八年级数学上册第二章分式与分式方程分式方程1教案鲁教版五四制_第1页
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文档简介

课题学习目标与重难点媒体运用讲课思路导语设计

分式方程课审查签序1分式方程新授型字号1．认识分式方程的见解，和产生增根的原由.2．掌握分式方程的解法，会解可化为一元一次方程的分式方程，会查验一个数是否是原方程的增根.适合具要点：会解可化为一元一次方程的分式方程，会查验一个数是否是原方程的增根.体可测难点：会解可化为一元一次方程的分式方程，会查验一个数是否是原方程的增根.认知难点与打破方法整合点多媒体正确恰当解可化为一元一次方程的分式方程，也是以一元一次方程的解法为基础，但是需把分式方程化成整式方程，因此讲课时应注意从头旧知识的联系与差别，重视浸透转化的思想，同时要适合复习一元一次方程的解法．至于解分式方程时产生增根的原由只让学生认识就能够了，重要的是应让学生掌握验根的方法.要使学生掌握解分式方程的基本思路是将分式方程转变整式方程，详细的方法是“去分母”，即方程两边统称最简公分母.详细明要让学生掌握解分式方程的一般步骤：晰1、从前我们学过什么方程？（一元一次方程和二元一次方程）2、你能够分别举一个例子吗？精华灵3、你还记得一元一次方程的解法吗？（出示方程x12x11，指引学生回想旧活紧扣23知识。）学习目这节课我们学习一种新的方程——分式方程标金戈出品必属精选学习资料汇编1分式方程知识结板书构大纲设计化“幸福讲堂”模式讲课过程商讨改正金戈出品必属精选学习资料汇编2一、回首沟通，情境引入（1）复习引入，这节课我们学习一种新的方程——分式方程2）表现学习目标3）问题情境1、小明用20元买了x支同样的钢笔，则每支钢笔的价格是元。2、小明用20元买了4支同样的钢笔，求每支钢笔的价格是多少元？假如设每支钢笔的价格是x元，则可列方程。议一议：上边所获得的方程是我们从前所学过的方程吗？（不是）比一比：从前学过的方程同以上的方程有什么不同样？讨论结果：从前学过的都是整式方程，分母中不含未知数，而上边这个方程含有分式，且有未知数处在分母的地点上。说一说：你能试一试给它一个名字吗？讨论结果：分式方程，由于里面含有分式。想想：你能概括出分式方程的见解吗？得出结论：分母中含有未知数的方程叫做分式方程。（齐读）做一做：课件中的“找朋友”活动教师活动：前面我们学习一元一次方程的解法，但是分式方程中分母含有未知数，你以该如何解这个分式方程呢？今日这节课就要点学习“分式方程的解法”板书：分式方程的解法二、试一试练习，研究解法1、问题1：试解分式方程204x讨论：如何化为整式方程？（组织学生讨论后，教师再板演解题过程）解：方程两边同乘以x，得：204x解得：x5查验：将x=5代入分式方程，左侧=4=右侧，因此v=5是原分式方程的解。金戈出品必属精选2、问题2：试一试：解方程3解：方程两边同乘以

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