2020-2021学年山东济宁嘉祥一中高一5月质量检测语文试卷1

试卷第试卷第页，总6页参考答案1．B【解析】试题分析：A.“痨”应为“ld。”。C.“莼”应为“chUn”。这是一个非常用字，所以要强记。D.“症”应为"zh^ng"。本字可根据“记少不记多”的来原则来记，它只在“症候”一词中读第四声，其它均读第一声。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2．A【解析】试题分析：此类题目主要考查音近（同）字、形似（近）等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。B.“走头无路”的“头”应为“投”。C.“放涎”的“涎”应为“诞”。D.“通情达礼”的“礼”应为“理”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3．A【解析】试题分析：“原型”原来的类型或模型，特指叙述性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。“原形”原来的形状，本来的面目（含贬义）。“一齐”表示同一时间。“一起”表示合在一处或同一地点。“倾耳细听”表示很注意地听。“洗耳恭听”是谦辞，形容专心地听，用于听别人讲话，不能用于要别人听自己讲话。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。4．D【解析】试题分析：A.风光旖旎：形容景色柔和美好。B.白驹过隙：像白色骏马在细小的缝隙前跑过一样。形容时间过得极快。C薪尽火传：柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。D.穿云裂石：穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。5．B【解析】试题分析：A.不合逻辑，去掉“不要”。C.主语残缺，去掉“由于"。D.搭配不当，“完善”“建设”不搭配。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。6．A【解析】试题分析：④①为一组，中心是“兴趣”。②⑤为一组，中心是“完善自己”。⑥③为一组，中心是“真才实学”。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。7．D【解析】试题分析：A.该句整体上是陈述语气，最后的问号改为句号。B.前面的引用应为直接引用，应在引号内加逗号。C分号使用错误，改为逗号。考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。8．A【解析】试题分析：“雷斯托夫人始终没有出现；纽沁根夫人虽然来了”应为“纽沁根夫人始终没有出现；雷斯托夫人虽然来了”。考点：识记文学常识.，层级为识记A.o9．B10．C11．C(1)况且多次激怒国君，通过这为奸佞的人扫清了道路。(2)有个想得到金子的齐国人，早晨起，穿上衣服，走到卖金子的人那里。(3)君子广泛地学习，并且每天对自己多次反省，就会智慧明达并且行为没有过错。【解析】试题分析：度：法度，准则。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解Bo试题分析：A.取独；提宾标志。B.代词，“那里”代词，他。C.转折连词。D.连词，就；“却”。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解Bo试题分析：②是评论，④是说细人。考点：筛选文中的信息。能力层级为C。试题分析：注意重要的文言现象：（1）况且多次激怒国君，通过这为奸佞的人扫清了道路。数：多次。以为：通过（这）来……。除：去除。（2）齐人有欲得金者：定语后置句。被：同“披”，穿上。鬻：卖。（3）博学：广泛地学习。日：每天。明：明达。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。（1）①远近结合②动静结合③听觉、视觉和嗅觉相结合（一点2分，必须结合诗句分析）因“乌台诗案”，苏轼被贬黄州，政治打击和仕途挫折使他的心情时感悲凉。最后两句表面看，写感谢天公的深情厚意，使自己度过了凉爽的一天。实际上却传达出诗人被贬黄州后无所事事、消磨时光的无奈和失落，含有辛酸的自嘲之意。（大意对即可）【解析】13.试题分析：开头两句，由远而近，描绘自己身处的具体环境：远处郁郁葱葱的树林尽头，有高山耸入云端，清晰可见。近处，丛生的翠竹，像绿色的屏障，围护一所墙院周围。这所墙院，正是词人的居所。靠近院落，有一个池塘，池边长满枯萎的衰草。蝉声四起，叫声乱成一团。这两句词中，既有远景，又有近景；既有动景，又有静景；意象开阔，层次分明。作者运用拟人、拟物手法，传神地运用“断”、“隐”、“明”这三个主观色彩极强的形容词，把景物写得活灵活现，栩栩如生。三四两句，含意更深邃。宏廓的天空，不时地能看到白鸟飞上飞下，自由翱翔。满池荷花，映照绿水，散发出柔和的芳香。意境如此清新淡雅，似乎颇有些诗情画意；并且词句对仗，工整严密。芙蕖是荷花的别名。“细细香”，描写得颇为细腻，是说荷花散出的香味，不是扑鼻的浓烈香气，而是宜人的淡淡芳香。这两句写景有色有香，有动有静，空中与地上两组景象相得益彰，组成一幅相映成趣的美丽图卷。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。14.试题分析：最后两句，是画龙点睛之笔。词句的大意是：天公饶有情意似地，昨夜三更时分下了一场好雨，使得他又度过了凉爽的一天。“殷勤”二字，是拟人化手法。“浮生”二字，化用《庄子。刻意》“其生若浮，其死若休”句意。这两句，抒发了作者乘兴游赏的盎然喜情。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。15．（1）渚清沙白鸟飞回（2）涂有饿殍而不知发（3）可以横绝峨眉巅（4）瑞脑销金兽（5）羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭（6）舞榭歌台（7）君子生非异也【解析】试题分析：注意易错字：渚、清、涂、殍、巅、瑞、销、纶、樯橹、榭、生考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。16．轻松—疑惑—痛苦—无奈—仇恨（心理变化过程每个要点1分）或者：翻看杂志时的轻松闲适（1分），想起自己的壶有顾景舟题款对其真假的疑惑（1分），得知壶为顾景舟所制后，放下电话后的痛苦（1分），长叹苦笑中的无奈（1分），再后，因一把碎壶，他对一切充满仇恨（1分）。17．（1）运用比喻（1分），把“他的人生”比作“海底的一粒沙子”（1分），形象地写出了教授看到碎壶不断升值时内心无尽的坍塌。（1分）（2）这是对顾景舟进行描写，突出了顾景舟的朴素淡泊，宁静专注（2分），与市俗化的知识分子的浮躁、功利形成鲜明对比（1分），表达作者对纯净精神世界的赞美（1分）。.①“壶碎”起贯穿全文线索的作用。（2分）②壶未碎时主人公是一种性格，壶刚碎时主人公是一种性格，但当知道壶的价格后，主人公的性格发生了巨大变化，人物形象因此得到完全表现。因此“壶碎”是塑造人物形象的依托。（2分）③壶还是传统文明和价值观的象征，壶碎象征着传统文明的破碎和价值观的扭曲。（2分）。.AB【分析】16.试题分析：这是一道小说的情节概括的题目，答题时注意事件的变化，抓住文中的裤子“一把壶岂足挂怀”“就问：那壶是怎么回事?”“他成了一个愤怒的老货，恨官员、恨知识分子、恨富人、恨穷人，恨这个世界和世道，这个世界从他手里骗走了一把壶”。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。17.试题分析：这是一道考核小说的次要情节的题目，相当于《祝福》中的“我”的作用，只要同文章的结构、人物的塑造、主题的揭示的角度回答。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。18．试题分析：这是一道考核语句含义的题目，这是一个修辞句，找到本题，然后揭示他的比喻义，答题时重点分析手法和效果。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。19．试题分析：这是一道考核情节的题目，注意和人物、主旨的关系，段落又在文章的结尾，答题时更要照顾全文，注意分析和全文情节的关系和在主旨表达上的作用。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。20．试题分析：这是一道考核小说主旨的题目，答题时注意找到小说中表情达意的句子：“谁能想到，一次微小的碎裂事故原来竞阴险地埋伏着漫长无底的坍塌。”“那把碎了的壶持续升值，他的人生在不断贬值，直到变成沉在海底的一粒沙子。”“顾先生的脸，净如秋水。看着他，心里只是无端地觉得好，好得心酸。”抓住这些句子进行分析。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。21．试题分析：小说是一种以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文体。这一定义告诉，首先小说三要素是人物、情节和环境。第二、在这三要素之中人物是中心。第三、小说的主题是最终目的。根据以上信息，我们在赏析小说时，一定要考虑这三个方面。B项“小说情节曲折离奇，人物性格鲜明突出”说法有误，小说情节不算曲折离奇，教授这一人物形象跟一般小说相比也不够鲜明；D项“教授、某先生、教授的父亲以及制壶大师顾景舟在文中是相互独立的”说法有误，应是“相互映衬”的。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。22．中国梦，爱国梦梁启超先生为了中国医学的前途，毅然舍弃了个人利益，这种顾全大局，不计个人得失的做法让人为之动容，更让人们看到，在祖国的发展中，个人得失是那么的渺小。无论是文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，还是陆游的“家祭无忘告乃翁”，都向我们传达了一种深沉的爱国精神。他们都以国家利益为重，在国家利益与个人得失的选择中，毫不犹豫选择国家利益，他们的身上永远闪现着爱国的光辉。爱国精神蕴藏在中华民族的历史长河中缓缓流淌，不同的时期则会有不同的表现。在抗日战争中，多杀鬼子是爱国的；在新中国成立初期，改造社会主义是爱国；在和平时期，默默坚守在平凡岗位上是爱国；在国家领土受到侵犯时，依然挺身而出是爱国；而对我们学生而言，好好学习，充实自己也是爱国。所以当梁启超先生在面对刚传入中国的西医遭到质疑时，他不顾个人安危、个人得失，毅然决然挺身而出，他为中国医学的发展做出了很大贡献，他的身上也贯穿着闪闪发光的爱国精神。或许，我们的岗位很平凡；或许，我们的力量很弱小；或许，我们没有能力也没有机会杀敌报国。但是，我们依然爱我们的国家。做不了大事就做小事，我们可以像郭明义一样，默默坚守在平凡的岗位上，兢兢业业，为社会做力所能及的贡献。我们也可以像感动中国人物中的最美教师格桑一样做好该做的事，承担好应尽的责任。我们个人的力量或许很渺小，但试想，若是我们中华民族每个人都如此，那么我们的社会必然会进步，实现中华民族伟大复兴的中国梦就不再只是梦。这不是口号，这是行动的开始，这需要我们每个中国人的努力。爱国并不是抽象的，它是一种高尚的品质。但有人却借此来做出过度、极端的事，比如，在去年钓鱼岛事件中，打砸日本车，这是很不理智的做法。我们应该理性爱国，文明爱国。国难当头时挺身而出；国家安定时，坚守自己的岗位。我们青少年是祖国的未来，所以我们更应该充实自己，在知识的海洋里远航，将来多为祖国做出自己的贡献，让爱国精神的火焰愈发强烈，将爱国精神代代相传。为了国家的发展，为了社会的进步，我们一定要以爱国主义为核心，为中国梦的实现尽自己的一份力！【解析】试题分析：这是一道材料作文题。要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经