全国说课赛一等奖地理信息技术的应用说课稿杨霜

学校：海南华侨中学姓名：杨霜学科：地理课程名称：第一章第二节地理信息技术在区域地理环境研究中的应用教材版本：人教版年级：高二年级地理信息技术的应用说课：杨霜海南华侨中学一、教学内容分析

1、应用的普遍性

2、地理学科重要的研究方法、全新的研究手段

3、内容上具有鲜明的时代性

4、强烈的信息性、技术性最优选择：多媒体及网络技术内容地位与特点：二、学生情况与学习条件分析：我校学生均有良好的计算机操作技术及上网经验，局部同学经常使用计算机，接触网络世界。学生拥有良好的学习条件，多媒体教室覆盖全校，并具有数量众多的局域网网络教室。教学环境选择：多媒体网络教室〔局域网平台〕极域电子教室软件三、教学目标：根据课程标准、学生情况、学习内容及学习条件确立教学目标。【情感态度与价值观目标】培养学生爱国情感、信息时代的爱国忧民情怀。【知识与技能目标】①举例说明，遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用。②举例说出全球定位系统在定位导航中的应用。③能操作地理信息系统，检索相关资料，提取有效信息，解决生活中的地理问题，了解地理信息系统在城市管理中的应用。了解数字地球的含义。④培养学生信息素养，培养检索、评价、利用有效信息解决生活实际问题的能力。【过程与方法目标】①合作学习、讨论分享的学习方法。②感受地理学的根本思维方法、培养地理空间思维能力。四、教学重难点：依据课标要求及学生原有知识结构，确立本章节重难点。重点：①举例说明3S技术的应用。②培养学生信息素养。难点：①传感器的工作原理。

②全球定位系统的工作原理。

由于此时学生物理学还没有学习到电磁涉及传感器的内容，且这方面知识比较抽象，理解上会有难度。定位为何需要四颗卫星提供的数据，人教版课文没有提供这方面的学习材料，教学实践中学生通常有疑问。任务展示与讨论。板书小结。依据内容特点共设置５个整合点落实各项教学目标，突出重点，突破难点。培养学生信息素养等。分组合作，探究学习。动手操作，分享交流。发布知识清单与任务清单，提供资源链接新课教学汶川地震救灾视频落实爱国忧民的情感目标。使关注时事、生活以汶川救灾视频导入新课导入新课以切实将课外时间还给学生，切实减轻学生负担，力求向课堂要质量。

无开发局域网学习材料，构建资源库，避免学生迷失于开放性网络海量信息的诱惑课前准备学生活动教师活动整合点设置教学设计目的教学活动教学环节教学过程设计教学过程设计教学设计思想：依据构建主义的认知理论、“最邻近开展区〞的理论核心与灵魂是：知识清单与任务清单的设计。

前提与重点是：开发学习材料，构建资源库

5.特点与优势4.应用（重点）3.工作流程或原理2.系统组成1.概念地理信息系统(GIS)全球定位系统(GPS)遥感(RS)地理信息技术知识点清单－核心与灵魂①什么是地理信息技术？它与信息技术、3S技术有何区别与联系？②完成知识表格。一、关于遥感的应用1、下面为同一地点的两张图片。树林在真彩图片中呈现绿色，在假彩图片中呈现红色。而足球场在两张相片上均呈现绿色，为什么?2、传感器分辨地物的工作原理如何？3、以以下图片中采用了哪种地理信息技术？RS获取信息与传统手段相比，有何特点？4、将下面两个年代的图叠加，比照研究，可得出什么结论？④④④④任务清单1－核心与灵魂想想看，利用遥感技术，在区域地理研究中还能做些什么？举例说明。二、关于全球定位系统的应用1、定位为何需要四颗星？2、以下制导系统采用了何种地理信息技术？3、确定珠穆朗玛峰高程有几种方法？哪种方法取得的数据比较精确？如果要确定长江河源呢？4、看到这那么寻人启事，你能帮助找到这个人吗？“寻人：男，出租车司机，9月3日午大约10点多，经过海口西站〞要找到这个人，还需要具备哪些设备或者技术条件？④④④任务清单2－核心与灵魂举例说明全球定位系统的应用。④三、关于地理信息系统的应用1、汽车导航系统中主要采用了哪些地理信息技术？2、试试看。你对海口哪些地方最感兴趣，试利用地理信息系统查找该地点，看看它到海南侨中的距离、行车线路等空间信息如何。

://map.sogou/#city=%u5168%u56FD&c=12320000,2184000,73、与地图相比，地理信息系统有哪些优点？4、新闻回放。在汶川地震救灾中，主要利用了哪些地理信息技术？这些技术主要实现了什么目标？3S技术在应用中，功能各有侧重，试分析其不同。④④④任务清单３－核心与灵魂想想看，利用地理信息系统，还能做些什么？举例说明。5.特点与优势4.应用（重点）3.工作流程或原理2.系统组成1.概念地理信息系统(GIS)全球定位系统(GPS)遥感(RS)地理信息技术依据内容特点－共设置5处整合点整合点整合点整合点整合点整合点整合点的解决方法教师学生上机链接搜索资源库图片、视频、文字等材料

任务

任务的展示与讨论(20分钟〕1、〔难点〕传感器的工作原理－－RS视频资料2、〔重点〕遥感的应用――RS图片比照资料不同地物，波谱特性不同！遥感传感器的工作原理3、〔难点〕GPS定位原理――运用GPS视频片段。四个未知量：经度、纬度、高度、钟差！4、〔重点〕3S技术的特点与应用――资源库内丰富的图片、视频材料资源普查、环境监测、自然灾害防御监测2教学资源、软件或专题网站\北京遥感尾气.mp42教学资源、软件或专题网站\GIS的应用.mp42教学资源、软件或专题网站\唐家山堰塞湖灾情监测.mp42教学资源、软件或专题网站5、重点：初步操作GIS，理解GIS在城市管理中的应用――学生连机操作，模拟演练。GIS电子地图：2教学资源、软件或专题网站\GIS的应用.mp4://map.sogou/#city=%u5168%u56FD&c=12320000,2184000,7您好！这里是“120〞急救中心，请问您需要什么帮助？创新点：整合点由学生自主开掘和处理培养学生信息素养教师仅提供潜在的整合材料、潜在的整合点〔资源库〕整合的最终实现：比方关于“遥感的应用〞这一问题，需要选取何种媒体资源完成任务，取决于学生本人。同时有利于培养学生信息素养遥感火山监测遥感考古遥感北京大气污染

遥感唐家山堰塞湖灾情为什么要采用多媒体网络教室？为什么要用局域网？①多媒体局域网教室能够实现有效控制，防止学生随意漫游，保证教与学过程顺利实施。②极域电子教室软件具有良好的交互性能，弥补了常规课堂教学的局限性，有利于促进学生个性化学习。地理信息技术的应用反思：一、设计上选取多媒体网络教室开展教学活动是比较相宜的。发挥了网络技术的交互性，为学生搭建良好的学习交流平台，促进学生积极主动学习。二、较好地表达了现代教育教学思想。三、整合点的设计也是可行的。四、从教学实践上看，学生参与度高，整合效果较好。遗憾的是：一、课堂分组占用时间较多。