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文档简介

小学语文五年级上册（部编版课件）习作二“漫画”老师五年级语文上册

同学们，喜欢看漫画吗？漫画一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射的方法，里面的角色，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，让人觉得非常有趣。今天，我们也来试试？但是今天我们不需要画笔，需要用笔来写一写。猜猜我们今天要“画”的是谁？谈话导入桃李芬芳满天下，传道授业解惑。

猜谜：谜底：教师猜一职业审清题意

看到题目，你知道了什么信息？

你认为这次习作的重点应在什么上下功夫？突出老师的特点

具体事例

漫画......启发思路

如果要给一位老师画漫画，你会选择谁？

我们应该从哪些方面突出老师的特点呢？

外貌、衣着、性格、喜好（此处可作细节描写）（1）请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，根据自己的理解进行较为客观的评价。（2）再请中等和有一定困难的学生进行汇报。同学和老师之间进行及时评价，友善地提出不足之处。

小组选代表汇报自己的选材，其他同学认真听，并根据自己的理解做出评价。组织材料

怎样才能使“老师”这个形象丰满呢？请小组讨论一下。

抓住人物描写方法对“老师”进行刻画：神态描写、外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写。

结构安排：选出两个典型的事例来表现人物特点的同时，还要注意，文章必须做到有详有略，详略得当，两个事例刚好安排一个详写，一个略写。拟写提纲要求：（1）确定你要描写的对象，也就是先确定要写的老师。（2）想一想：这个老师的特点是什么？（3）在他身上发生过哪些突出其特点的具体事情？自主修改1．学生反复朗读，运用修改符号修改

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