幼儿园教师培训工作计划（优秀10篇）

Word-21-幼儿园教师培训工作计划（优秀10篇）一、培训目的

为了提高新老师的专业基本功与教育教学水平，使新老师的专业技能技巧得到熬炼与提升，能尽快熟识岗位工作，娴熟、规范地支配、组织好幼儿一日活动，丰富实践工作阅历，快速成长为一名合格、优秀的幼儿老师，特制定以下培训方案。

二、培训方式与内容

1、师带徒：骨干老师与新老师“一对一”、“一帮一”结对学习。重点是对新老师进行“如何组织幼儿园一日活动”的指导。

2、集中学习：由骨干老师组织专业基本功及教材教法、教育理论等方面的培训。

音乐：学习简洁乐理学问、风琴演奏方法、幼儿园常用律动、乐曲的弹唱等。

幼儿园新老师培训方案篇二

1、法规思惟明白看法（教导思惟）

保持以师德建立为中间，以进步教员综合本质为目的，以进修贯彻xx年夜肉体为能源，以古代化教育看法为教导，以《幼儿园教育教导大纲》肉体为主线，重视教员教育看法的变化与更新，凸起教育科研才能的培育与古代教育技能正在讲堂教授教养中的使用，构成实、活、新为特点的教授教养气氛，经过教授教养理论，增加教员对于立异肉体以及理论才能的看法了解。

2、片面培育重视实效（任务思绪）

幼儿教员是幼儿园教授教养中的主干力气，是片面施行本质教育的新力气。而本质教育的主渠道是讲堂教授教养，因而，我园对于教员的培训所接受的培训战略是：以增加教员职业品德教育，深化讲堂教授教养变革

主动绽开教育迷信研讨，疾速进步讲堂教授教养效益为中间，片面培育，以到达进步教员综合本质的目标。

3、不时探究开拓新路（培训进程与效果）

顺应21世纪教育开展需求的幼儿教员，是高本质的幼儿教员，对于她们的培育该当是全方位的培育。因而正在培训前，起首订定了较为片面的培训方案，使教员能正在培训中失掉片面的进步，有了牢靠的包管。

1绽开活泼的师德教育勾当，增加师德建立。

构造教员认真进修xx年夜肉体，进修贯彻教育部颁布的《幼儿园教员职业品德标准》，进步教员以德治教的盲目性。力图构成爱生敬业、乐于贡献、勾结合作、教书育人的职业品德。同时，并认真的构造教员进修教育教授教养法例，经常构造教员停止思惟报告请示、交换以及漫谈会，污染教员的思惟以及言行，坚决根绝做有损师德的事。同时，进步教员的平安熟悉，有高度的义务感，教员真正做到为人师表、身正为范，用实践举动往博得社会的表彰，家长的尊崇以及信任。

2、进步教员的全体本质，认真构造好教员的营业进修。

我园环绕中间园绽开的各类评比勾当，鼎力发扬主干教员以及青年教员的带头树模感化。经常绽开课研以及课改勾当，重正在深化讨论《幼儿园教育教导大纲》肉体。恳求教员方案一份表现《大纲》肉体的勾当方案，写一份浸透《大纲》肉体的无关论文，进行一次谈《大纲》漫谈会。开学初，恳求教员订定好自我培训方案。一周布置一次作为教员根本功练功日，一学期布置一次根本功竞赛，认真构造教员之间的教授教养研讨勾当。恳求主干教员上好树模课，青年教员每个月上好一节教授教养研讨课，35周岁以上的一学期上好两节研讨课。园指导听课许多于30节，教员许多于20节。正在教授教养进程中，偏重幼儿兴味的培育、才能的进步、状况的建立、资料的预备及杰出习气的养成，乐观进步保教品质。

幼儿园老师培训方案方案篇三

一、活动目标

（1）了解老师节的来历。

（2）了解不同岗位的老师及“老师”这一称呼的特定含义。

（3）了解老师的基本职责。

（4）培育幼儿对老师的感情。

二、活动对象

小中大班幼儿

三、活动预备

（1）阅历预备：

幼儿有绘画、手工阅历

（2）材料预备：

彩笔、绘画纸、橡皮泥、录音机

四、活动过程

1、争论老师的工作是什么？班级里的老师每天的工作都是怎样支配的？

2、老师的节日是哪一天？老师在节日里可以怎样庆祝？

3、想想除了给同学上课的人被称为“老师”外，其他还在什么场合称呼别人老师？

4、说一说自己喜爱什么样的老师，不喜爱什么样的老师？自己的老师有哪些优缺点？

5、每位幼儿选择自己喜爱的方式为老师做件事：如以画一张画、做一件雕塑、做一件拼插造型、录一句话等。

6、将每位小伴侣的节日礼物做展现。

五、活动延长

不同人的节日配对：将小伴侣、老师、工人、老人、母亲、父亲等不同角色的人与他们的节日相匹配。

幼儿园老师培训工作方案篇四

一、指导思想：

年轻老师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势。但在实践中发觉年轻老师的确也有很多该努力学习的地方。所以，为加快幼儿园素养教育进程，尽快建立一支高素养的，能适应教育教学改革的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师实施素养教育的力量水平，我园把培育青年老师的工作当作一项关系到幼儿园进展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力气。

二、现状分析：

幼儿园青年老师培训班已举办过两期。前两期的胜利实施为本学期第三期年轻老师培训班的开办奠定了良好的基础。第一期培训的主要目的是以培育初级老师教学基本功，提高教育技能的为主要目的，对年轻老师在书法和绘画等两方面进行培训。经过培训使年轻的老师们不仅对绘画产生了深厚的爱好，而且她们的绘画水平都有了不同程度的提高。其次期的培训主要是借助幼儿园教研组的力气，经过参加教研组长组织的各种业务学习和各种形式的研讨活动，关心年轻老师们树立了新的教育观念，把握更好的教育方法，从而更好地做好自己的本职工作。本学期幼儿园又增4名新老师，其中一名老师曾有过教育经受，其余3名均没有从教经受。对于这种对象的老师只有依靠集体培训的机会和他们自身在实践中不断地摸索，从而渐渐积累一些阅历。使之尽快与其他同事同步。

三、培育对象：

主要指教龄4年以下的青年老师和刚步入老师岗位的新老师。幼儿园乐于为他们的成长制造良好的条件，促使他们获得进展。对于新老师的培育要切合实际，不行要求过高或过急，应从熟识一日活动各个环节做起，逐步把握本班幼儿的年龄特点，并组织一日活动。熟识所教学科的教材，尽快适应教育教学工作。通过以下途径实施：比如开展师徒结对子活动，由阅历丰富的老老师手把手地传授。她们还可以自定一年奋斗目标，要求目标详细，方向明确。在思想上树立科学的教育理念，不断树立新观念，多写读书笔记和教养笔记等等有效途径，促使她们力量的提高。对于已有3至4年教龄的年轻老师，要求她们结合《纲要》，从实施素养教育的目标动身，更新教育观念，加强对教育新理论，新学问的学习，通过多种途径使她们快速成长起来。

四、培育目标和任务：

结合《纲要》，从实施素养教育的目标动身，更新教育观念，加强对教育新理论、新学问的学习，通过多种途径使青年老师快速成长起来。通过一个学期的培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力量方面达到合格水平。尤其是要关心新老师尽早适应老师角色，迈好老师成长的第一步。关心她们树立正确的人生观、价值观和职业观。关心她们把握幼儿园一日活动组织的方法、技能与技巧等。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践力量的园级青年骨干老师队伍。

五、详细工作措施：

（一）加强青年老师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织青年老师学习《纲要》、《老师职业道德规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观，培育教书育人、为人师表、敬业爱幼、安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

（二）通过以老带新结对子，提高青年老师的业务素养。

老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和力量是做好老师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高老师的素养。因此，我们把青年老师的业务力量作为培训重点。在培训中，我园将以“以老带新，以优带新，以学促新，”等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，通过激发她们情愿研讨（.)——参加研讨——乐观研讨等步骤，推动青年老师的业务水平。

（三）加强教科研培训，提高青年老师的教科研力量

我园提倡，青年老师乐观参加教育科研，引导老师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，绽开教育教学的讨论，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。

（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

幼儿园老师培训工作方案篇五

一、指导思想

以教育局教科室、教研室的主要工作为导向，以《纲要》和《指南》精神为指南，以幼儿园老师专业进展水平的不断提高为目标，结合幼儿园老师进展的实际，以园内培训为抓手，以教学讨论和课题讨论切入口，以课堂教学讨论为主阵地，坚持人人参加，做实做细每一次的园本培训活动，本着求真务实的原则，深化开展园本培训工作实践。乐观探究教研、教科、教技、特色等各部门联动的园本培训特色，提高园本培训的质量，促进老师的专业进展。

二、培训重点

本学年，我园的园本培训立足于教研、教科、教技、特色和幼儿园六仔细工作，主要结合每月教研专题学习研讨、课题学习研讨、老师六仔细工作培训学习、课件制作培训、故事特色培训等做好针对性的老师学习培训，组织学习学习性嬉戏指导、老师阅读指导、六仔细工作的质量培训、老师的讲故事水平及指导力量等方面的内容，进一步把握各部门学习的内涵与要求；学习优秀的教育教学理念，引导老师尽快把握新理念、新方法，以不断适应我园教学改革进展的要求。二是确保培训时间，用足、用好每一次业务培训学习时间。三是连续探究有效培训的形式，形成园本培训系列，关心老师解决教学中存在的问题和困惑开展培训。四是加强合作沟通，通过过程参加、思维碰撞等互动研讨方式，促进老师之间的取长补短、共同提高。

三、培训目标

（一）总体目标

通过园本培训进一步培育老师，不断提升老师的专业素养，增加教育内涵，在推动课程改革中提升幼儿园的整体办园水平，并为幼儿园的可持续进展供应师资的保障，为进一步打响我园的阅读特色品牌作师资上的积淀，建立健全老师个人成长档案，使园本培训成为促进老师专业化进展的主阵地。

（二）详细目标

1、仔细组织好每一次的研修学习，做到内容有针对性，老师学习有收获，并做好记录。

2、贯彻落实《纲要》精神，坚持以提高老师专题水平为目标，组织老师学习与学习性区域活动相关的理论与实践讨论文章，关心老师理解学习性区域活动的内涵，在学习性区域的创设、区域材料的投放、老师的指导要求等方面开展相关的培训学习活动。

3、以提高教学活动质量为核心，抓实每一次教学研讨活动，优化教学活动的组织，提高老师纪录、观看、分析、反思幼儿活动的力量。

4、依据课题讨论内容、专题讨论内容组织相关的学习活动，组织老师学习阅读理论、《指南》及一些先进的教育理论，提升老师的讨论素养和理论素养。

5、通过教研、教科、六仔细、教技、特色等各部门多位一体的培训，提高老师组织指导幼儿一日学习生活的质量，进一步提高幼儿园课堂教学活动的组织水平，使幼儿园保教质量更上一个新台阶，从而获得更好的社会赞誉。

6、老师参加园本培训一学年至少应完成40学时的培训任务。

四、培训措施

园本培训是老师专业进展的重要途径。近些年，我园特别重视园本培训工作，也取得了一些成效。但在园本培训形式上创新不够，培训的重点还不够突出，因此，我们将在本学年的园本培训中依据老师进展的需要和理论提升的需要有重点地组织培训，如组织《指南》的学习培训、结合教研开展学习性区域嬉戏的学习培训、阅读课题的学习培训等，同时我们也将进一步创新园本培训的形式，激发老师的参加热忱，提高培训的实效。对于每一次的培训，教学负责人均要求有方案、有预备、有落实、有总结、有反思，并做好资料上的积累。

1、创新园本培训的形式方法。为进一步激发老师的参加意识，在园本培训活动的形式上我们将实行对话式、自研式、茶馆式等新招，并在实践不断探究园本培训的新举措。一是以园内的学术带头人、教学能手、教坛新秀等骨干老师为主导，以其他老师为主体开展的园本培训活动。二是在每一次的园本培训中均仔细设计好活动的方案，并做好回顾与反思。三是老师依据园本培训的主题专题自己进行讨论，如查找资料、组织实践、分析反思等。四是请一些专家学者走进校内，对老师进行专业理论学问的培训。

2、建立健全园本培训学习的机制。教研、教科、六仔细等各部门明确各自的责职，分工协作，共同担起园本培训学习的职责，高效地完成培训学习的组织与各项活动。同时做到六个保：即保时间、保场所、保人员、保主题、保效果、保考核。

3、突出园本培训的重点难点。重点是抓实专题培训、课题培训等。

（1）专题学习培训方面。组织老师学习与学习性区域活动相关的理论与实践讨论文章，关心老师理解学习性区域活动的内涵，在学习性区域的创设、区域材料的投放、老师的指导要求等方面开展相关的培训学习活动。

（2）课题学习培训方面。以课题讨论内容也就是阅读方面开展学习，如学习一些先进的阅读教学理念、实践案例等，不断提升老师的课题讨论素养。学习《指南》语言领域中的相关目标、老师建议，学习阅读课程设置的理念等。

（3）六仔细工作培训方面。

一是加强教育教学各类制度、要求的学习。《六仔细常规工作要求》、《幼儿园一日活动常规实施细则》、《幼儿园自主性嬉戏指导要点》、《3—6岁儿童学习与进展指南》、《幼儿园老师专业标准》都是规范老师教育教学的指导性材料，本学期我们将在每两周一次的全体老师六仔细学习活动中和教研学习活动中再进行重温、巩固。同时通过学习，强调各类资料的书写规范、上传准时等要求，使老师工作的规范性更强。

（4）教技、特色培训方面。一是教技部门连续加强白板、课件制作培训。有目的有方案地对老师进行电子白板运用、课件制作技能及信息技术多种软件运用等培训，在上学期开展电子白板等信息技术手段培训的基础上，开展更深层次培训活动，鼓舞老师在课堂教学中乐观运用电子白板等开展教学，并开展信息技术环境下幼儿园课堂教学的实践性讨论。二是特色部门组织好故事方面的培训，注意老师自身内外兼修，争取特色建设有成效，连续学习中丰富理论学问。俗话说得好：要给同学一杯水，自己就要有一桶水。理论是实践的基础，老师除了要乐观集体的特色学习、阶段的特色研讨，还用常常上网学习，只有有了丰富的理论学问，老师才能把握敏捷的教育教学方法。如可以通过自学《鞠萍姐姐讲故事》、《孙敬修爷爷讲故事》等，学习许多讲好故事的好技巧，还将组织大家集体学习《发掘绘本价值，开展幼儿创意戏剧活动》、《在故事表演中进展幼儿的语言的表达力》等。

（5）专业理论学习方面。通学《指南》、《早期教育》等核心期刊上的教育理论与实践文章，关心老师在教育教学理念提升、老师角色观念转变、课程实施与教学技能等专业方面有提高。鼓舞老师仔细参与每一次教科研学习与研讨活动，并在研讨活动中大胆思索并发表自己的观点，仔细撰写教育教学随笔、专题课题讨论案例、教育教学及课题讨论论文等，本学期将组织参与省师陶杯论文评比、苏州市陶研论文评比、蓝天杯教学案例评比，鼓舞老师乐观投稿到《昆山教育讨论》、《苏州教育讨论》、《苏州教育讨论与实践》、《早期教育》等期刊，争取有多名老师的论文发表。

详细工作措施：篇六

结合《幼儿园指导纲要》，从实施素养教育的目标动身，更新教育观念，加强对教育新理论，新学问的学习，通过多种途径使老师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力量方面达到合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践力量的骨干老师队伍。

幼儿园老师培训方案篇七

为进一步提高我园老师的现代教育技术，关心全园老师更好地了解现代教育技术及其在幼儿园的应用，初步把握计算机基本学问及操作，提高我园老师运用多媒体技术开展幼儿园教育活动的力量。结合本园实际，特制定如下计算机培训方案：

一、培训内容：

1、了解计算机基本学问，能正确操作计算机。

WINDOWS.XP的基本使用常识；WORD2022的文字输入排版与打印；WORD2022表格的制作；文件的保存与另存；文件的查找与重命名及删除；幼儿个案输入、上网查找幼教相关资料、Internet基本学问；收发邮件、发附件；理解网络病毒概念等内容。

2、学习使用FLASH，把握制作课件的基本方法。

熟悉并逐步熟识FLASH软件，了解FLASH基本学问，能从网上下载与教学内容相关的FLASH课件，不断学习运用FLASH进行基本课件制作的方法，能依据自己的活动内容制作出相应的课件内容，乐观尝试电脑备课、电脑制作课件、多媒体教学等，不断提高教学技能，优化教学活动结构，提高教学活动效益。

二、培训对象及培训形式

1、培训对象：全体在职教职工

2、培训老师：进修校老师或其他中学校电脑老师

3、培训地点：幼儿园多媒体教室

4、培训形式：实行以集中参加式、老师的自我学习式的多种培训形式。包括专题培训、案例教学、多媒体教学观摩、协作沟通等。

三、组织与考核

成立以园长为组长，教育主任为副组长，全园老师为成员的计算机培训工作领导小组，全面负责计算机培训的领导、协调和管理工作，保障计算机培训工作落到实处、富有成效。加强培训过程的检查和督促，记录老师参与培训的出勤状况，定期检查老师的计算机学习笔记、课间制作力量，并将参与培训出勤状况和检查结果，作为老师个人工作年度考核的一个方面。

幼儿老师培训工作方案篇八

一、加强思想业务学习

加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。

二、仔细学习幼儿园内的各项规章制度

做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班老师不能擅自离岗，不能走廊闲谈，避开意外事故发生。

三、做好平安、卫生工作，强化平安管理

加强“平安第一”的意识，做到时时事事到处讲平安，并必需做到“四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发觉担心全的隐患准时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身平安。并且做好平安教育工作，对幼儿进行自我爱护意识教育，教育幼儿不玩火，不跟生疏人走。要求当班老师点名，并做好交接班工作，发觉问题汇报，妥当处理。

四、培育幼儿良好的生活卫生习惯

正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的干净卫生。培育幼儿良好的进餐习惯，做到疼惜食品，不挑食、不铺张；午餐后组织幼儿漫步     或做宁静嬉戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康进展。

五、抓好教育教学工作

提高教学质量，教育教学做到面对全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的、符合本班幼儿实际、切实可行的教育教学方案。注意幼儿的思想品德教育，做到正面教育，教育教学做到科学化、标准化、规范化。坚持用一般话，乐观开展教研活动，在改革创新方面有所建树。

六、在新生开学前做好家访工作，并做到有访有记载

准时做好个别教育，不岐视差生，要爱惜每位幼儿，与家长亲密协作，共同教育好幼儿。

七、在备课中，乐观与其他老师共同讨论，全面合作，努力促进教学的进度与同学的接受力相挂钩。仔细学习其他老师阅历，切实提高备课和上课的质量。总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。

幼儿园老师培训方案方案篇九

一、活动目标

（1）了解老师的工作，体会老师对自己的关怀和爱惜。

（2）通过嬉戏增加对老师的熟悉。

（3）用语言表达对老师的爱。

二、活动预备

阅历预备：幼儿有“六一”国际儿童节的阅历。

材料预备：老师平常的工作照片（如在幼儿园教学活动、生活活动中的照片）。

三、活动重点难点

重点：知道9月10日是老师节。

难点：用语言表达对老师的爱。

四、活动过程

1、引导幼儿知道老师节。

老师：小伴侣们，你们有自己的节日对吗？你们的节日是在几月几号？叫什么节日呢？（“六一”国际儿童节）老师也有老师的节日，谁知道是在哪天，叫什么节日呢？

重点：知道9月10日是老师的节日，叫做老师节。

2、嬉戏：猜猜这是谁。

（1）班里的3位老师分别戴上面具，请幼儿通过老师的形状、声音、小动作等特征猜猜这3位老师分别是谁。（老师可以在嬉戏之前统一服装）

（2）请幼儿摘掉面具验证结果。

3、出示照片，叙述老师的日常工作。

（1）老师：这是老师的工作照片，谁能给大家说说这些图片里的老师在做什么？（逐一出示，请幼儿回答）

（2）这些照片记录了老师平常的工作内容，老师的劳动就是为了孩子们能健康、欢乐地成长。小伴侣们，你会怎么关怀、珍惜老师的劳动成果呢？（进餐时候不铺张粮食、活动的时候乐观参加、午休的时候按时休息等）

4、师幼之间用简洁的语言表达对彼此的情感。

老师：小伴侣们，你们知道吗？老师有静静话要和你们说，那就是老师始终都很喜爱你们！你们喜爱老师吗？你们想对老师说些什么呢？（鼓舞幼儿用语言、动作大胆地表达对老师的情感，如说出对老师的宠爱、抱一抱老师等表达对老师的爱。

幼儿园老师培训方案篇十

一、现状分析：

我园35名专任老师中有4人本科，20人专科，专科及专科以上学历达标率为68%，现在已取得专科学历的老师全部在进修本科，学历合格率100%。现在全部老师都能较娴熟地操作计算机、会制作简洁的课件，老师计算机初级证书达标率为100%。

但存在着老师理论不深不透，基本功不扎实，缺少保教阅历，没有真正树立起正确的教育观、儿童观，运用现代化设备的力量还不够，对新教材的理解和运用不到位，不会敏捷处理教材。

二、措施：

1、加强对新《纲要》的学习培训，通过创新案例评比、优秀活动设计、教育活动观摩等解读纲要内容，用新理念指导自己的教育行为，努力实现新形势下老师角色的转变。

2、实行“走出去，请进来”等多种形式，加强对老师五项技能、多媒体课件、英语、珠心算等专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教育资源，搞好园本培训。

3、连续实施名师带动工程，实行骨干老师与年轻老师结对子，大家相互学习，相互促进、共同提高。

4、加大对骨干老师的培育培训力度，争取培育出一部分在各领域各学