充现代社会科学和自然科学的新成果等资料，整合教学资，做到思路明晰，容量恰当，难易适度，重点突出，详略得当，贴近学生。眼中有学生。理解所教学生在知识和技能程度、兴趣爱好和需要、思维特点和学习才能、思想状况和学习习惯等方面所存在的共性特点以及个性差异，从学生的实际出发，按照打好根底、开展智力、培养才能、各有所得的要求，精心设计教学过程．增强教学的针对性和有效性，确保各个层次的学生都得到开展。手中有方法。根据教材和学生的特点，研究教学内容与培养学生的关系，精心选择教学方法和教学形式。选择教学方法应符合学生的认知规律，有利于调动学生的学习积极性，有利于增强学生的主体意识，有利于学生的知识积累和才能进步，实如今老师组织指导下的学生有效学习。在方法运用上，学生会的不讲、不需要讲的不讲、讲了学生也不会的不讲。重视情感在教学中的能动作用，关心每一个学生。3、落实教学中的精巧和精炼教学设计精巧。其“精巧”表如今：教学目的明确、资开发充分、教材钻研透彻、主体地位突出、教法合理有效、过程设计缜密、教案标准完好。课堂讲课精炼。其“精炼”表如今：教学目的明确、教学内容准确、教学方法科学、信息反响及时、教学行为标准。三、积极参加教研备课活动。本学期注意有效教研活动的开展。加强学习、反思，重视总结交流，英语要进一步完善“教学形式多样化、英语活动生活化”的英语特色；注意积累撰写教学案例等。利用课余时间听课，分享集体的智慧，进而进步自己英语教学质量。平时通过自主学习、网络交流、专家在线、任务驱动等形式，有针对性学习和解决教学中实际问题。做到与时俱进，不断进步。f132.更多工作方案延伸阅读2023-2023学年第一学期教学工作方案一、指导思想认真学习领会新课程标准，贯彻新课程标准的思想、理念，尽可能的用新理念指导自己的教学，培养进步学生的素养、品德修养，调动启发学生的内在学习动机，全面促进学生的开展。二、工作目的1、学习领会新课程标准，将新课程标准的理念贯彻到自己的教学行为中，进步自己课堂教学、教育学生的程度。使学生得到较为全面的开展。2、根据自己的教学实际，确定教学教研方向，注重教学教研心得体会的总结，进步教育教学质量。三、详细措施1、重视学生的学习态度、思想变化。(1)及时与学生交流，引导学生端正学习态度。(2)利用教材“文以载道”的特点，培养学生良好的思想品质。(3)运用同学、朋友、家长的有效影响，使学生具备恰当的学习情感。2、激发学生的内在学习动机，长久的学习兴趣。(1)恰当的运用比赛机制，激发学生的上进心。(2)通过详细事例，分析^p说教，使学生具有较正确的价值观。(3)有效的使用新型多媒体教学设备，进步效率，增强交互性，调动学生的兴趣。3、注重学生对语言的积累4、这个学期重点培养学生认真审题的才能，进步解决应用题的才能。5、进步学生计算题的正确率，让学生养成做题认真的好习惯。6、根据学校工作安排，组织丰富多彩的学科活动，进步学生的各种才能。(1)组织朗读比赛，培养学生的口语表达才能。(2)组织写字作品展，在过程中，使学生形成良好的写字习惯，进步学生的写字程度。(3)组织理论活动，让学生在活动中学，进步学生的理论才能。5、加强对《新课程标准》和《新课程辅导材料》等有关新理论、新观念的学习，更新观念，创立合适学生开展，符合新课程标准的课堂教学新体系。6、注意学生间的差异，根据学生的特点、实际程度，(特别是优等生、后进生)，开展针对性教育，尽可能的在课堂和课外落实因材施教，照顾到学生个体的开展。7、转变教材观，在理解、挖掘、分析^p教材的根底上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的内容引导学生向生活、向理论拓展，启迪学生智慧、激发学生思维，拓展学生的学习空间，引导学生学会学习，成为学习的主宰者、学习的主人。8、积极参加网络学习，并按时上交作业。加强自己的教育科研意识，重视学生的学习过程和课堂教学的变化给学生带来的新颖气息，各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等，时刻记录自己的教学体会和心得，最后，整理编撰论文。一、班级情况：本班学生成绩较为平衡，根本没有不合格现象。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克制学习上的困难，思维活泼，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法;但也有不少同学厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习根底薄弱。二、学困生情况：该群学生的根本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。通过与班主任的沟通和任课老师的联络，理解到该生学习习惯差，承受才能弱，因此成绩不够理想。三、帮教措施：1.加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克制自卑心理，树立自信心。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考完毕谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。2.加强关注程度在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进展正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。3.注重反响课堂练习要认真对待，假如不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、要独立完成，绝不能抄作业。4.鼓励学生帮助通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。5、在班级里建立学生的学习档案，依此进展分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目的，在班级里努力营造一个良好的学习气氛，对各层次的学生分别有不同的完成目的，由易而难，逐层推进。6.学困生考评奖励措施根据每学期期末的成绩，对这些学困生的成绩的上下按顺序进展排列，然后与上学期成绩进展比拟，进步位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进展表彰，颁发“进步奖”，以示鼓励。2023-2023学年第一学期英语教研组教学工作方案新学期英语教研组的各位老师将认真学习，着力贯彻落实市教委关于课程教学的精神，梳理问题，进一步推进上海市第二期课程教材改革；以课堂教学改良方案的施行为抓手，努力探究新的课堂教学形式。本组工作将围绕学校工作核心“深化课堂教学改革，提升教育教学质量”，进一步加强教学根底管理，增强团队意识，加强集体备课，倡导老师间的彼此学习交流，进步老师自身素养，实现老师的专业化开展，同时，增强学生学习的自觉性，表达以学生开展为本，减负增效，从而全面提升学校的办学水准，实在进步课堂教学有效性，培养更多高素质的学生。本学期为了落实“让学生动起来，让课堂活起来”，英语组方案开展多项工作。在此，制定如下方案：1、课题引领促教研。在专家做专题指导的根底上，积极推广已经结题的《基于母语环境的英语自主性阅读与表达才能培养途径研究》的研究成果，提升学生的口语与写作才能。加强教研组活动中“研”的成分，注重课题研究与课堂教学的整合，在课堂理论中就某一点重点打破，获得反思，再提炼为经历、总结。以此激发、保持各个层面的学生英语学习的兴趣，使学生愿学、会学、主动学习的才能得以进步，同时不断促进老师的专业成长。2、单元设计促优化。备课始终是教学五环节中的重要环节。本学期在充分保证备课组活动时间的前提下，要求各备课组成员发挥集体智慧，共同仔细研究教材教法，以学生实际为前提，以单元或章节为单位定主备人，完成原创教学设计，表达个性化。3、教学研讨增效益。进一步完善开课方式，进步教学观摩、研讨质量。本学期区级、校级骨干每学期参与教学研讨课，其余老师进展观摩和评课。继续推进课堂教学改革，激发学生主动学习的积极性。观课要求：每位老师每学期观课不少于10节〔学科课堂教学，不包括教研活动记录〕，其中校内观课不少于6节，评课不少于4节〔以上交评价表为准〕。4、作业辅导促质量老师在完成课堂教学的根底上精心设计、挑选习题，针对学生不同实际程度，尽可能表达分层，不搞题海战。批阅作业时，要写上批阅日期、鼓励性的和多样性的批语，并注重订正作业的再修改。老师采用因材施教的方法，主动对学生进展课外辅导，指导学习方法。对学习有困难的学生，适时进展“查缺”、“补漏”，辅导应耐心、细致、循循善诱。对学有余力的学生开展各种进步、竞赛辅导，培养学生的特长、爱好。对课余的辅导做好适时的记录。5、及时梳理促提升。各备课组、教研组在开展教研活动的同时，及时积累案例和工作经历，填写活动记录。6、开设拓展型、探究型课程。老师在课内和课外的各种场合要搭建平台展示学生学习英语的收获。老师可根据自己的特长和爱好，开设英语歌曲、英语原版片欣赏和空中英语教室等课程，分年级举办英语单词比赛、报刊阅读比赛和编写英语小报比赛，鼓励学生在老师和班级博客上及时发布学习成果。相关老师还要做好迎世博英语竞赛决赛的辅导工作，争取收获更多更高水准的奖项。2023-第一学期英语教学工作方案指导思想以科学开展观为指导，认真贯彻和开展有效课堂活动，深化推进课程改革，全面施行素质教育。以优化教学、减负增效为主题，以提升老师素质为抓手，以进步教学质量为主线，强化教学过程的精细化管理，认真开展有效教学研究，努力构建有效课堂，促进学生全面开展。主要工作一、严格执行课程方案本学期，将严格执行课程方案，积极教研，及时调整因节假日放假、军训等原因造成授课时间减少带来的不利因素，严格按照课程方案的要求，完成教学方案。二、聚焦有效课堂认真学习落实山东省关于开展有效课堂活动的文件精神，以优化教学、减负增效为主题，努力构建有效课堂，扎实开展校本研究，形成校本特色。1、关注执行力和学习力关注课程标准的执行力。老师从本学期开场认真解读细化课程标准，科学合理地设定教学目的，按照高二学生实训与文化课教学间月轮流的情况，列出目的点，梳理知识点，把握重难点，找准考点的备课要求，开展教学。关注学生的学习力。有效课堂的核心就是教学的高效益，其有效性表达在唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，努力改变学生的学习方式，培养学生的获取知识才能、创新才能和理论才能，使学生在课堂上具有良好的参与、交往、思维的情绪状态，促进学生获得全面开展。2、授课时要做到三个方面心中有教材。深化钻研教材，把握教材内容的内在联络、知识体系和逻辑构造，明确教材中的重点章节(课文〕和学习要求，理解和掌握教材中所规定的教学内容。注意补充现代社会科学和自然科学的新成果等资料，整合教学资，做到思路明晰，容量恰当，难易适度，重点突出，详略得当，贴近学生。眼中有学生。理解所教学生在知识和技能程度、兴趣爱好和需要、思维特点和学习才能、思想状况和学习习惯等方面所存在的共性特点以及个性差异，从学生的实际出发，按照打好根底、开展智力、培养才能、各有所得的要求，精心设计教学过程．增强教学的针对性和有效性，确保各个层次的学生都得到开展。手中有方法。根据教材和学生的特点，研究教学内容与培养学生的关系，精心选择教学方法和教学形式。选择教学方法应符合学生的认知规律，有利于调动学生的学习积极性，有利于增强学生的主体意识，有利于学生的知识积累和才能进步，实如今老师组织指导下的学生有效学习。在方法运用上，学生会的不讲、不需要讲的不讲、讲了学生也不会的不讲。重视情感在教学中的能动作用，关心每一个学生。3、落实教学中的精巧和精炼教学设计精巧。其精巧表如今：教学目的明确、资开发充分、教材钻研透彻、主体地位突出、教法合理有效、过程设计缜密、教案标准完好。课堂讲课精炼。其精炼表如今：教学目的明确、教学内容准确、教学方法科学、信息反响及时、教学行为标准。三、积极参加教研备课活动。本学期注意有效教研活动的开展。加强学习、反思，重视总结交流，英语要进一步完善教学形式多样化、英语活动生活化的英语特色；注意积累撰写教学案例等。利用课余时间听课，分享集体的智慧，进而进步自己英语教学质量。平时通过自主学习、网络交流、专家在线、任务驱动等形式，有针对性学习和解决教学中实际问题。做到与时俱进，不断进步。小学2023-2023第一学期教育教学工作方案指导思想：2023-2023年度第一学期，神道口小学各项工作将以素质教育为导向，以师生道德建立为核心，以进步教育质量为根本，继续秉承“为师生创造幸福完好的教育生活”的管理理念，在精细化管理形式〔即精心态度，精细过程，结果〕下，走“制度治校质量立校人才强校特色兴校”的办学道路，在展望中扬鞭，在求思中奋进，努力实现以“温暖如家”为底色的爱育校园和谐教育愿景，用智慧和汗水再次奏响新学年流光溢彩的教育风景，全面提升学校办学品位。工程目的：坚持一个中心——“温暖如家”爱育校园和谐教育校园建立；突出两个重点——塑名师，育优生；强化三个管理——强化有效教学管理、强化德育体系管理、强化后勤精细管理；加强一个建立——加强特色校园建立。详细措施：赋学校内涵以阳光l民主化管理。〔1〕发挥党组织的核心力：共同商议干____伍建立、师资队伍建立等改革策略，形成多管齐下、分工落实的工作合力，为加快学校的内涵开展奠定根底，提供思想、政治和组织上的保证。〔2〕形成工会组织的推进力：继续发扬“抓住机遇、勇于作为、转变观念、敢于创新”的精神，强化教代会等制度，确立老师“主人翁”地位，全面推行校务公开，并进一步凸现加强老师素质工程建立的工作特色。〔3〕进步家庭社区的联动力：进一步丰富家长开放日活动的内容及形式；加强家委会建立；建立综合教育资网，积极争取家长、社区对学校开展的更大支持。l标准化管理。〔1〕各部门根据工作开展需求调整有关工作流程，进一步形成“有章可循、有法可依”的管理根底。〔2〕倡导老师立足岗位做奉献，建立以老师个体、团队为评价对象的、与老师队伍培训建立相结合的工作〔学习〕实绩评估机制。〔3〕完善中层干部学习培训与理论考核机制，强化执行力，逐步实现管理重心下移，并探究校中层后备干部培养工作策略。〔4〕加大教研组长的培养力度，加强落实教研组在分层管理中的主体作用。赋老师开展以阳光l细化师德建立工作形式。以高区建立“师德年”为契机，深化挖掘学校老师高尚职业风范的典型，采用不同师德建立工作形式，形成“言论先导、制度标准、理论考评、总结表彰、典范鼓励”的良好气氛，形成一支爱岗敬业、师德优良的老师队伍。工程一：爱在责任中闪光贯彻新《师德纲要》的教育精神，通过该活动的理论探究，进步老师的育德才能。从而在教育教学活动中把育人宗旨贯穿教育教学的全过程，以高尚的师德、深沉的人格魅力感召学生，形成良好的班风和学风。主要措施：时间安排活动形式活动内容九月份十月份班主任论坛老师论坛以“爱在责任中闪光”为主题挖掘工作责任感工程二：爱在奉献中升华结合学校德育工作的特点，将育德根本原理、技能和方法融入日常教育教学工作的理论，进步老师教书育人的自觉意识和理论才能，营造“人人是德育工作者”的全员育人良好气氛。主要措施：时间安排活动形式活动内容十一月份十二月份演讲典型推广老师师德建立初步经历交流、调整反思。工程三：爱在付出中收获通过“阳光班级”、“优秀班主任”评选表彰，弘扬高尚师德，岗位理论，力行师德标准，树立先进典型事例，使老师学有典范，形成“温暖如家”的爱育气氛。主要措施：l施行三大工程塑名师。施行“三大工程”，打造老师特色培养形式。关注老师个体，针对老师个性特点，推出“名师工程”、“青蓝工程”、“名片工程”三大工程。工程一：名师工程为滕明、姜艾华、王巍玲等优秀骨干老师搭建多种平台，提供进修学习时机，多压担子，以课堂有特色，教学有成绩为评价根据，打____小“阳光名师”。工程二：青蓝工程为使新老师能尽快成熟，充分发挥骨干老师作用，成立“1+1”的培养形式，通过传带体系师傅带徒弟，快速带着年轻老师步入正轨，通过捆绑体系以听评形式互助互促，实现捆绑共同开展。传带体系捆绑体系毕跃华——赛世静张艳丽——毕跃华——赛世静宋修平——王巍玲王丽娟——宋修平——法楠华——徐鸿由小娜——华——徐鸿徐倩——史丽娟张艳丽——徐倩——谷红华王宇——姜艾华由小娜——王宇——张艳丽法楠——滕明王巍玲——张丽娟——滕明工程三：名片工程学校提供各种时机培养老师专业开展意向，力求让每个老师都有自己的强项，突出自己在课堂教学或写字指导或思维训练或艺术特色等方面的特长，通过调研、赛课等形式发现老师的教学特色，以组织观摩课、典型会的方式推广、扩大老师特色教育成果，形成个人品牌。l标准有效课堂的运行。工程一：常规管理修改完善神小教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。加强常规管理力度。备课重心将把“以老师的教〔讲〕为中心”转移到“以学生的学为中心”上来，课课明确文本的根底性、核心性、延伸性目的，培养学生的自主预习才能；课堂教学关注学生预习习惯、课前准备习惯、书写习惯、自主学习习惯，催化学生习惯标准化；以“普听”、“推门听”、“观摩听”等多种形式关注学生课堂习惯及老师授课成效，以听课促课堂有效开展。关注过程性管理，做到此项工作的经常化、制度化。工程二：专题研讨确定每周三下午为教研组专题研讨的集体备课活动时间。本学期主要围绕有效课堂课例教学展开，形式主要为教学录像观摩和专题讲座、专题研讨，规定老师必须每学期借阅两盘以上的录像带进展观摩研讨。各教研组集体备课主讲人在活动完毕后将发言资料交教诲处。活动时间活动内容活动时间活动内容第三周布置学期工作方案第十一周外出汇报讲座。第四周录像课观摩第十二周专题讲座：信息技术的应用。主讲人：隋振波第五周录像课观摩第十三周专题研讨：潜能生的培养方法，主讲人：滕明第六周专题讲座：识字课例切入点的选择。主讲人：徐鸿第十四周录像课观摩。第七周录像课观摩。第十五周专题研讨：数学课的整理与复习，主讲人：王巍玲第八周专题讲座：写字课实例谈。主讲人：由小娜第十六周录像课观摩。第九周录像课观摩第十七周阶段成果总结交流：我的教学“金点子”第十周专题讲座：如何准确、深化地解读文本。主讲人：姜艾华第十八周“亮出我的名片”——个性开展阶段性总结工程三：阳光课堂积极开展“同研一节课”的构筑阳光课堂活动。本学期，将本着“全员参与、循序渐进、步步深化”的原那么，继续深化细致地开展“同备同上同听同评”活动。老师可自主选择上课最正确形式，如“同课异构”等，积极开展教研组同研一节课、与名师同研一节课、师徒同研一节课，使老师在同研中碰撞思想，在磨炼中超越自我。l优化多元培训机制工程一：网络化培训强化学校校园网的即时性、互动性与实效性建立，进一步建立与完善学校校园网络，加大校园网络办公平台的使用率，完善校园网络论坛载体机制，为老师工作提供方便。开展有关教学展示、评比活动，促进老师更好地利用软件包进展辅助教学，有效地运用现代信息技术进展学科整合和教育科研，全面进步老师应用软件包的才能。工程二：教研化培训通过老师教研化的形式开展行为研究，根据学科需求的、老师需求的、研究问题需求的教学实际问题，探究有效的教学策略、教学方法、现代教学技术的运用，使老师在开放的教学气氛中进步教学预设生成才能，进步教学效益。工程三：分层化培训学期初，老师填写《老师专业化成长意向书》，学校在关注老师专业开展的各个阶段需求，在全员培训的根底上，对不同层次的老师提出不同的要求和目的，重点培养三个层次的老师梯队，施行不同的培养措施。通过梯队的建立和管理，建立良性老师队伍构造。工程四：课题化培训成立“新教育实验”、“经典诵读”、“在信息技术平台下的家校互动”、“培养学生良好习惯”四大课题组，遵从“从问题中来到问题中去”的研究理念，在科研理论与专家辅导的根底上，各分课题研究老师针对自己的课题进展讨论，对课题的产生与申报的标准性施行深化研究，在确立课题与理论过程中及时积累数据等材料做好资料的搜集和整理工作。工程五：定向化培训加大专家带教力度，通过成立“导师工作室”等举措，完善导师带教定向机制，由资深教育专家组成，面向全体老师或各学科老师讲授新的理论、新的知识、新的技术，指导教育教学工作，带动教科研的开展，提升老师的专业化程度。确保形成语文强势学科的老师团队、形成各学科的老师骨干梯队。赋学生开展以阳光l建立“温暖如家”爱育体系。工程一：创立“温暖如家”校园环境。建立以“德育主任”为核心的管理队伍，开展理念学习，以“班主任”为核心的施行队伍，转变育人观念，努力理论以下八点：〔1〕对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；〔2〕与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；〔3〕帮孩子明理──让每一个孩子在体验中区分真、善、美；〔4〕教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；〔5〕让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；〔6〕给孩子时机──每一个孩子的特长都能得到充分展示；〔7〕为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业；〔8〕替家长分忧──孩子校园生活愉快、平安，家长无须挂念。工程二：拓宽“爱在体验中”理论基地爱的体验在理论中产生，学校少先队以效劳福利院开展感恩教育，以参观农博园情牵农耕结，以走进动物园等与大自然亲密接触，在已开展过活动的根底上，继续深化挖掘，和探究型课程结合，开展争章、认知、课题创新系列活动。爱在体验中还要与德育课程相结合，发挥《品德与社会》的主导作用，挖掘语文、音乐、美术、科技等人文课程在“爱”的教育过程中的德育因素，充实“爱”的教育的丰富内涵。工程三：形成爱育教育合力以“爱”在关心中凝聚为主题，以家庭教育为根底，以社会教育为依托，积极参与社区活动。充分发挥家委会、校外辅导员等的教育功能，深化学校、家庭、社会“三位一体”的德育网。措施：1、继续进展家长开放日活动，总结家长开放日活动经历，发放家长调查问卷，为探究“菜单式家校合作教育形式”提供根据。2、继续加强法制、平安教育。建立综合教育资网，积极争取家长、社区单位对学校开展的更大支持。l学科品牌构建，铸就“经典学士”风采。工程一：扩大经典诵读量本学期，在原有的校本古诗的根底上，增加各年级经典诵读量。一年级至三年级为涵盖孔子、孟子、唐诗宋词的《经典诵读》，四至五年级为《小学生必背古诗词》，从而让更多的国学经典走进学生的精神世界。老师充分利用校本课和晨读时间，引领学生诵读。每月进展两次诵读检测。工程二：读书一体化联网框架各班级建立《亲子共读》学生读书成长册，有效指导学生阅读，记录学生读书成长历程。家校“联网”，形成校内外读书一体化。学期初，教诲处发放“致家长的一封信”，说明读书的意义，注明本学期要读的书目，鼓励家长与孩子一起读书。各年级设计格式统一的读书记录表〔最好既能表达学生读书过程的记录，又能表达过程性评价〕，亲密与家长的沟通，充分发挥家长的能动性，从而使学生早日养成读书习惯。工程三：读书特色建立两周一次班级读书会。目的是让课外阅读真正走进课堂，课型可以是读书指导课、好书推荐课、读书汇报课、自主阅读课等，一学期不少于八次，教诲处不定期检查。学期末老师上交班级读书会记录本。创立班级读书特色，上学期，局部班级已初步形成了自己的读书特色，本学期各班要在原有根底上，认真考虑，从阅读内容或读书做法上选准切入点，形成自己的班级读书特色。需注意的是不管是什么特色，必须把实效性放在第一位，也就是学生一定要有所得，不搞假大空，不搞形式，实实在在地培养学生的读书习惯。学期末，每教研组推选一名进展经历交流，交流形式自定。假设有相关的书面材料，老师们要注意保存。l七彩评价实现多元开展。七彩阳光评价体系设立读书、感恩、创新、团结、文明等七彩阳光卡对学生日常学习与生活行为进展过程性评价，老师根据学生七彩阳光卡的数量对学生进展七彩阳光鼓励卡的阶段性评价，每半学期学校将对七彩阳光评价体系中表现优异的学生进展终结性评价。附本学期活动配档：九月：1.开展新学期研讨活动；制定教研组方案。2.参加学校课题研讨活动；全体老师学习教学方案，提出意见。3.组织进展教学经历交流。4、组织优质课选拔活动。5、组织“同研一节课”活动。6、组织老师学习新修订《中小学老师职业道德标准》等法律法规，对班主任进展培训。7、制订德育、少先队、班级工作方案。8、举行开学典礼，进展文明礼仪教育。组织学生观看,。9、弘扬民族精神，组织学生观看XX抗震救灾英雄少年颁奖晚会。10、庆贺老师节开展感恩教育活动。〔组织学生以给老师写一封信为主题的感恩理论活动。〕11、大队部培训小干部。12、平安教育宣传月系列活动。十月：1.组织老师学习观看名师的课堂教学相关的碟子，分析^p得失。2.进展每月一次的常规检查，做好小结。特别是作文的检查情况。3、进展构筑阳光课堂活动。4.组织、协调国庆节、读书节等系列活动。5.组织期中复习检测。6、组织老师撰写优秀案例。7、开展爱国、爱队、爱校、爱劳动主题教育活动。8、举办安康〔平安〕教育讲座；9、少先队大队部评选“优秀少先队员”，做好开展工作。10、进展校园绿化、美化的环保教育。11、验收一年级学生常规。十一月：1.组织进展各年级特色活动。2.学生的写字比赛。3.进展学生平日书写抽查。4、全面深化开展“文明礼仪伴我行”主题教育理论流动。5、加强校园文化建立，开展班级文化建立〔班训、班规、班名、班容、学生仪表等〕评比活动。6、开展好学生的心理咨询工作。十二月：1.进展各年级的抽查，检查学生语文作业本、试卷和老师修改的文字使用情况。注意对学生良好学习习惯培养状况的检查。2.检查老师课堂教学实录，要求表达年级特点，突出重点、难点，既要备课文，又要备学生，。3.做好各种材料的汇总、课题研究数字的统计分析^p等工作，完成课题组学期总结。4、优秀班主任经历交流。5、学生良好习惯检查、测评。6、聘请校外辅导员进展法制宣传。一月：1.制定期末的复习方案。2.组织进展期末测试。3.进展期末教学总结，实验课题总结。4、“做合格小公民”理论体验教育活动。5、德育工作、少先队工作、班主任工作总结。6、学习成果公示。〔师生各种奖励、表彰、学习成绩〕7、有关资料整理归档。8、下发假期《致家长一封信》。九月：1.开展新学期研讨活动；制定教研组方案。2.参加学校课题研讨活动；全体老师学习教学方案，提出意见。3.组织进展教学经历交流。4、组织优质课选拔活动。5、组织“同研一节课”活动。十月：1.组织老师学习观看名师的课堂教学相关的碟子，分析^p得失。2.进展每月一次的常规检查，做好小结。特别是作文的检查情况。3、进展构筑阳光课堂活动。4.组织、协调国庆节、读书节等系列活动。5.组织期中复习检测。6、组织老师撰写优秀案例。十一月：1.组织进展各年级特色活动。2.学生的写字比赛。3.进展学生平日书写抽查。十二月：1.进展各年级的抽查，检查学生语文作业本、试卷和老师修改的文字使用情况。注意对学生良好学习习惯培养状况的检查。2.检查老师课堂教学实录，要求表达年级特点，突出重点、难点，既要备课文，又要备学生，。3.做好各种材料的汇总、课题研究数字的统计分析^p等工作，完成课题组学期总结。一月：1.制定期末的复习方案。2.组织进展期末测试。3.进展期末教学总结，实验课题总结第一学期英语教学工作方案一、指导思想以党的“十七大”精神和科学开展观为指导，认真贯彻落实新《义务教育法》，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面进步教育教学质量为宗旨，以促进学生素质全面安康开展为目的，以平安稳定为前提、标准为根底、管理为手段、改革为动力，深化教育教学改革，努力进步教育教学程度。二、工作目的1、教学目的：以施行“有效性教学”为抓手，深化课堂教学改革，培养学生主动学习的才能，养成良好的学习习惯。抓好校本培训，进步老师教育科研的才能，优化课堂教学，进步课堂教学的效益。2、特色工作目的：积极创立“特色教学”、“品牌英语”。3、管理目的：加强学校标准管理，落实逐层负责制和岗位责任制，增强学生的责任意识，全面进步教育教学质量，全力