七年级上册海陆变迁教学设计

教学设计“国培计划（2022）”澧县初中地理教师整校推进工作坊研修（C2604）备课教师康健备课时间2022年9月27日所属年级七年级版本章节湘教版上册第二章第四节教学内容海陆变迁教学目标知识与技能认识地壳是变动的，了解地表形态变化是地球内力和外力共同作用的结果，并能用实例加以说明。知道大陆漂移假说的观点，并能够运用大陆漂移假说的观点解释七大洲、四大洋的形成以及大洋的面积变化等地理现象。3、知道板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震带的分布与板块运动的关系。过程与方法1、通过学习本节使学生熟练读图、用图，养成在日常生活中使用地图的习惯。2、教学过程中尝试着引导学生提出问题和自己的观点，有意识地培养学生的质疑精神和启发学生的创造性思维。情感态度价值观通过了解魏格纳的故事，鼓励学生平时要善于观察、善于思考、学习其勇于创新的精神。教学重点1、利用大陆漂移假说的观点解释教材中的一些现象。2、六大板块的分布。教学难点能说出证明地球海陆变迁的证据。地球上火山、地震的分布与板块运动的关系。教法与学法讲授法，小组合作探究等教学准备多媒体课件等教学过程研课反思一、导入新课[教师]你知道沧海桑田这个成语吗？[学生]大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化很大。[教师总结]沧海桑田——可简称为沧桑，出自我国古书《神仙传麻姑》。传说古代有个叫麻姑的仙女，自称曾经三次看到东海变成桑田。后人以这种海陆的变更来比喻世事变化很大。其实，沧海桑田的原意就是指海陆变迁。那么海陆是怎么变迁的呢？带着这个问题我们走进今天的课堂。讲授新课[板书]第四节海陆变迁首先，我们要把这节课的学习目标掌握了，知道我们这节课所要学的内容。[教师]课件展示云南石林，云南石林是两亿多年前的海底石灰岩层，经过地壳运动、风雨侵蚀等作用形成的自然奇观。这说明我们的地表形态处于永不停息的运动与变化之中。[过渡]地表形态的变化有那几种形式呢？[教师]一、缓慢的地表形态变化：图片展示喜马拉雅山上的岩石中发现古河道及森林遗址，说明什么？[总结]地球表面形态处于永不停息的运动与变化过程中，有些变化很缓慢，我们很难察觉。[提问]除了上述现象，地壳的运动还会引起那些剧烈的活动呢？[学生]回答：地震和火山喷发。[总结]地球表面形态处于永不停歇的运动与变化之中[教师]讲述大陆漂移假说的故事，概述大陆漂移假说的基本观点：1、地球上原先只有一块叫“泛大陆”的庞大陆地，被叫做“泛大洋”的海洋所包围。2、大约两亿年以前，泛大陆开始破裂，“碎块”像浮在水上的冰块一样向外越漂越远。3、距今大约两三百万年前，漂移的大陆形成现在海陆的基本轮廓。[板书]板块构造学说[活动]通过观察，说一说，六大板块分别包括哪些陆地和海洋？并说出板块的名字[板块的特征]一般来说，板块的内部，地壳比较稳定；板块与板块交界的地带，有的张裂拉伸，有的碰撞挤压，地壳比较活跃。[活动]用板块构造学说的原理，预测或解释地理现象。[过渡]通过观察，世界火山地震带与板块分布有什么关系？[教师]板块张裂或碰撞挤压的地带，火山和地震活动频繁。世界主要火山地震带：阿尔卑斯—喜马拉雅火山地震带、环太平洋火山地震带[活动]1、你能用板块理论解释下列地震现象的发生吗？2、观察下图，议一议，当地震发生时，哪些自我保护的应急措施是正确的？三、课堂总结四、课后练习自己学校的平面图是如何