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文档简介
生活中的算法第一组刘毅项目活动描述（等同教材分析+学情分析）本内容取自湖南省教育学会编制的《信息技术》八年级上册的第三单元第7节《生活中的算法》相关知识点。本教程所用实例，层次安排上尽可能循序渐进，符合青少年儿童的认知发展规律，逐层深入。使学生在轻松的氛围中完成学习过程中，学到了知识，提升了能力，增强了成就感，提高了兴趣。教学目标研究性目标：(1)理解算法的概念及其特征。(2)掌握通过自然语言描述简单问题的算法。(3)具备发现和分析生活中简单算法的能力。技能目标：(1)通过生活中的一些实例理解算法的概念，(2)通过分析问题学习使用算法思想考虑问题。情感态度与价值观目标：(1)培养学生从生活中发现问题、分析问题和解决问题的能力与计算思维。(2)培养学生的算法思维，学会利用计算机的思维，多角度的去考虑问题。教学重难点重点：理解算法的概念，体会算法思想，能用自然语言描述算法。难点：1、通过生活中的实例概括出算法的概念；2、依据算法概念，设计具体问题的算法，去解决生活中的难题。课时安排1课时五、教学过程教学行为活动过程教师行为学生行为设计意图一、情境引入，提出问题通过两个视频导入新课，让学生从感受智能时代算法的重要及初步感知算法是解决问题的步骤。二、新授知识，提供支架1、任务一：感受算法任务二：探究算法3、任务三：应用算法三、拓展实践活动，解决问题四、归纳总结，知识升华。播放无人驾驶汽车及番茄炒蛋的视频。提供任务：甲乙两个被子互换液体的方法和步骤。微视频进一步帮助提炼概念。提供任务：商场促销的两种方案，引导学生写出算法并评价。提供任务：泡茶和农夫过河。引导学生分析算法设计的依据及分析算法的优劣，总结算法应用的价值。展示用C语言和编程设计算法解决问题的实例。观看视频。学生小组讨论并思考，得出算法概念。小组讨论、数据分析、挖掘数据认识算法。小组讨论并设计解决任务的算法，感知优化算法提高效率的重要性。学生感受算法与编程。科技热点和生活情景视频提高兴趣。让学生体验算法即方法步骤。让学生感知算法特点及应用价值。让学生知道编程即算法加数据，为今
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