2021年初中毕业升学考试(陕西卷)语文1

2021年初中毕业升学考试（陕西卷）语文学校:姓名：班级：考号：一、选择题1.下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（）（2分）A.俯瞰（kQn）暹沌（hDn）胚胎（pei）影影缜绰（chud）B.唱和（he）遒劲（jiii）灯盏（zh池）苦心孤诣（zlu）C恣情（zi）苑菜（xian）展气（bing）不卑不亢（hang）C.追溯（shuo）遵暮（bo）盘润（qln）自力更生（geng）重峦叠障郑重其是昂首挺立融会贯通.下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（）重峦叠障郑重其是昂首挺立融会贯通A.合拢能奈如火如荼B.喷亮温训司空见贯C.隽永号淘开天辟地D.调剂辐射一泻千里二、其他.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（1）校训根植于传统文化，是学校精神的凝练表达。校训中传递的价值观念，一（结合契合融合）着中华民族优秀传统文化和时代精神。（2）陕西作为古丝绸之路起点和丝绸之路经济带新起点，在“一带一路”建设中的文化优势明显，文化先行（不言而喻无懈可击货无旁贷），必须抢抓机遇、积极作为。三、句子默写4.经典诗文默写（在第（1）〜（7）题中，任选五；在第（8）-（10）题中任选一题⑴树木丛生，o（曹操《观沧海》⑵兴，百姓苦；o（张养浩《山坡羊潼关怀古》）⑶其真无马耶？o（韩愈《马说》）⑷，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）⑸，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲》）（6），行道之人弗受。（《鱼我所欲也》）⑺客路青山外，o（王湾《次北固山下》）⑻望长城内外，o（毛泽东《沁园春雪》）⑼，是跳舞，是音乐，是诗！（郭沫若《雷电颂》）（10）,我的泪很快地流下来了。（朱自清《背影》）四、基础知识综合.阅读语段，按要求完成下面的题目。①接受部助是成长的便捷之路。②玉不琢，不成器。③是金子，要经过开采、筛洗、熔炼、提纯，才能闪闪发光。④少年儿童的成长过程，就好像、的过程。⑤想成长得好，就要接受老师、家长、同伴的帮助。⑥那些帮助你的人就像好的玉石工匠，用他们的智慧呵护你的成长之路。（1）请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。（2）第③句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。（3）请将合适的选项填在第④句的横线上，依次是―（只填序号）。A.陋石变美玉B.金子发出光芒五、名著阅读.阅读下面的文字，完成后面的题目。（2分）“嘿，你在说什么，格里高里•伊凡诺维奇？让我跳舞？不是开玩笑吧？”外婆笑了起来，往众人身后躲着，大家都附和着。突然，她站了起来，收拾一下衣裙，挺直身子，高高地仰起脑袋，像年轻的姑娘一样迈着轻盈的步子走了过去，笑着说：“让大家开开心，来吧！雅科夫，换支曲子！”上段的文字选自《》（作品名称）。从文段可以看出外婆的性格特点是:六、综合性学习.请你参加以“文明着装传承美德”为主题的综合性学习活动。（7分）（1）（活动一：知“服之美”）请将下面的句子正确、规范、工整地抄写在田字格里。（1分）礼仪之大，谓之夏；章服之美，谓之华。iiiiii\•••••ii•••iii•ii00•III•ii00•III•ii•••••iiiiiiiiii；1I•III•ii1I•III•ii•••••••iiii•iii•ii•••••••ii1•i•••i•ii•i•••i•ii0I•00I•ii0I•00I•ii••••ii•i•••i•ii0I•00I•ii0I•00I•ii••••ii⑵（活动二：明“服之仪”）仔细阅读下面的表格，回答下面的问题。（2分）

在对“中学生着装取向的认可度，，方面，学生与老师有什么不同？请简要概括。（3）（活动三：话“服之礼”）下面是学校领导在“关于学生着装问题座谈会”上的讲话。作为参会代表，请你将讲话要点转述给你们班同学。要求：①转述前须有开场白；②完整准确：③要点突出。（2分）讲话内容最近，有些学生穿着有涂鸦的衣服或“乞丐服”来上学，这种做法是不妥的。作为一名中学生，着装应符合《中学生口程行为规范》的要求。首先，要讲求文明礼仪。服装是无声的语言。一个人的着装体现着他的态度、修养、品格和气质。其次，要展示良好的校风校貌。个人着装是校园文化的名片，是学校形象的展现，是学校精神的载体。最后,要注意身份和场合。学校是你们学习文化知识，丰富和成就自我的地方。着装文明得体更有助于你们健康快乐的成长。（4）（活动四：传“服之道”）请在下面横线上，写一个含有“整洁”一词的句子，完成下面的宣传语。要求：根据已有句子特点及句末用韵特点补写。（2分）自尊自爱重仪表，o朴素自然是本色，端庄大方树风标。女子淑雅有修养，男儿飒爽展英豪。青春飞扬添活力，品格精神最重要。七、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。（12分）游戏的功用①人生真正的活动是从游戏开始的。有学者认为，个体的成长过程其实就是在重夏人类的演化过程。游戏是生物遗传的结果，是一种复演祖先进化的过程。②游戏是孩子的天性。孩子在玩的过程中，能体验到愉悦。这种愉悦情绪，能激发和调动他们大脑神经的高度活动能力。心理学家认为，游戏是孩子对于未来生活的预演，是学习未来生活技能的必要途径，使他们今后生活、工作的必修课。游戏有助于提高他们的探索力、观察力和创造力。③美国密歇根大学的研究人员将491名小孩分成几个组，对他们进行了一种名为“托伦斯测试”的创造性和想象力检测。这种测试的基本原理是借助一些列根据图形进行的拓展绘画来判断创造力程度高低。孩子们被要求以某个特定图形为基础进行自由创作，然后给自己的作品命名并描述出故事背景。测试结果显示，有游戏经验的孩子的思维更发散也更灵活，比不玩游戏的孩子能发挥出更高的创造力。④部分孩子因为玩游戏影响了学习。一些教育专家认为，其根本原因并不在于游戏本身，而是这些孩子的现实生活出了问题。来自国外的一些研究表明，适量地玩计算机游戏对孩子并没有什么不好的影响；反之，对培养孩子各方面的能力能力还有一定的积极作用。来自美国的另一项研究表明，喜欢玩计算机游戏的孩子更“聪明、有活力和易于成功”。⑤年轻人往往喜欢一些高难度游戏，以获得新异的刺激和求真的乐趣。在玩精彩的游戏时，也即在克服障碍时，年轻人主动让自己朝着情感的积极一端前进。他们紧张的投入其中，而这恰恰是产生各类积极情绪和体验的正确心态和身体状况，这是因为人在能力极限卜.进行工作时所达到的投入状态，是没有什么能够比得上的，这种态度就是游戏设计师和心理学家所谓的“心流一旦进入了心流状态，人们就想长久地停留在那里，不管是放弃还是获胜，两种结果都是无法让你心满意足。如果游戏的目标真正具有吸引力、反馈又足以激励人心，年轻人会在相当长的时间满怀热情不断挑战游戏设置的重重障碍。在游戏中，他们积极乐观地做着一件自己擅长并享受的事情，这给他们带来自我满足和自我肯定。⑥当今，本应是年轻人喜爱的一些游戏也成为银发老人的“宠儿他们不仅可以为老人晚年的生活增添乐趣，还可以训练他们的反应能力和思考能力。同时游戏还有减轻老人精神压力的功用，可以使老人有一个健康的心态。通过调查，研究人员发现“边玩电子游戏边活动身体的参试者的大脑功能变得活跃，同等运动量下，他们的收获也更多。定期通过游戏机来进行体育锻炼，可能有助于预防老年痴呆症”。（根据有关材料改写）.游戏具有哪些功用？请分条概括。（3分）.仔细阅读第⑤段，为“心流”下一个定义。（2分）.下列句子中加点的词语体现了说明文语言的准确性。请分别简要分析。（4分）定期通过游戏机来进行体育锻炼，可能有助于预防老年痴呆症”.下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是（）（3分）A.孩子之所以喜欢游戏，是因为游戏是孩子对于未来生活的预演，是学习未来生活技能的必要途径。B.借助一些列根据图形进行的拓展来判断创造力程度高低，是“托伦斯测试”的基本原理。C.要想让孩子聪明、有活力，就应鼓励孩子多玩游戏，因为游戏对培养孩子各方面的能力有积极作用。D.年轻人喜欢玩一些高难度游戏，并在克服重重障碍中，获得刺激和乐趣，这就是在重好人类的演化过程。阅读下面的文字，完成小题（18分）父亲二十年前的叮嘱徐德新①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末。我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。②“最近钱是越来越紧张了父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有柔软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，疏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望,雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。③不知不觉间，县城到了。④街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说:“同志，我这担柴要五块钱哩什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了一眼父亲。”昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要后重得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝亳加钱的意思。”今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸抄拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来,对那人说：“多谢了！”然后转身拉着我默默离开。⑦“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿的有点少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城⑧雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。”竞赛好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那正要感谢老祖宗了。"父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。”⑨到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子。爹还有一句话，父亲望着我，精神与以往大不一样，”等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……”⑩“什么，爹？”（11）“在你面前低头弯腰。”……（选文有改动）.文中多次写到“风雪”，请说说设置这样的自然环境有何作用。（3分）.结合上下文，说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。（2分）忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留卜，点酒源四酸。..体会下面句子中加点词语的表达效果。（4分）我从门缝看见那人在裤兜里坦来坦去，终于挺出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”.父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。（6分）.请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。（3分）八、文言文阅读阅读下面的文字，完成小题（12分）知之难乎哉！夫人之所以谓知者，非您其姓与名也，亦非知其声容之与笑貌也：读其书，知其言，知其所以为言而已矣。读其书者,天下比比矣；知其言者，壬不得百焉：知其所以为言者，百不得一焉。然而天下皆曰：“我能读其书，知其所以为言矣。”此知之难也。人知《离骚》为辞赋之祖矣，司马迁读之，而知悲其志，是贤人之知贤人也。夫不县司马迁之志，而欲知屈原之志，则几乎圈矣。（选文有改动）（注）本文节选自章学诫的《知难》。知难，即知音难，是说占代贤人在后世少有知音。.解释下列句子中加点词的含义。（4分）（1）非如其姓与名也（）（2）壬不得百焉（）（3）夫不县司马迁之志（）（4）则几乎明矣（）.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）（2分）A.知之难王哉醉翁之意不在酒，在玉山水之间也B.读其书者，天下比比矣其如土石何？C.人知《离骚》为辞赋之祖矣中峨冠而多髯者为东坡D.面欲知屈原之志温故而知新.（小题3）请将文中画横线的句子翻译成现代文。（4分）。读其书，知其言，知其所以为言而己矣.是什么，司马迁能真正“知其所以为言”成为屈原的知音？（2分）九、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成小题。（4分）小儿垂钓（唐）胡令能蓬头稚子学垂纶①，侧坐莓苔②草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。（注）①纶，钓丝，“垂纶”即垂钓。②莓苔：泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。这里是写小儿选取了一个僻静、利于垂钓的地方。.结合全诗，说说第二句写小二“侧坐莓苔”有何作用。（2分）.诗中“遥招手”这是谁？为何“遥招手”（2分）十、作文.按要求作文。题目：我的老师要求：①文体自选；②不少于600字：③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。（特别提示）①文中如需涉及所在区（县）名，一律用“秦岭区（县）”代替；②文中如需涉及学校名称，一律用“陕西三秦中学”代替：③文中如需老师姓名，一律用“姓+老师”代替，如“王老师工参考答案.A【解析】试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p,J、q、x的区别，n、1的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。用反选排除法，有就错排除，B“诣”读yi,C“恣”读zi,D“溯”读sM答案为A。【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。.D【解析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除，A“奈”为“耐”，B“训”为“驯”，C“淘”为“啕"，答案为D。【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。.契合货无旁贷【解析】【详解】试题分析：此类题关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，再根据语意判断选用。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范闱，减轻判断的难度。第一题中“契合”的“契”有“紧密”的意思，比“结合”“融合”更能表达句中“校训中传递的价值观念”与“中华民族优秀传统文化和时代精神”密切的关系。第二题，根据句意可知此句是强调陕西地位甘当重任，所以选用“责无旁贷”。.百草丰茂；亡，百姓苦其真不知马也白头搔更短塞下秋来风景异呼尔而与之行舟绿水前惟余莽莽那是自由；这时我看见他的背影【详解】根据括号中作品提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位。注意以下易错字的写法：茂、搔、塞、尔、莽、要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。.（1）接受帮助是路（2）即使…也（3）AB【解析】试题分析：第一题，句子主干即指句子的主要成分“主谓宾”，根据句意，分析句子结构判断即可。第二题，根据前后句子的逻辑判断来判断关联词。第三题，分析两词的含义，根据事物发展的过程来判断，印丙石变美玉”喻指事物变化的第一阶段，“金子发出光芒”喻指事物发展的第二阶段。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。.童年乐观开朗【解析】试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息“格里高里•伊凡诺维奇”“外婆”，根据知识枳累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。.活动一：略；活动二：（示例）学生对“个性”“品牌”两项着装取向的认可度高，老师则较低;老师对“整洁皿朴素”两项着装取向的认可度高,学生则较低。活动三:（示例）同学们，我代表我们（咱们）班参加了学校的座谈会，校领导就同学们（大家）在学校着装问题提出了以下几点要求：一要讲求文明礼仪，二要展示良好的校风校貌，三要注意身份和场合。活动四：（示例一）着装整洁堪称道（示例二）整洁美观显风貌【解析】【分析】【小题1】试题分析：这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。注意书写的汉字要准确，字形结构匀称，字形美观。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【小题2】试题分析：本题考查学生对综合性学习中图标题目的理解能力。仔细阅读图标,这是对“中学生着装取向的认可度的调查表”，其中包括对老师和学生两个人群的调查，从调查数据中来找出区别，可以看出学生对“个性”“品牌”两项着装取向的认可度高，老师则较低;老师对“整洁”“朴素”两项着装取向的认可度高，学生则较低。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【小题3】试题分析：本题考杳学生综合性学习的能力。首先仔细阅读讲话的内容，抓住讲话的三个要点，从文中提炼即可：一要讲求文明礼仪，二要展示良好的校风校貌，三要注意身份和场合。然后加上开场白，引出内容的转述即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用反【小题4】试题分析：本题考杳学生补写句子的能力。首先要仔细分析题目的要求，既要突出“整洁”的重要性，又要句子和谐通顺，与上句紧密相连，更重要的是句末用“韵二仔细阅读这段小诗歌，根据对每一句句末汉字的拼读，可以看出压的韵是“ao”，根据这几点要求写句子填空即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。.（1）游戏有助于提高孩子的探索力、观察力和创造力。（2）游戏可以给年轻人带来自我满足和自我肯定。（3）游戏可以增添老年人的生活乐趣，还具有训练他们的反应能力、思考能力和减轻他们精神压力的功用。（每点一分，共3分。）.“心流”是人在能力极限下进行工作时所达到的投入状态。（1）“定期”表示限定，说明老年人通过游戏来进行体育锻炼是有一定周期的。（2）“可能”表示不确定，说明玩游戏有助于预防老年痴呆症只是一种推测。B【解析】【分析】.试题分析：本题考查学生对文章内容的理解与提炼作用。仔细阅读这篇文章，结合2—4自然段的内容进行提炼，可以看出游戏具有撒哪个方面的作用，一个是对孩子，一个是对年轻人，一个是对老年人。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。.试题分析：本题考查学生对文章中词语含义的理解能力，要在理解本意的基础上结合文段内容来理解词语的正确含义。仔细阅读第5自然段，可以理解“心流”的意思指的是“人在能力极限下进行工作时所达到的投入状态工考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。.试题分析：本题考查学生对文中词语作用的理解能力。仔细阅读文段和句子，可以看出“定期”说明老年人通过游戏来进行体育锻炼是有一定周期的，起到限制作用：“可能”说明玩游戏有助于预防老年痴呆症只是一种推测，表示并不确定。据此分析作答即可。考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。.试题分析：本题考杳学生对文章内容的分析与判断能力。仔细阅读全文，再逐一阅读四个选项的内容，进行分析判断，做出正确的选择。A项“孩子喜欢游戏”，是因为“孩子在玩的过程中，能体验到愉悦”；C项说法以偏概全；D项年轻人的这一现象是心流状态的作用。所以选择B项。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。.（1）对故事情节的展开起到了一定的推动作用。（2）为父子二人的活动提供了特定背景。（3）多所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。（4）营造出清冷、凝重的氛闱，增强了文章的感染力。.透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉，含蓄地写出了“我”看到父亲如此减薪后的酸楚和感愧。.运用“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词，准确传神地写出了买柴人给父亲钱时的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄，生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象。.（1）父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费，不辞辛苦。（2）父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费，恳求买柴人：面对鄙薄，仍弯腰捡起扔在地上的钱，能委曲求全。（3）父亲是一个教子有方的人。他懂得保护孩子的自尊，鼓励孩子好好读书，教育孩子尊重他人，重言传身教。.父亲告诉孩子，以后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。【解析】试题分析：阅读全文，要文中找到有关“风雪”的描写，从叙事作品的“环境描写”的作用去理解问题，根据不同的语境，具体分析其在推动情节、烘托人物、增加文章感染力等方面的作用。【考点定位】分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。试题分析：在文中找到句子的位置，根据具体的情节内容来分析句子。此类句子一般可从文字表面的含义两方面分析，如本句，先从人体触觉感受来理解“冰冰的酸”的字面意义，再从我对父亲的情感方面来分析句子的含义。【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。试题分析：此句是人物描写，首先要了解描写人物的四种方法，根据句子内容点明，再在文中找到句子的位置，根据具体的情节，抓住句子中的动词从买柴人对父亲的态度以及表现的其形象特点来分析句子。【考点定位】分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。试题分析：本题是分析人物形象题，题目要求“简要分析”父亲的形象，就要在文中找到有关“父亲”的言行表现，结合具体的情节，如父亲的生活处境，父亲对待人的态度，父亲对我的关怀教育等方面，从父亲的性格和思路品质方面来分析概括。【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。试题分析：根据父亲所说的话“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……”结合文中有关情节了解“像我这样的人”的含义，了解父亲遭遇到了什么，父亲希望得到什么，即可体会父亲所说的话。【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。（1）知道（2）一千（人）（3）具有，具备（4）迷惑无所得C读他的书，（能）理解他的言论（或：学说），而且能懂得他有这样言论（或：学说）的愿因罢了。司马迁“知悲其志”。或：司马迁具有与屈原同样的心志。【解析】【分析】.试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。文言文中大多一字一义解释时可以单字扩充为双字来解释，如本题中“知”为“知道”，还要注意辨析词义用法的变化，如本题中“千”为数词作名词，意为“一千人”，要根据语境仔细辨析。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解.试题分析：注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词的变用，哪一点“相同”都可以。根据注释，理解文章内容，了解选项各句话的意思，了解文言常用虚词多义的特点，根据语境判断，进行比较。C项中“为”皆为“是”的意思。【考点定位】理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解.试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关健字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“言"，所以"，而己”，翻译后要疏通句子。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。.试题分析：梳理文字，读懂内容，找到司马迁读《离骚》的句子即“人知《离骚》为辞赋之祖矣，司马迁读之，而知悲其志，是贤人之知贤人也”，根据句中“知悲其志”的意思，结合司马迁与屈原相似的经历，即可理解司马迁是屈原的知音。【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。.写出了小儿很会选取钓鱼的地点，同时也为后面写“怕得鱼惊不应人”做铺垫。.第一问：垂钓儿童或：小儿第二问：他怕答话声把鱼惊走。【解析】【分析】.试题分析：阅读全诗，了解内容，在此基础上了解“侧坐莓苔草映身》是对“垂钓”小儿的描写，说明其为以下“怕得鱼惊不应人''一句的铺垫作用。【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。.试题分析：根据前句“侧坐莓苔草映身”即可知本诗描写的主要人物是“垂钓”小儿，再根据后句“怕得鱼惊不应人”小儿的心理描写，即可知“遥招手”的是小儿，让路人不要说话，怕惊动了水中鱼。【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。.例文：我的老师从小到大，我们会遇到很多老师，这些老师各有特点：有的温柔、有的严肃、有的幽默、有的善良……其中，我最喜爱的就是我们的班主任张丽红老师。张老师今年三十多岁，中等个子，瘦瘦的身材，一头乌黑发亮的秀发时而披在肩上，时而被她的一双巧手编成漂亮的麻花辫。好看的瓜子脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，她的脸上时常露出亲切的笑容。张老师对待工作特别认真细心。这份细心认真，我把它比喻成“火眼金星”一点也不为过。每天，我们班五十多个同学厚厚的一摞作业，她都要