北京课改版八年级上册物理 1.6乐音和噪声 同步测试

.@:第7页2019-2019学年北京课改版八年级上册物理1.6乐音和噪声同步测试一、单项选择题1.通常人们从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进展噪声防治．以下措施中属于从接收这一环节防治噪声的是〔

〕A.

摩托车上安装消声器

B.

在耳孔中塞一小团棉花

C.

公路两旁植树

D.

学校门口制止鸣笛2.人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保真，音响高保真主要是指〔

〕A.

音调和响度

B.

响度与音色

C.

音调和音色

D.

音调、响度和音色3.在一些“模拟秀〞电视节目中，表演者在模拟歌星演唱时．主要是模拟歌星声音的〔〕A.

响度

B.

音调

C.

音色

D.

频率4.为了探究声音的响度与振幅的关系，小枫设计了如下图的几个实验，你认为可以完成这个探究目的是〔

〕A.

发声的音叉溅起水花

B.

用大小不同的力敲响音叉，观察兵乓球被弹开的间隔

C.

改变钢尺伸出桌边的长度，仔细听声音的变化

D.

抽取玻璃罩内的空气，仔细听罩内铃声的变化5.琴弦H比琴弦L每秒内振动次数多，推断此时H比L发出的声音〔〕A.

音调高

B.

音调低

C.

响度大

D.

响度小6.如下图，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同．比较角度的大小是为了探究〔〕

​A.

声音产生的原因

B.

响度和振幅的关系

C.

音调和频率的关系

D.

声音的传播是否需要时间7.喇叭里响起“我和你，心连心…〞的歌声，小华说：是刘欢演唱的．其判断是根据声音的〔

〕A.

频率

B.

响度

C.

音调

D.

音色8.判断以下说法中正确的选项是〔〕A.

0分贝即为没有声音

B.

优美动听的轻音乐不是噪声

C.

减弱噪声可以从声源、传播途径和人耳处采取措施

D.

制造点噪声不违法9.在需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近，有制止鸣喇叭的标志〔如下图〕．这种控制噪音的方法是〔〕A.

防止噪音产生

B.

阻断噪音的传播

C.

防止噪音进入人耳

D.

采用了上述三种方法10.敲音叉时，先轻轻敲，后用力敲，两次发出的声音〔

〕A.

音调不同

B.

响度不同

C.

音色不同

D.

频率不同11.人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保真，音响高保真主要是指〔〕A.

音调和响度

B.

响度与音色

C.

音调和音色

D.

音调、响度和音色二、填空题12.如图是小明用笛子和二胡奏出的声音经过同一个示波器显示的波形图．关于这两个声音，你的认识是：音调较高的是

________发出的，响度大的是

________发出的．

13.现代城市在主要街道上装有噪声监测设备，假设某一时刻装置显示的示数为50.62，这个数字的单位是________，当有几辆重型汽车并排通过时，显示屏上的数据将会________．〔填“变大〞、“不变〞或“变小〞〕14.汽车的废气分开引擎时压力很大，假如让他直接排出去，将会产生令人难以忍受的噪音，因此需要安装消声器。消声器中里面排列有许多网状的金属隔音盘，当汽车废气从排气歧管进入消声器，经过隔音盘从排气管排出后，废气产生的声音就很小了，其消声原理是：________。15.电视机遥控器上的“音量〞按钮是用来调节声音的________

〔选填“响度〞、“音调〞或“音色〞〕．16.如图是课本上的演示实验，该装置不但能探究声音产生的原因，还能探究声音的________和________的关系．

三、解答题17.如今的居民一般都装有防盗网，网的上方有一个薄铁做挡雨板。这样在网内的东西才不会被雨淋湿，可是每当在下雨时，雨点打在挡雨板上，发出了很响的嗒嗒声，假如在夜里，这个噪声更是影响人的睡眠，你想个方法减小或消除这个噪声！四、实验探究题18.将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使其振动，听刻度尺振动时发出的声音。〔1〕实验时用手紧靠桌边压住刻度尺，否那么会听不到刻度尺________发出的声音。〔2〕当刻度尺伸出桌面的长度减小时，尺子振动的频率变快，发出的声音音调变________。〔3〕当刻度尺伸出桌面的长度固定时，用大小不同的力拨动尺子，会发现用力越大，尺子振动的________越大，发出的声音________越大。〔4〕换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度与塑料尺一样，拨动尺子的力也保持一样，那么听到声音的主要差异是________不同〔填“响度〞、“音调〞或“音色〞〕。19.小明在学习了音调和响度的知识后，想验证一下音调和响度的关系，做了如下实验：〔1〕如下图，用硬纸片在钢锯齿上划过，划过的速度越大，硬纸片振动的频率越________，发出声音的音调越________，这说明音调是由________决定的．

〔2〕用一只手将钢锯条压在桌沿上〔也可用塑料尺代替〕，另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨动锯条，这时锯条的振幅________，其响度________，这说明响度与________有关．五、综合题20.小君同学学习声现象时遇到以下几个现象，请帮她完成好．

〔1〕将几种声音输入到示波器上，显示的波形如下图．其中和甲的响度一样的是________，与甲的音调一样的是________．〔2〕打雷时，小君看到闪电后4s后听到雷声，问打雷处离小君大约多远？〔不考虑光传播的时间〕〔声速为340m/s〕答案解析部分一、单项选择题1.【答案】B【解析】【解答】A、摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，不符合题意；

B、在耳孔中塞一小团棉花，主要是棉花松软多孔能吸收声音，到达减弱噪声的目的，符合题意；

C、公路两旁植树，是在声源与人耳之间阻碍了声音的传播，不符合题意；

D、学校门口制止鸣笛，是让物体不发出噪声，是在噪声的产生出减弱；不符合题意；

答案选B

【分析】防治噪声的途径有三种：声源处，传播过程中、人耳处。2.【答案】C【解析】【分析】要在对声音三个特性的理解根底上来判断：音调是指声音的上下；响度是指人耳处感觉的声音的大小〔强弱〕；音色是指声音的品质和特色．

【解答】音响可以通过音量旋钮控制响度大小，所以高保真保持的不是响度；根据生活经历，保真效果好的音响，发出声音的上下，声音的品质与特色保持得好，所以高保真是指音调和音色．

应选C．

【点评】在透彻理解声音三个特性的根底上，注意联络生活实际．3.【答案】C【解析】【解答】不同的声源发出的声音，除了音调、响度之外，声音还有另一个特征﹣音色．听朋友打来的，凭声音就知道是谁，因为每个人的声音的音色不同，在一些“模拟秀〞电视节目中，表演者在模拟歌星演唱时．主要是模拟歌星声音的音色．

应选C．

【分析】要解答此题需掌握：音色反映了声音的品质与特色．是区分不同声音的根据4.【答案】B【解析】【解答】解：A、发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音发声时振动，不符合题意．

B、用大小不同的力敲响音叉，发现兵乓球被弹开的间隔不同，即音叉的振幅不同，响度不同，因此可探究响度跟振幅的关系；符合题意．

C、改变钢尺伸出桌边的长度振动的频率不同，发出的声音的音调不同，因此可探究音调和频率的关系；不符合题意．

D、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，不符合题意．

应选B．

【分析】〔1〕声音三个特性：音调、响度、音色．音调跟频率有关，频率越大，音调越高．体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低．响度跟振幅有关．音色跟材料和构造有关．〔2〕物体发声时一定振动，振动停顿，发声停顿．5.【答案】A【解析】【解答】解：频率决定声音的音调．频率来描绘物体振动的快慢，琴弦H比琴弦L每秒内振动次数多，说明其频率高，那么此时H比L发出的声音的音调高．

应选A．

【分析】物理学中，振动的快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率，频率越高，那么发声体发出声音的音调越高．解决此类题目的关键是知道频率的定义以及频率与音调的关系，难度不大．6.【答案】B【解析】【解答】解：由题意可知，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同．这是因为用力不同时，音叉的振动幅度不同，振幅越大，响度越大，因此比较角度的大小是为了探究响度和振幅的关系．

应选B．

【分析】声音由物体的振动产生，当发声体的振幅越大时，发出声音的响度也越大7.【答案】D【解析】【解答】解：不同发声体的材料和构造不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来分辨不同人的声音的．应选D．

【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的上下称为音调，音色反映了声音的品质与特色．8.【答案】C【解析】【分析】0分贝表不声音的响度较大，不是没有声音，故A错；假如正在学习的时候，优美动听的轻音乐也可能成为噪声，故B错；减弱噪声的途径有三个：在声源处、在传播过程中、在人耳处，故C正确；成心制造噪声，严重者也可能违法，甚至犯罪，故D错；应选C。

考点：声音的要素；声音的传播9.【答案】A【解析】【解答】解：制止鸣喇叭是在声源处减弱噪声，防止噪声的产生．应选A．

【分析】控制噪声有三种方法：防止噪声的产生〔即在声源处减弱噪声〕、阻断噪声的传播〔即在传播过程中减弱〕和防止噪声进入耳朵〔在人耳处减弱〕．禁鸣喇叭就是在声源处减弱噪声．10.【答案】B【解析】【解答】解：大小不同的力先后两次敲击同一个音叉时，音叉振幅不同，所以发出声音的响度就不同．与其他因素无关．应选B．

【分析】响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关．根据响度定义，来进展分析．11.【答案】C【解析】【解答】解：音响可以通过音量旋钮控制响度大小，所以高保真保持的不是响度；根据生活经历，保真效果好的音响，发出声音的上下，声音的品质与特色保持得好，所以高保真是指音调和音色．

应选C．

【分析】要在对声音三个特性的理解根底上来判断：音调是指声音的上下；响度是指人耳处感觉的声音的大小〔强弱〕；音色是指声音的品质和特色．二、填空题12.【答案】笛子；笛子【解析】【解答】解：频率表示物体振动的快慢，物体振动的越快，频率越大．观察图形，一样时间内，经过的周期越多，频率越大．笛子波形的振动频率大，所以音调高．

振幅是指振动物体分开平衡位置的最大间隔，它决定了声音的响度．笛子的波形振幅大，声音就响．

故答案为：笛子，笛子．

【分析】要掌握声音的三要素：音调、响度和音色．并可以搞清影响它们的因素：音调与发声体的振动频率有关；响度与振幅有关；音色与发声体有关．13.【答案】分贝；变大【解析】【解答】解：因为声音的强弱用分贝来表示，所以噪声监测设备上的数据的单位是分贝；当几辆重型汽车并排通过时，噪声增强，所显示屏上的数据将变大；

故答案为：分贝，变大．

【分析】要解答此题需掌握：声音的强弱，即人耳感觉到的声音的大小用分贝来表示，噪声越大，分贝数越大．14.【答案】屡次反射、吸收【解析】【解答】答：由消声器的构造可知，消声器中里面排列有许多网状的金属隔音盘，当汽车废气从排气管进入消声器，其消声原理是：经过隔音盘屡次反射、吸收，起到消声的作用，这是在声源处减弱噪声。

故答案为：屡次反射、吸收.

【分析】减弱噪声的途径：〔1〕在声源处减弱；〔2〕在传播过程中减弱；〔3〕在人耳处减弱.15.【答案】响度【解析】【解答】解：电视机遥控器上有一个控制声音的按钮，它的作用是改变响度的大小，来实现对声音音量的控制．故答案为：响度．

【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描绘声音的，音调指声音的上下，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和间隔有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．16.【答案】响度；振幅【解析】【解答】解：〔1〕通过乒乓球被弹起说明物体发声时在振动．〔2〕乒乓球弹起的越高，振幅越大，响度越大，实验可以说明响度跟振幅的关系．故答案为：响度、振幅．

【分析】〔1〕物体的振动产生声音，物体的振动有时用眼睛无法直接看到，通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小．〔2〕响度指声音的大小，响度跟物体振动的幅度有关，振幅越大，响度越大．三、解答题17.【答案】可以在两铁皮之间夹层泡沫〔合理就行〕【解析】【解答】由于铁质的挡板产生的声音较大，可以更换别的材料制成的挡板．即在声源处减弱噪声；

声音是由窗户进入室内的．可以在声音的传播过程中减弱噪声，如关上窗户，加挂厚窗帘等；．

在人耳处减弱噪声，带上耳罩或耳塞防止噪声进入人耳；

【分析】防治噪声的途径有三种：声源处，传播过程中、人耳处。四、实验探究题18.【答案】〔1〕振动

〔2〕高

〔3〕振幅；响度

〔4〕音色【解析】【解答】〔1〕刻度尺假如没有紧压在桌沿处，刻度尺振动时，会拍打桌子同时振动，影响实验效果。〔2〕当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高。〔3〕轻拨时刻度尺振动幅度小，响度小；重拨时刻度尺振动幅度大，响度大。〔4〕刻度尺和钢尺的发声构造不同，故振动发出声音的音色也会不同。

【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色.〔1〕音调:是指声音的上下，它与发声体的频率有关系.〔2〕响度: