第5章植物生命活动的调节 过关检测 高二上学期 生物人教版（2019）选择性必修1

第5章过关检测一、选择题1.如下图所示,用燕麦胚芽鞘做实验,下列有关说法正确的是()A.图①直立生长,能够说明琼脂块不会影响生长素向下运输B.图②直立生长的原因是左右两侧的玻片阻挡了部分生长素向下运输C.图③不生长,不弯曲,因为生长素在单侧光的照射下分解了D.图④向光弯曲生长,说明生长素的分布与单侧光照有关2.下列关于植物激素调节的叙述,正确的是()A.生长素的发现源于对植物向光生长的研究B.植物体内的激素是由特定腺体合成并分泌的C.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽D.成熟的种子能合成较多赤霉素以促进其休眠3.为探究生长调节物质CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用,取豌豆幼苗茎切段(形态学上端朝上)进行实验,实验组设计如下图所示。下列叙述错误的是()A.对照组的羊毛脂中应不含CFMB.对照组豌豆幼苗茎切段形态学上端应朝下C.本实验可用放射性同位素标记IAA作为测试指标D.若实验组受体中IAA的含量明显低于对照组,则说明CFM对IAA的极性运输有抑制作用4.生长素对植物生长的作用表现出在浓度较低时促进生长,在浓度过高时则会抑制生长的特点。下列有关叙述正确的是()A.就同一种植物的不同器官来说,低浓度或高浓度的取值范围相同B.单侧光照射下玉米胚芽鞘向光弯曲生长,该现象能说明高浓度的生长素会抑制生长C.低浓度和高浓度是相对于植物的某种器官生长所需的适宜浓度而言的D.人工合成的生长素类调节剂不会表现出在低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长的特点5.下列有关植物激素的叙述,正确的是()A.播种前用一定浓度的脱落酸溶液浸泡种子可促进种子萌发B.根尖分生区细胞数目增多主要是由赤霉素调节的C.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同D.乙烯的作用主要是促进植物果实的生长、发育6.以南瓜为实验材料,运用赤霉素和生长素进行相关研究,结果如下图所示。下列叙述错误的是()A.突变体南瓜可能缺乏赤霉素和生长素的受体B.高浓度的生长素具有抑制正常南瓜生长的作用C.生长素和赤霉素对突变体南瓜的生长没有促进作用D.由图可知生长素和赤霉素共同作用效果更佳7.为探究在单侧光照射下燕麦胚芽鞘中生长素的横向运输部位,某同学设计了如下实验。下列有关说法正确的是()A.实验中只有第三组是实验组B.图中只有第三组胚芽鞘向光弯曲生长C.实验中单侧光和温度都是无关变量D.第三组实验证明生长素的横向运输只能发生在胚芽鞘尖端,而不是尖端下面一段8.下列关于植物激素及其功能的叙述,正确的是()A.干旱条件下使抗旱性增强的内源激素是赤霉素B.在农业生产实践中,欲打破种子休眠应选用细胞分裂素C.去顶芽后,在断口上放一块含生长素的琼脂小块必有利于侧芽发育成枝条D.果实成熟过程中变软可能与乙烯促进纤维素酶、果胶酶活性的升高有关9.下列有关植物生命活动调节的叙述,错误的是()A.如果缺乏氧气,则会影响植物体内生长素的极性运输B.光照、温度等环境因素对植物的生长发育也具有调节作用C.植物只要受到光刺激,茎尖两侧生长素的浓度就会发生改变D.植物体合成赤霉素、脱落酸的过程体现了基因对性状的间接控制10.下列关于植物激素的叙述,错误的是()A.萌发早期植物种子细胞中脱落酸的含量逐渐减少、细胞分裂素的含量逐渐增加B.用呼吸抑制剂处理胚芽鞘后,生长素的极性运输受阻,可推测该种运输可能是主动运输C.细胞分裂素主要在植物体内的未成熟的种子中合成,运送至其他部位促进细胞分裂D.生长素主要分布在生长旺盛的部位,其与靶细胞的受体结合后能影响靶细胞内的基因表达11.植物体内存在多种植物激素。下列关于植物激素的叙述,错误的是()A.幼芽既能合成生长素,也能合成赤霉素B.秋天落叶中脱落酸合成量增加既受基因调控,也受环境影响C.在分生组织细胞的核糖体中,色氨酸通过脱水缩合合成生长素D.尖端下部的伸长区细胞既受生长素调节,也受乙烯调节12.某兴趣小组将含未知浓度生长素的琼脂块a和b放在切去尖端的幼苗两侧,如右图所示。下列说法正确的是()A.若幼苗向右弯曲生长,则说明左侧细胞分裂快B.若幼苗向右弯曲生长,则说明a中生长素浓度比b高C.若幼苗直立生长,则说明a和b生长素浓度相等D.若幼苗不生长,则可能是因为a、b琼脂块中生长素浓度过高13.种子萌发的过程中,在赤霉素的诱导下,胚乳的糊粉层中会合成大量α-淀粉酶,此过程会受到脱落酸的抑制。下列相关叙述正确的是()A.在种子萌发的过程中赤霉素和脱落酸的作用效果相反B.赤霉素与生长素作用机理相同,可以互相代替C.赤霉素能够直接催化胚乳中淀粉的水解D.在保存种子的过程中应尽量降低脱落酸含量14.下列是植物激素在生产实践中的应用,正确的是()A.各种植物生长调节剂都可以用于生产除草剂B.通过催芽促进种子萌发常用脱落酸及其植物生长调节剂C.喷洒适量的乙烯可以有效提高水稻、小麦产量D.喷洒适量的生长素和细胞分裂素可使茶叶增产15.“玉兰花欲开,春寒料峭来。”每年初春,玉兰的花已经开放,而叶却尚未长出。下列关于这时玉兰的叙述,正确的是()A.温度变化使得玉兰内部激素的相对浓度改变B.花的开放仅受赤霉素的调节C.对叶片施以细胞分裂素可使得叶片提早展开D.诱导花芽萌发的温度较叶芽高16.为探究2,4-D促进某绿化树插条生根的最适浓度,下列相关叙述合理的是()A.在进行正式实验前先进行预实验的主要目的是让实验结果更准确B.在使用低浓度的2,4-D溶液处理插条时,可以选用沾蘸法C.若插条全部生根,说明配制的2,4-D溶液对生根都有促进作用D.实验观测指标可以是平均生根数目,也可以是生根的平均长度17.下列有关植物激素的叙述,与事实相符的是()A.生长素作为信息分子通过直接参与细胞代谢过程来调节植物生长B.用生长素极性运输抑制剂处理幼苗顶芽获得的植株较正常植株矮C.喷洒赤霉素使健康水稻幼苗明显增高证明赤霉素能促进细胞伸长D.植物生长调节根本上只是激素对基因组的表达进行调节18.植物激素甲、乙、丙和生长素类调节剂NAA的作用模式如下图所示,图中“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用。下列叙述错误的是()A.激素甲最可能代表乙烯 B.激素丙最可能代表生长素C.激素乙具有微量、高效的特点 D.激素丙具有极性运输的特点19.高浓度的生长素能促进乙烯的合成,而乙烯会抑制控制生长素进出细胞的载体蛋白的活性。下列有关说法错误的是()A.顶芽产生的生长素到达侧芽需要载体蛋白的协助B.只有顶芽能合成乙烯,顶芽合成的乙烯运输到侧芽会抑制生长素的运输C.侧芽生长素浓度过高促进了侧芽乙烯的合成D.乙烯通过抑制侧芽生长素的运输影响其生长20.科研人员挑选籽粒饱满状况相同的600粒水稻种子,用质量浓度为1g/L的HgCl2消毒3min后,用蒸馏水冲洗数次后均分成6组,分别置于6个培养皿中(培养皿中有等量的培养液、质量分数为1%的NaCl溶液以及图中对应浓度的赤霉素GA3),将培养皿置于光照培养箱中培养(光照强度为2000lx,湿度为80%,温度为25℃),每天更换相应的培养液,连续培养96h,最终测得的发芽率如下图所示。下列有关叙述错误的是()A.对种子消毒的目的是排除微生物产生的物质对实验结果的影响B.实验材料中GA3主要的合成部位是未成熟的种子、幼根和幼芽C.实验目的是探究在质量分数为1%的NaCl溶液胁迫下不同浓度GA3对水稻种子萌发的影响D.本实验至少还要增设一组培养皿中只有等量培养液的对照实验21.茉莉酸(JA)广泛存在于高等植物细胞中,其作用具有多效性,如可以促进乙烯的生成、促进叶片脱落、促进不定根的形成等。下列有关JA的说法,错误的是()A.JA属于植物生长调节剂,高浓度下不会产生明显的生理效应B.JA与相应受体结合后,可调节与乙烯生成有关基因的表达C.JA与脱落酸等其他激素相互协调地调控植物的生长发育D.JA能提高扦插繁殖的成功率22.植物激素在农业生产和园林绿化方面有着广泛的应用,下列说法错误的是()A.利用生长素类调节剂合成除草剂,可清除农田和园林杂草或抑制杂草生长B.在园林栽培中,可用赤霉素来促进植物细胞纵向伸长生长,使植株增高C.细胞分裂素可促进细胞分裂,使细胞数目增多D.在果树挂果时,利用乙烯利促进果实细胞体积增大23.α-萘乙酸(NAA)是生长素类调节剂,科研小组探究了a、b、c三种不同浓度的NAA对葡萄茎段侧芽生长的影响,结果如下图所示。下列叙述正确的是()A.本实验的自变量是葡萄茎段侧芽生长量B.a、b、c三种浓度中,NAA浓度最高的是cC.为避免对实验结果的干扰,所选用的葡萄茎段不应带顶芽D.NAA促进葡萄茎段侧芽生长的最适浓度一定在b、c浓度之间24.科学家开展了一项实验来探究两种植物激素对烟草细胞的不同效果。下图表示加入不同激素处理后48h内的实验结果,下列叙述正确的是()A.生长素缺乏会导致淀粉在48h内都没有积累B.在48h内,细胞分裂素促进了烟草细胞中淀粉的积累C.每种激素的加入都会对烟草细胞淀粉积累量发挥效应D.细胞分裂素处理后第2个12h期间(即12~24h)的淀粉增加量多于其他任何12h期间的增加量25.干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成。取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗,进行适度干旱处理,测定一定时间内茎叶和根的生长量,结果如下图所示。下列叙述正确的是()A.由图甲可知,干旱条件下,脱落酸(ABA)有助于该植物茎叶的生长B.由图乙可知,干旱条件下,脱落酸(ABA)抑制植物根的生长C.综合分析可知,干旱条件下,脱落酸(ABA)表现出在浓度较低时促进生长,浓度过高时抑制生长的特点D.脱落酸(ABA)可通过影响基因(组)的表达来调节植物的生命活动二、非选择题26.(7分)为探究不同波长的光对大麦胚芽鞘向光性的影响,研究者选择长度相同、生长状况相近的两组大麦胚芽鞘,分别用红光和蓝光进行单侧照射,随后在不同时间测量胚芽鞘向光侧和背光侧的长度(单位:mm),结果如下表所示。处理时间/min306090120红光向光侧0.200.400.600.80背光侧0.200.400.600.80蓝光向光侧0.200.260.330.42背光侧0.200.550.901.22(1)蓝光照射的30min内,大麦胚芽鞘没有表现出向光性,原因是与向光性的产生有关的(填激素名称)在产生,而起作用的部位是,其转运和引起生理作用需要一定的时间。单侧蓝光照射60min后大麦胚芽鞘两侧的长度增加值不同,这是由该激素在胚芽鞘两侧的不同引起的。

(2)由实验结果可知,单侧红光照射(填“能”或“不能”)使大麦胚芽鞘表现出向光性。若在单侧红光照射处理的同时,在大麦胚芽鞘的向光侧涂抹适宜浓度的赤霉素,该胚芽鞘将(填“向光”或“背光”)弯曲生长,从细胞水平分析,该过程中赤霉素的作用是。

27.(14分)激素调节在植物的生长发育和环境适应过程中发挥重要作用。请回答下列问题。(1)某些植物的离体叶片在潮湿的环境中会生根,这些根没有伸入土壤中,但是却能够使叶片衰老的进程显著延缓,其原因是根产生了(填“生长素”“赤霉素”或“细胞分裂素”)。

(2)植物向性生长与生长素的横向运输导致其分布不均匀有关。若下图表示不同浓度生长素对根的影响,在发生向地弯曲生长的根中,近地侧细胞中生长素浓度范围是。若下图表示不同浓度生长素对胚芽鞘的影响,在发生向光弯曲生长的胚芽鞘中,向光侧细胞中生长素浓度为a时,背光侧细胞中生长素浓度范围是。

(3)某兴趣小组欲验证激动素(一种细胞分裂素类植物生长调节剂)可以促进侧芽生长,将生长状态一致的豌豆苗随机均分成4组,经过不同处理后,定期测量侧芽的长度。请根据下表分析并回答下列问题。组别顶芽处理侧芽处理甲保留顶芽涂抹质量浓度为2mg/L的激动素溶液乙A涂抹蒸馏水丙B涂抹质量浓度为2mg/L的激动素溶液丁去除顶芽涂抹蒸馏水①A处理是,B处理是。

②甲组侧芽附近的生长素浓度丙组侧芽附近的生长素浓度。

③预测实验结果:组侧芽生长量最大,组侧芽生长量最小。

28.(11分)科研人员用竖直接种的方法进行金线莲离体茎段生根实验,发现α-萘乙酸(NAA)质量浓度为1.0mg/L时诱导生根数较多,但根较细弱、不健壮,不利于移栽成活。科研人员进一步研究NAA与6-BA(细胞分裂素类植物生长调节剂)的浓度配比对离体茎段生根的影响,结果如下表所示。请回答下列问题。组别激素组合(6-BA+NAA)/(mg·L-1)平均生根数/条平均根长/cm10+03.31.5420+1.03.72.1030.2+1.04.32.8940.5+1.04.83.1751.0+1.04.12.8962.0+1.03.82.15(1)植物体内生长素的合成部位主要是,细胞分裂素的主要作用是,在植物生长过程中这两种激素之间具有作用。

(2)竖直接种时应将茎段的插入培养基。

(3)本实验能说明生长素类调节剂促进离体茎段生根的组别是,促进茎段生根的6-BA与NAA浓度配比最适宜的组别是。

(4)科研人员同时采用水平接种方式进行生根实验(如右图),结果发现水平接种生根总数更多,可能的原因是。

29.(7分)下表所示为五大类植物激素的部分生理效应,请分析并回答下列问题。植物激素种子发芽顶端优势果实生长器官脱落插条生根生长素-++*+赤霉素+++*-细胞分裂素+*+*-脱落酸*--+-乙烯--*+-注:“+”表示促进;“*”表示抑制;“-”表示未测定。(1)表中结果显示,同一植物激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应。五大类植物激素中,在果实生长的调节中起协同作用的激素有。(2)若解除植物的顶端优势可采取的措施有①;②。

(3)膨大剂是一种植物生长调节剂,其作用主要是促进细胞分裂,增加细胞的数量,膨大剂最可能是类的植物生长调节剂。在西瓜坐果初期适量使用膨大剂可提高产量,但有些瓜农使用膨大剂后出现西瓜爆裂现象,可能的原因是施用膨大剂的和不合适。

30.(11分)关于植物开花的机制,早在20世纪,科学家就提出了成花素假说,假定植物叶片接受光刺激后,合成成花素。成花素是由形成茎所必需的赤霉素和形成花所必需的开花素两组具有活力的物质组成的。一株植物必须先形成茎,然后才能开花,所以,植物体内同时存在赤霉素和开花素才能开花。长日照植物在长日照条件下,短日照植物在短日照条件下,都具有赤霉素和开花素,所以都可以开花。长日照植物在短日照条件下缺乏赤霉素,而短日照植物在长日照条件下缺乏开花素,所以都不能开花。后来科学家研究发现,在植物体内存在一种决定开花时间的关键基因FT,FT基因编码的蛋白质产物是可以长距离转运的成花素,在花形成过程中起着关键作用。请回答下列问题。(1)由材料得出,植物生长发育过程中成花素合成的根本原因是。(2)由材料得出,在调节植物开花的过程中,各种植物激素间的关系是。

(3)由材料可知,长日照植物在短日照条件下不开花的原因是,请利用给出的材料设计实验进行验证,要求写出简要的实验